手形想象画-幼儿园中班美术教案

手形想象画-幼儿园中班美术教案课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容本节课为幼儿园中班美术课程，教材选用《幼儿园美术课程指导》第二册，第四章“手形想象画”。课程内容主要包括：1.认识手形，观察和描述自己的手形；2.学习通过手形想象和创意绘画，培养幼儿的观察力、想象力和创造力；3.掌握简单的绘画技巧，如勾勒、填充等；4.培养幼儿的审美意识和艺术表现能力。

教学目标：1.让学生认识和了解自己的手形；2.培养学生通过手形进行想象和创意绘画的能力；3.提高学生的绘画技巧和审美意识；4.培养学生的艺术表现能力。二、核心素养目标分析本节课旨在培养幼儿的核心素养，主要包括：1.审美与表现：通过手形想象画的活动，让学生感受和理解美的形式和内容，提高审美意识，培养艺术表现能力。2.创新与想象：通过观察手形，激发学生的创新思维和想象力，鼓励他们用自己的方式进行创意绘画。3.观察与描述：培养学生观察和描述自己手形的能力，提高他们的观察力和表达能力。4.合作与交流：在绘画过程中，鼓励学生相互合作，分享自己的想法和成果，培养团队精神和沟通能力。通过本节课的学习，使学生在审美、创新、观察、合作等方面得到提升，为他们的全面发展奠定基础。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：幼儿园中班的学生已经对手工制作和绘画有了一定的了解和兴趣，他们对手形的认知和基本的手工操作能力已经有了初步的掌握。在之前的课程中，学生可能已经接触过简单的绘画技巧，如勾勒、填充等，对艺术创作有了一定的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对手工制作和绘画通常表现出浓厚的兴趣，他们喜欢通过实践活动来表达自己的想法和感受。在学习能力方面，中班的学生具有较好的观察力和想象力，他们能够通过观察手形并进行创意绘画。在学习风格上，学生可能更偏向于动手操作和实践，他们通过实际操作来掌握知识和技能。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习手形想象画的过程中，学生可能会遇到一些困难和挑战。首先，学生可能对如何观察和描述自己的手形感到困难，他们可能不知道如何抓住手形的特点并进行创意绘画。其次，学生可能对绘画技巧的掌握有一定的难度，如勾勒、填充等。此外，学生可能在合作和交流方面遇到挑战，他们需要学会与他人分享自己的想法和成果。为了解决这些困难和挑战，教师需要给予学生适当的指导和支持，鼓励他们积极参与并表达自己的想法。四、教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-讲授法：教师通过讲解和示范手形的基本知识和绘画技巧，为学生提供必要的信息和指导。

-讨论法：学生分组讨论手形的特点和创意绘画的想法，促进学生之间的交流和合作。

-案例研究法：教师展示一些优秀的幼儿手形想象画作品，让学生分析和学习其中的技巧和创意。

-项目导向学习法：学生分组进行手形想象画的项目，通过实践和合作完成作品，培养学生的综合能力和团队合作精神。

2.设计具体的教学活动：

-手形认知游戏：教师通过游戏活动引导学生观察和描述自己的手形，激发学生的兴趣和参与度。

-创意绘画比赛：学生分组进行手形想象画的创作，鼓励他们发挥想象力和创造力，培养艺术表现能力。

-作品展示与评价：学生展示自己的作品，进行互评和教师评价，培养学生的审美意识和评价能力。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：教师使用PPT展示手形的图片、绘画技巧和示例作品，清晰地传达教学内容。

-视频：教师播放一些幼儿手形想象画的创作过程视频，帮助学生更好地理解绘画技巧和创意过程。

-在线工具：教师可以利用在线绘画工具或应用程序，让学生在电子设备上进行手形想象画的创作，增加互动性和趣味性。

-实物模型：教师可以使用手模型或手形道具，帮助学生更直观地观察和理解手形的特点。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：教师通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“手形想象画”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解“手形想象画”知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“手形想象画”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“手形想象画”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解“手形想象画”知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握绘画技巧。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验绘画技巧的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解“手形想象画”知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握绘画技巧。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解“手形想象画”知识点，掌握绘画技巧。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“手形想象画”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与“手形想象画”课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：学生利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的“手形想象画”知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-手形创意画作品集：教师可以收集一些优秀的幼儿手形创意画作品，制作成作品集，供学生欣赏和参考。

