排球正面双手传球 教学设计-2023-2024学年高二上学期体育与健康人教版必修第一册

排球正面双手传球教学设计-2023-2024学年高二上学期体育与健康人教版必修第一册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：排球正面双手传球

2.教学年级和班级：高二年级，体育与健康班

3.授课时间：2023-2024学年上学期，第5周，星期三第3节

4.教学时数：45分钟

本节课将依据体育与健康人教版必修第一册的相关内容，围绕排球正面双手传球技巧进行教学。通过理论与实践相结合的方式，使学生掌握排球正面双手传球的基本要领，提高动作的准确性和熟练度，培养学生的团队协作能力及运动兴趣。核心素养目标分析本节课围绕排球正面双手传球技巧，旨在培养学生以下核心素养：运动能力，通过实践练习，提高学生的身体协调性、力量和灵活性；健康行为，引导学生理解运动对健康的重要性，培养积极参与体育活动的习惯；体育品德，强调团队合作精神，尊重对手，培养学生的公平竞争意识和责任感。教学过程中，注重将核心素养的培养与排球技能学习相结合，使学生在掌握技能的同时，全面提升体育素养。重点难点及解决办法本节课的重点在于学生能够正确掌握排球正面双手传球的动作要领，难点在于动作的连贯性和传球准确性。

重点解决方法：通过教师示范、慢动作分解、学生模仿练习等步骤，使学生逐步掌握传球的基本动作。利用视频辅助教学，让学生直观感受动作细节，加强记忆。

难点突破策略：采用小组合作练习，设置不同难度的传球任务，逐步提升练习难度。在练习过程中，教师逐一指导，纠正动作偏差，强调手臂用力与身体协调性的结合，以提高传球的准确性和连贯性。同时，设置比赛环节，让学生在实际对抗中巩固技能，提高动作的熟练度。教学资源准备1.教材：确保每位学生配备体育与健康人教版必修第一册教材，提前学习排球传球理论知识。

2.辅助材料：准备排球正面双手传球技巧的相关图片、视频资料，以便于学生直观理解动作要领。

3.实验器材：准备充足排球，确保学生能够在实践练习中每人一个。

4.教室布置：将教室划分为教学演示区、分组练习区，并在安全范围内设置传球练习场地，便于学生进行实践操作。同时，确保教室内的多媒体设备正常运行，以便于播放辅助教学材料。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校在线平台，上传排球正面双手传球技巧的预习资料，包括动作要领视频和关键点总结文档，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕排球传球技术，设计问题如“传球时手臂和身体的协调关系是怎样的？”引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过平台数据跟踪学生的预习情况，并通过班级微信群提醒学生按时完成预习任务。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，观看传球视频，阅读关键点总结，初步理解传球技术。

-思考预习问题：针对设计的问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习笔记和疑问通过平台提交，为课堂学习做好准备。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现资源共享和进度监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解排球传球技术，为课堂学习奠定基础。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示排球比赛中的精彩传球视频，引出本节课的主题。

-讲解知识点：详细讲解排球正面双手传球的技术要领，结合慢动作视频分析。

-组织课堂活动：分组进行传球练习，设计传球比赛，让学生在实践中掌握技能。

-解答疑问：针对学生在练习中产生的疑问，进行个别指导或集体解答。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，思考传球技术的关键点。

-参与课堂活动：在小组内进行传球练习，参与传球比赛，体验技术的应用。

-提问与讨论：对技术要点有疑问时积极提问，与小组成员讨论传球技巧。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：确保学生理解传球技术理论知识。

-实践活动法：通过实际操作，加深学生对技术的掌握。

-合作学习法：通过小组活动，培养学生的团队协作能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解传球技术，并在实践中提升技能。

-培养学生的动手操作能力和团队合作意识。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课内容，布置练习传球的家庭作业，要求学生录制传球视频。

-提供拓展资源：推荐高水平排球比赛视频，供学生观摩学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈，指出传球动作的优缺点。

学生活动：

-完成作业：在家中练习传球，并录制视频作为作业提交。

-拓展学习：观看推荐的比赛视频，学习专业运动员的传球技术。

-反思总结：根据老师的反馈，反思自己的传球动作，总结经验教训。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生通过反思，提升自我认知。

