我的老师教案 苏教版

我的老师教案苏教版主备人备课成员教学内容分析本节课的主要教学内容来自于苏教版四年级数学上册第四单元《角的度量》和第五单元《三位数的认识与加减法》。

在《角的度量》这一单元，学生需要学习如何用量角器量角的大小，理解周角、平角、钝角、直角的概念，并能够进行角的比较。

在《三位数的认识与加减法》这一单元，学生需要掌握三位数的组成、数位顺序，以及千位、百位、十位、个位之间的相互关系。同时，学生还需要学习加减法运算的规则，能够熟练地进行口算和笔算。

这些教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：学生在三年级时已经学习了角的初步概念，如锐角、钝角等；在二年级时已经学习了两位数的认识与加减法，为学习三位数的认识与加减法打下了基础。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要围绕数学学科的思维品质、知识技能、情感态度和价值观进行设计。具体包括：

1.逻辑思维能力：通过学习角的度量和三位数的认识与加减法，培养学生运用逻辑推理和归纳总结的能力，使其能够自主探究和发现数学规律。

2.数学建模能力：在解决实际问题时，帮助学生学会建立数学模型，运用数学知识分析和解决问题，培养学生的创新思维和实践能力。

3.数学语言表达能力：引导学生运用数学语言描述和解释数学概念，提高学生的表达能力和交流能力，增强其自信心。

4.数据处理能力：通过加减法运算，培养学生收集、整理、分析数据的能力，使其能够从数据中提取有价值的信息，为解决实际问题提供支持。

5.合作与交流：在小组活动中，培养学生与他人合作、分享和交流学习心得和经验的习惯，提高其团队协作能力。

6.独立思考与自主学习能力：鼓励学生在课堂上独立思考，发现问题、分析问题、解决问题，逐步培养学生自主学习的能力。

7.耐心与毅力：在学习过程中，培养学生面对困难不气馁、勇于挑战的精神，使其能够在逆境中成长，培养良好的心理素质。

8.正确的价值观：通过本节课的学习，使学生认识到数学在实际生活中的重要性，培养其对数学学科的热爱和尊重，形成积极向上的学习态度。教学难点与重点1.教学重点

（1）角的度量方法：本节课的重点是让学生掌握用量角器量角的大小，理解周角、平角、钝角、直角的概念，并能够进行角的比较。

（2）三位数的认识：学生需要理解三位数的组成，掌握数位顺序，以及千位、百位、十位、个位之间的相互关系。

（3）加减法运算规则：学生需要熟练掌握加减法运算的规则，能够进行口算和笔算。

2.教学难点

（1）角的度量：学生对于量角器的使用可能会感到困难，不理解如何正确地量取角的大小。此外，对于周角、平角、钝角、直角等概念的理解和区分也可能会成为难点。

（2）三位数的认识：学生可能对于三位数的组成和数位顺序感到困惑，不理解各个数位之间的相互关系。

（3）加减法运算：学生可能对于进位和退位的规则理解不清，导致在实际运算中出现错误。此外，对于大数的加减运算，学生可能会感到困难和繁琐。

对于这些重点和难点内容，教师需要采取有效的教学方法来帮助学生理解和掌握。例如，可以通过实物演示、PPT动画展示、练习题巩固等方式，让学生在实践中学习和运用所学的知识。同时，教师还需要及时给予学生反馈和指导，帮助其克服困难，提高学习效果。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.教学方法

（1）讲授法：教师通过讲解角的度量方法、三位数的认识与加减法运算规则，为学生提供系统的知识框架。

（2）实践操作法：学生通过量角器量取不同角度的物体，动手操作三位数的加减法运算，增强对知识的理解和记忆。

（3）小组讨论法：学生分组讨论练习题，共同解决问题，培养团队协作和沟通能力。

（4）案例研究法：教师提供实际生活中的数学问题案例，学生分析问题、解决问题，提高应用能力。

2.教学活动设计

（1）角色扮演：学生扮演角的角色，通过身体语言展示不同角度的大小，增加对角的概念的理解。

（2）实验活动：学生进行三位数的加减法运算实验，观察进位和退位的现象，直观地理解运算规则。

（3）游戏设计：教师设计数学接龙、数独等游戏，让学生在游戏中练习加减法和数的认识，提高学习兴趣。

（4）小组竞赛：学生分组进行数学竞赛，如加减法口算比赛，激发学生的竞争意识和团队精神。

3.教学媒体和资源使用

（1）PPT：教师利用PPT展示角的度量方法、三位数的组成和加减法运算规则，通过动画和图片等形式，增加直观性。

（2）视频：播放数学教学视频，如角的度量示范、三位数的实际应用案例，帮助学生更好地理解知识。

（3）在线工具：利用在线计算器、数学软件等工具，让学生进行三位数的加减法运算，提供即时反馈和指导。

（4）实物资源：准备量角器、数学卡片、练习册等实物资源，方便学生动手操作和实践。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对角的度量和三位数的认识与加减法的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道角是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于角的图片，如钟表、自行车等，让学生初步感受角的存在和特点。

