小学体育与健康六年级上册《团结协作跑》教学设计

小学体育与健康六年级上册《团结协作跑》教学设计科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）小学体育与健康六年级上册《团结协作跑》教学设计课程基本信息1.课程名称：小学体育与健康六年级上册《团结协作跑》教学设计

2.教学年级和班级：小学六年级一班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：45分钟核心素养目标教学难点与重点1.教学重点：

a.学生能够理解团结协作跑的基本技巧和要领。

b.学生能够在实际跑动中正确应用这些技巧和要领，展现出良好的协作和团队精神。

2.教学难点：

a.学生对团结协作跑的理解和掌握。很多学生可能理解不了如何通过配合和协作来提高整个团队的成绩，这就需要教师通过实际操作和游戏等方式，让学生在实践中理解和掌握。

b.学生对技巧的熟练应用。在跑动中，学生可能出现动作不规范，配合不默契等问题，这就需要教师在教学中注重细节，通过分解动作和反复练习，让学生熟练掌握。教学资源1.软硬件资源：体育场地、跑步器材、标志物、计时器、音响设备

2.课程平台：无

3.信息化资源：教学课件、视频教程、在线协作工具

4.教学手段：讲解法、示范法、分组练习法、竞赛法、游戏法教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“团结协作跑”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解团结协作跑的基本技巧和要领。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解团结协作跑课题，为课堂学习做好准备。培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出团结协作跑课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解团结协作跑的基本技巧和要领，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握团结协作跑的技巧。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验团结协作跑知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解团结协作跑知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握团结协作跑技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解团结协作跑知识点，掌握团结协作跑技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据团结协作跑课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与团结协作跑课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的团结协作跑知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。知识点梳理六、知识点梳理

本节课的主题是《团结协作跑》，主要涉及以下知识点：

1.团结协作跑的基本概念：

-团结协作跑的定义

-团结协作跑的目的和意义

-团结协作跑的基本原则

2.团结协作跑的技巧：

-跑步姿势和呼吸技巧

-团队合作和节奏协调

-传递接力棒的方法和时机

-队形变换和信号传递

3.团结协作跑的训练方法：

-基本跑步技巧训练

-团队协作训练

-接力赛跑训练

-队形变换和信号传递训练

4.团结协作跑的比赛规则：

-比赛场地和器材要求

-比赛的形式和分组方法

-比赛的时间和距离规定

-犯规和异议的处理方式

5.团结协作跑的评分标准：

-团队成绩评分标准

-个人表现评分标准

-团队协作评分标准

-安全规范评分标准

6.团结协作跑的安全注意事项：

-热身和拉伸的重要性

-跑步中的安全防护措施

-团队协作中的安全沟通

-紧急情况的应对方法

7.团结协作跑的心理健康：

-团队合作对心理健康的积极影响

-比赛中的心理调节方法

-团队协作中的心理沟通技巧

-运动对情绪管理的帮助

8.团结协作跑的社交意义：

-团队运动对社交能力的培养

-比赛中的人际交往和沟通

-团队协作中的互相支持和鼓励

-运动中的公平竞争和尊重他人内容逻辑关系1.团结协作跑的基本概念

-知识点：团结协作跑的定义、目的和意义、基本原则

-重点词：团结、协作、跑步、团队、原则

-重点句：团结协作跑是一种团队合作形式的跑步活动，旨在培养学生的团队合作精神和集体荣誉感。

2.团结协作跑的技巧

-知识点：跑步姿势和呼吸技巧、团队合作和节奏协调、传递接力棒的方法和时机、队形变换和信号传递

-重点词：姿势、呼吸、团队、节奏、传递、队形、信号

-重点句：正确的跑步姿势和呼吸技巧可以帮助学生更有效地进行跑步，团队合作和节奏协调是团结协作跑的关键，传递接力棒的方法和时机以及队形变换和信号传递都是影响团队成绩的重要因素。

3.团结协作跑的训练方法

-知识点：基本跑步技巧训练、团队协作训练、接力赛跑训练、队形变换和信号传递训练

-重点词：训练、技巧、协作、接力、队形、信号

-重点句：通过基本跑步技巧训练，学生可以掌握正确的跑步姿势和呼吸技巧；通过团队协作训练，学生可以学会如何与团队成员有效配合；通过接力赛跑训练，学生可以熟悉接力棒的使用和传递技巧；通过队形变换和信号传递训练，学生可以掌握团队协作中的信号传递和队形变换方法。

4.团结协作跑的比赛规则

-知识点：比赛场地和器材要求、比赛的形式和分组方法、比赛的时间和距离规定、犯规和异议的处理方式

-重点词：比赛、场地、器材、形式、分组、时间、距离、犯规、异议

-重点句：比赛场地和器材的要求是为了确保比赛的公平性和安全性，比赛的形式和分组方法可以根据实际情况进行调整，比赛的时间和距离规定是为了控制比赛的节奏和难度，犯规和异议的处理方式是为了维护比赛的公正和秩序。

5.团结协作跑的评分标准

-知识点：团队成绩评分标准、个人表现评分标准、团队协作评分标准、安全规范评分标准

-重点词：评分、成绩、个人、协作、安全、规范

-重点句：团队成绩评分标准是根据团队的整体表现来评分的，个人表现评分标准是根据个人的技术和能力来评分的，团队协作评分标准是根据团队的配合和协作程度来评分的，安全规范评分标准是根据比赛中的安全规范和行为来评分的。