作用与目的：

-巩固课堂上学到的传球技术，并通过实践提升技能。

-通过拓展学习，开阔学生视野，提高技术鉴赏能力。

-培养学生的自我反思能力，促进自我提升。学生学习效果1.理解并掌握了排球正面双手传球的基本动作要领，能够正确执行传球动作，动作质量明显提高。

2.学生的身体协调性、力量和灵活性得到了锻炼，传球时的连贯性和准确性有所提升，能够在实际比赛中应用传球技能。

3.通过分组练习和比赛，学生培养了团队合作精神，学会了在团队中沟通与协作，增强了集体荣誉感。

4.学生对排球运动产生了浓厚的兴趣，积极参与体育活动，养成了良好的运动习惯，有利于提高身体健康水平。

5.学生在自主学习、思考问题和解决问题的能力方面得到了提升，能够主动反思自己的传球动作，总结经验教训，不断改进技术。

6.学生在观察高水平排球比赛视频过程中，提高了对传球技术的鉴赏能力，能够从专业运动员的表现中学习并借鉴优秀技术。

具体表现在以下方面：

1.动作技能方面：学生在课堂学习过程中，通过教师示范、视频辅助、分组练习等多种方式，逐步掌握了排球正面双手传球的技术要领。在课后作业和拓展学习中，学生能够自主练习传球，动作质量得到明显提高，传球时的手臂力量、身体协调性和灵活性有所增强。

2.团队合作方面：学生在分组练习和传球比赛中，学会了如何在团队中发挥自己的作用，积极配合队友，共同完成任务。在比赛过程中，学生充分体验到了团队合作的重要性，增强了集体荣誉感。

3.健康行为方面：通过本节课的学习，学生对排球运动产生了兴趣，养成了积极参与体育活动的习惯。这对提高学生的身体健康水平、增强体质具有重要意义。

4.自主学习能力方面：学生在预习、课堂学习和课后拓展过程中，培养了自主学习、独立思考的能力。特别是在课后拓展学习中，学生能够自主观看高水平排球比赛视频，从中学习并借鉴优秀技术，提高自己的传球水平。

5.反思与总结能力方面：学生在完成作业和拓展学习后，能够根据教师的反馈，反思自己的传球动作，总结经验教训，找出不足之处，并提出改进措施。这种自我反思和总结的能力，有助于学生在今后的学习过程中不断提高。课堂1.课堂评价：

-通过课堂提问，了解学生对排球正面双手传球技术要领的理解程度，检查学生是否能够准确描述传球的关键步骤和注意事项。

-观察学生在分组练习和传球比赛中的表现，评估学生的动作准确性、连贯性和协调性，及时纠正动作中的错误。

-设计传球技能小测试，如定点传球、移动传球等，以测试学生的实际操作能力，及时发现并解决技术上的问题。

2.作业评价：

-对学生提交的传球视频作业进行认真批改，从动作规范性、传球准确性、身体协调性等方面给予详细点评。

-及时向学生反馈作业评价结果，指出他们在传球技术上的进步和需要改进的地方，鼓励学生保持努力，不断提高技能水平。

-对学生在拓展学习中观摩高水平比赛视频的体会和收获进行评价，鼓励学生从专业运动员的表现中学习和汲取经验。

教学评价的目的是为了更好地促进学生的学习，通过以下方式实现：

-为学生提供关于传球技术的即时反馈，帮助学生及时调整学习方法，改进技术动作。

-鼓励学生积极参与课堂讨论和实践操作，提高学生的课堂参与度和学习积极性。

-培养学生自我评价和反思的能力，使学生在学习过程中能够自我监控和自我激励。

-通过作业评价，跟踪学生的学习进度，为后续教学提供参考依据。教学反思在本次排球正面双手传球的教学中，我发现学生们对于新技能的学习充满了热情。他们在课堂上的积极参与，以及课后认真完成作业的态度，让我深感欣慰。然而，教学过程中也暴露出了一些问题，值得我们共同反思。

首先，我发现部分学生在传球动作的掌握上还存在一定困难。这可能是因为我在讲解和示范时，未能将动作要领讲得足够细致，导致学生在实际操作中出现偏差。在今后的教学中，我需要更加注重细节的讲解，让学生能够更加准确地掌握技术动作。

其次，课堂活动的设计方面，虽然我尽力让每个学生都能参与到实践练习中，但仍有个别学生显得不够积极。我需要思考如何更好地调动这些学生的积极性，让他们在课堂中能够更加投入。

此外，课后作业的布置和评价方面，虽然我及时给予了学生反馈，但感觉在作业的布置上还可以更加精细化，针对不同水平的学生布置不同难度的作业，使他们在巩固技能的同时，也能够得到适当的挑战。

在课堂评