简短介绍角的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.角的基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解角的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解角的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍角的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.三位数的认识与加减法案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解三位数的认识与加减法的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的三位数加减法案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解三位数加减法的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用三位数加减法解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与三位数加减法相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对三位数加减法的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调三位数加减法的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括三位数的认识与加减法的基本概念、案例分析等。

强调三位数加减法在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用三位数加减法。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于三位数加减法的短文或报告，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源

（1）数学故事：《数学家的故事》、《数学难题的故事》等，让学生了解数学的发展历程和数学家们的不懈探索，激发学生对数学的热爱。

（2）数学游戏：如“数学接龙”、“数学猜谜”等，让学生在游戏中锻炼思维，提高数学素养。

（3）数学电影：如《数学家的旅程》、《费马的密码》等，让学生在电影中感受数学的魅力和应用。

（4）数学竞赛：如“全国小学生数学竞赛”、“国际数学奥林匹克”等，鼓励学生参加，提高学生的数学水平。

（5）数学实验：如“折纸艺术”、“魔方还原”等，让学生动手操作，提高学生的实践能力。

2.拓展建议

（1）让学生阅读数学故事，了解数学的发展历程和数学家们的不懈探索，激发学生对数学的热爱。

（2）让学生参加数学游戏，如“数学接龙”、“数学猜谜”等，让学生在游戏中锻炼思维，提高数学素养。

（3）让学生观看数学电影，如《数学家的旅程》、《费马的密码》等，让学生在电影中感受数学的魅力和应用。

（4）鼓励学生参加数学竞赛，如“全国小学生数学竞赛”、“国际数学奥林匹克”等，提高学生的数学水平。

（5）让学生进行数学实验，如“折纸艺术”、“魔方还原”等，让学生动手操作，提高学生的实践能力。

（6）引导学生关注数学在生活中的应用，如购物时的折扣计算、旅游时的路线规划等，提高学生的应用能力。

（7）推荐学生阅读数学相关的书籍，如《数学的奇妙》、《数学的力量》等，拓宽学生的知识面。

（8）让学生利用网络资源，如数学教育网站、数学论坛等，进行自主学习和交流。板书设计1.角的度量：

-角的概念

-量角器的使用

-角的比较

2.三位数的认识与加减法：

-三位数的组成

-数位顺序

-加减法运算规则

3.角的度量应用：

-实际生活中的角

-角的度量方法

4.三位数的加减法应用：

-实际生活中的加减法

-三位数的加减法运算

5.总结：

-角的度量和三位数的认识与加减法的重要性

-实际应用与学习方法

板书设计应简洁明了，突出重点，准确精炼，概括性强，同时具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。课堂小结，当堂检测1.课堂小结

（1）角的度量和三位数的认识与加减法的基本概念、组成部分和原理。

（2）角的度量和三位数的认识与加减法的实际应用和重要性。

（3）总结本节课的学习内容，强调角的度量和三位数的认识与加减法的重要性和应用价值。

2.当堂检测

（1）角的度量：请学生使用量角器量取一个角的大小，并判断它是锐角、直角还是钝角。

（2）三位数的认识：请学生写出三个三位数的组成，并说明它们的数位顺序。

（3）加减法运算：请学生计算以下算式：321+456，897-234，并说明进位和退位的规则。

（4）角的度量应用：请学生举例说明在生活中如何使用角的度量知识。

（5）三位数的加减法应用：请学生举例说明在生活中如何使用三位数的加减法知识。

（6）拓展练习：请学生解决一个与角的度量和三位数的认识与加减法相关的实际问题，如购物时的折扣计算、旅游时的路线规划等。

（7）总结反馈：请学生总结本节课的学习内容，分享自己的学习心得和体会，教师给予反馈和指导。重点题型整理1.题型一：角的分类与度量

题目：请根据角的度数，将下列角进行分类。

答案：锐角（小于90度），直角（等于90度），平角（等于180度），周角（等于360度）。

2.题型二：三位数的组成与数位顺序

题目：请写出三个三位数的组成，并说明它们的数位顺序。

答案：321（300,20,1），875（800,70,5），459（400,50,9）。

3.题型三：加减法运算规则

题目：请计算以下算式：321+456，897-234，并