6.团结协作跑的安全注意事项

-知识点：热身和拉伸的重要性、跑步中的安全防护措施、团队协作中的安全沟通、紧急情况的应对方法

-重点词：安全、热身、拉伸、防护、沟通、紧急、应对

-重点句：热身和拉伸可以帮助预防运动损伤，跑步中的安全防护措施可以减少意外事故的发生，团队协作中的安全沟通可以提高团队成员之间的安全意识，紧急情况的应对方法可以帮助学生在危险情况下迅速采取行动。

7.团结协作跑的心理健康

-知识点：团队合作对心理健康的积极影响、比赛中的心理调节方法、团队协作中的心理沟通技巧、运动对情绪管理的帮助

-重点词：心理健康、团队、合作、调节、沟通、情绪、管理

-重点句：团队合作可以培养学生的自尊、自信、合作意识，比赛中的心理调节方法可以帮助学生保持良好的心态，团队协作中的心理沟通技巧可以提高团队成员之间的默契，运动对情绪管理的帮助可以让学生在压力和挫折面前保持冷静和积极。

8.团结协作跑的社交意义

-知识点：团队运动对社交能力的培养、比赛中的人际交往和沟通、团队协作中的互相支持和鼓励、运动中的公平竞争和尊重他人

-重点词：社交、能力、人际、沟通、支持、鼓励、公平、竞争、尊重

-重点句：团队运动可以培养学生的沟通能力、协作精神和社交技巧，比赛中的人际交往和沟通可以增进学生之间的了解和友谊，团队协作中的互相支持和鼓励可以增强团队成员之间的信任和凝聚力，运动中的公平竞争和尊重他人可以培养学生的公正和尊重意识。教学反思与改进在《团结协作跑》的教学过程中，我进行了以下反思和改进措施：

1.教学内容的安排：在教学过程中，我发现学生们对团结协作跑的基本概念和技巧掌握得较好，但在训练方法和安全注意事项方面的理解不够深入。因此，我计划在未来的教学中，增加更多的实践环节，让学生在实际操作中更好地理解和掌握这些知识点。

2.教学方法的运用：在教学过程中，我采用了讲授法和实践活动法，但发现有些学生在课堂上缺乏积极参与的意识。为了提高学生的学习兴趣和参与度，我计划在未来的教学中，更多地采用合作学习法和游戏法，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

3.教学资源的利用：在教学过程中，我利用了体育场地、跑步器材等硬件资源，以及教学课件、视频教程等信息化资源。但在实际操作中，我发现有些资源的使用效果并不理想。因此，我计划在未来的教学中，对教学资源进行优化和调整，以提高教学效果。

4.学生评价的改进：在教学过程中，我采用了团队成绩和个人表现评分标准，但发现有些学生在比赛中过于注重个人表现，忽略了团队协作的重要性。为了更好地培养学生的团队精神，我计划在未来的教学中，增加团队协作评分标准，并鼓励学生在比赛中注重团队合作。

5.安全教育的加强：在教学过程中，我强调了安全注意事项，但在实际操作中，我发现有些学生在跑步过程中缺乏安全意识。为了确保学生的安全，我计划在未来的教学中，加强对安全教育的重视，让学生在比赛中始终保持安全意识。课堂小结，当堂检测1.课堂小结

在本节课中，我们学习了团结协作跑的基本概念、技巧、训练方法、比赛规则、评分标准、安全注意事项、心理健康和社交意义。通过本节课的学习，学生们应该能够理解团结协作跑的定义和目的，掌握跑步姿势和呼吸技巧，了解团队合作和节奏协调的重要性，学会传递接力棒的方法和时机，掌握队形变换和信号传递的技巧，了解比赛场地和器材要求，比赛的形式和分组方法，比赛的时间和距离规定，犯规和异议的处理方式，掌握团队成绩评分标准，个人表现评分标准，团队协作评分标准，安全规范评分标准，了解热身和拉伸的重要性，跑步中的安全防护措施，团队协作中的安全沟通，紧急情况的应对方法，了解团队合作对心理健康的积极影响，比赛中的心理调节方法，团队协作中的心理沟通技巧，运动对情绪管理的帮助，了解团队运动对社交能力的培养，比赛中的人际交往和沟通，团队协作中的互相支持和鼓励，运动中的公平竞争和尊重他人。

2.当堂检测

为了检验学生们对本节课知识点的掌握情况，我将进行以下当堂检测：

a.请学生们用自己的话简要描述团结协作跑的定义和目的。

b.请学生们演示正确的跑步姿势和呼吸技巧。

c.请学生们举例说明团队合作和节奏协调在团结协作跑中的重要性。

d.请学生们演示接力棒的正确传递方法。

e.请学生们描述队形变换和信号传递的技巧。

f.请学生们解释比赛场地和器材要求，比赛的形式和分组方法，比赛的时间和距离规定，犯规和异议的处理方式。

g.请学生们根据团队成绩评分标准，个人表现评分标准，团队协作评分标准，安全规范评分标准，对一场团结协作跑比赛进行评分。

h.请学生们描述热身和拉伸的重要性，跑步中的安全防护措施，团队协作中的安全沟通，紧急情况的应对方法。

i.请学生们举例说明团队合作对心理健康的积极影响，比赛中的心理调节方法，团队协作中的心理沟通技巧，运动对情绪管理的帮助。

j.请学生们举例说明团队运动对社交能力的培养，比赛中的人际交往和沟通，团队协作中的互相支持和鼓励，运动中的公平竞争和尊重他人。课后拓展为了帮助学生更好地理解和掌握《团结协作跑》的相关知识点，我推荐以下拓展内容，供学生们课后自主学习和拓展：

1.阅读材料：

a.《跑步技巧与训练》（作者：张三）

b.