-绘画技巧视频教程：教师可以为学生提供一些绘画技巧的视频教程，如如何勾勒、填充等，帮助学生提高绘画技巧。

-手形认知游戏：教师可以设计一些手形认知游戏，如手形猜猜乐、手形配对等，帮助学生更好地认识和理解手形。

-艺术与文化课程：教师可以为学生提供一些关于艺术与文化的课程，如介绍世界各地的手工艺品、绘画作品等，帮助学生拓宽视野，了解不同的艺术表现形式。

2.拓展建议：

-学生可以利用网络资源，搜索一些与手形创意画相关的作品和教程，进行自主学习和欣赏。

-学生可以参加一些线下的手工艺品制作课程，如手工绘画、手工制作等，提高自己的手工技能和艺术表现能力。

-学生可以尝试将自己创作的手形创意画作品进行展示和分享，如参加学校或社区的艺术展览、手工艺品市集等，提升自己的自信心和沟通能力。

-学生可以关注一些手工艺品艺术家或艺术机构的作品，了解他们的创作理念和技巧，从而提升自己的艺术修养和审美能力。七、重点题型整理1.题型一：手形认知与描述

题目：请描述一下你的手形，并尝试用简单的词语进行描述。

答案：我的手形是一只右手，手指细长，手掌宽大。我的手指有五个，分别是拇指、食指、中指、无名指和小指。我的手掌上有五个指窝，分别是拇指窝、食指窝、中指窝、无名指窝和小指窝。

2.题型二：手形想象与创意

题目：请根据以下手形，发挥你的想象力，画出一幅创意画。

答案：根据给出的手形，我画了一幅画。我首先画了一个手形，然后在手形上画了一个太阳，太阳光芒四射，照亮了整个画面。在手形的手掌部分，我画了一片绿色的草地，草地上有一些小花和蝴蝶。在手形的指尖部分，我画了一些小树，树上有树叶和果实。最后，在手形的拇指上，我画了一个小房子，房子里有窗户和门。这幅画展示了一个美好的大自然景象，充满了生机和活力。

3.题型三：手形绘画技巧

题目：请描述一下如何使用勾勒和填充技巧进行手形绘画。

答案：勾勒技巧是指使用线条描绘手形的外部轮廓，使手形更加清晰和突出。填充技巧是指使用颜色填充手形的内部，使手形更加饱满和立体。使用勾勒和填充技巧进行手形绘画时，首先使用勾勒技巧描绘出手形的外部轮廓，然后使用填充技巧用颜色填充出手形的内部，使手形更加生动和有趣。

4.题型四：手形创意画作品分析

题目：请分析以下手形创意画作品，并回答问题。

答案：这幅手形创意画作品描绘了一只手形，手形上画了一个太阳，太阳光芒四射，照亮了整个画面。在手形的手掌部分，画了一片绿色的草地，草地上有一些小花和蝴蝶。在手形的指尖部分，画了一些小树，树上有树叶和果实。最后，在手形的拇指上画了一个小房子，房子里有窗户和门。这幅画展示了大自然的美好景象，充满了生机和活力。

5.题型五：手形创意画创作指导

题目：请根据以下要求，创作一幅手形创意画作品。

答案：根据要求，我创作了一幅手形创意画作品。首先，我画了一个手形，然后在手形上画了一个太阳，太阳光芒四射，照亮了整个画面。在手形的手掌部分，我画了一片绿色的草地，草地上有一些小花和蝴蝶。在手形的指尖部分，我画了一些小树，树上有树叶和果实。最后，在手形的拇指上，我画了一个小房子，房子里有窗户和门。这幅画展示了大自然的美好景象，充满了生机和活力。八、内容逻辑关系1.手形认知与描述

-重点知识点：手形的基本特征，如手指数量、指窝等。

-重点词：手形、手指、指窝、描述。

-重点句：我的手形是一只右手，手指细长，手掌宽大。

2.手形想象与创意

-重点知识点：如何通过手形进行想象和创意绘画。

-重点词：想象、创意、绘画、手形。

-重点句：根据手形，我画了一幅画，展示了大自然的美好景象。

3.手形绘画技巧

-重点知识