广东省韶关市八年级政治上册 第三单元 相处有方 3.2 欣赏与赞美教案1 粤教版

广东省韶关市八年级政治上册第三单元相处有方3.2欣赏与赞美教案1粤教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：八年级政治上册第三单元相处有方3.2欣赏与赞美

2.教学年级和班级：广东省韶关市八年级

3.授课时间：第11周，星期三，第2节

4.教学时数：45分钟

本节课将依据粤教版教材，引导学生在掌握人际交往基本礼仪的基础上，学会欣赏与赞美他人，培养良好的交往品质，增强班级凝聚力。通过案例分析、小组讨论等形式，让学生在实际情境中体验和感悟欣赏与赞美的艺术，提升个人素养和社交能力。核心素养目标分析本节课围绕核心素养目标，着重培养学生在人际交往中的尊重、理解、表达和合作能力。通过学习欣赏与赞美的方法，使学生能够体会尊重他人的重要性，提升自我表达与沟通技巧，发展良好的团队协作意识。同时，引导学生树立正确的价值观，培养积极向上的心态，为构建和谐人际关系奠定基础，与粤教版教材中提倡的核心素养相契合。学习者分析1.学生已经掌握了相关知识：学生在七年级和八年级上册的政治学习中，已经了解了人际交往的基本原则和礼貌礼仪，对于如何与他人友好相处有了初步的认识和实践。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：八年级学生正处于青春期，他们对新鲜事物充满好奇，喜欢互动和参与式学习。学生的表达能力、逻辑思维能力逐渐增强，但个别学生在公开表达自己观点时仍缺乏自信。学生的学习风格多样，有的擅长听觉学习，有的则更倾向于视觉或动手操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在欣赏与赞美的学习中，学生可能难以把握赞美的适度，容易出现过度或不真诚的情况。此外，部分学生可能在面对不同性格和特点的同学时，不知道如何恰当地表达欣赏，以及如何接受他人的赞美，这些都需要在实际教学中予以指导和帮助。教学方法与手段1.教学方法：

①讲授法：通过生动的语言和案例，为学生讲解欣赏与赞美的意义和方法。

②讨论法：组织学生分组讨论，分享彼此的欣赏经历，提高学生的参与度和互动性。

③情景模拟法：设计不同场景，让学生在模拟中学会如何表达赞美，培养实际应用能力。

2.教学手段：

①多媒体设备：运用PPT、视频等展示教材内容，增强教学的趣味性和直观性。

②教学软件：利用互动式教学软件，开展课堂小游戏，激发学生学习兴趣。

③网络资源：引导学生查阅网络资料，拓展知识视野，提高信息素养。教学过程首先，让我们共同回顾一下我们之前学习的人际交往的基本原则和礼仪。这些是我们今天学习欣赏与赞美的基石。现在，让我们开始今天的课程。

1.导入新课（5分钟）

大家好，今天我们将要学习的是如何去欣赏和赞美他人。在我们的日常生活中，与他人和谐相处是非常重要的。欣赏和赞美不仅能使他人感到快乐，也能使我们自己变得更加积极向上。首先，我想请大家思考一个问题：你觉得欣赏和赞美他人重要吗？为什么？

（学生回答，教师总结）

2.知识探究（15分钟）

（1）欣赏的意义

首先，我要给大家讲一个小故事。故事中的人物是如何通过欣赏他人，使彼此的关系变得更加融洽的。听完故事后，大家来分享一下，你们认为欣赏的意义在哪里？

（教师讲述故事，学生分享感受）

（2）赞美的意义

同样，赞美也是一种非常重要的交往技巧。当我们发现他人的优点时，给予真诚的赞美，可以让对方感受到尊重和肯定。下面，我们来讨论一下赞美的意义。

（学生分组讨论，教师总结）

3.技能训练（15分钟）

现在，我们已经了解了欣赏与赞美的意义，那么如何将这些理念付诸实践呢？下面，我们将进行一些实践活动。

（1）欣赏练习

请大家拿出一张纸，写下你欣赏的同学的名字和他们身上的优点。写完后，我们一起来分享一下。

（学生练习，教师点评）

（2）赞美练习

（学生练习，教师指导）

4.案例分析（10分钟）

现在，我们来看一个案例。请大家思考：在这个案例中，主人公是如何运用欣赏与赞美的？如果是你，你会怎么做？

（学生分析案例，教师点评）

5.总结提升（5分钟）

6.作业布置（5分钟）

课后，请同学们完成以下作业：

（1）写一篇关于今天学习的感悟，谈谈你对欣赏与赞美的认识。

（2）观察身边的同学，写下他们的优点，并在下周的课堂上分享。

今天的课程就到这里，希望大家能够将所学应用到实际生活中，让我们的交往更加美好。下课！教学资源拓展1.拓展资源：

为了让学生更深入地理解和实践欣赏与赞美的艺术，以下是一些与本节课教学内容相关的资源：

-课外读物：《如何赢得朋友与影响他人》等书籍，可以帮助学生了解人际交往的技巧和策略。

-视频资料：选取一些关于人际交往技巧的视频，如TED演讲，让学生通过观看实际案例来学习如何表达欣赏和赞美。

-社会实践：组织学生参与社区服务活动，让他们在实践中学会欣赏他人的努力和成就，并给予赞美。

-诗词文学作品：挑选一些表达美好情感的诗句或文章，让学生通过文学作品的欣赏来提升自己的审美和表达能力。

2.拓展建议：

-鼓励学生在日常生活中有意识地观察和发现他人的优点，并尝试用不同的方式表达赞美，例如写一张赞美卡片或面对面表达。

-建议学生参与学校组织的演讲、辩论或其他公共表达活动，通过这些活动锻炼自己的表达能力和欣赏他人的能力。

-鼓励学生与家人、朋友分享所学内容，尝试在家庭和朋友圈中营造一个相互欣赏和赞美的氛围。

-建议学生定期进行反思，思考自己在欣赏与赞美他人方面的进步和需要改进的地方，并记录下来，以便持续提升自己的交往技巧。板书设计1.标题：《欣赏与赞美》

-目的：明确本节课的核心主题，引导学生聚焦于欣赏与赞美的学习。

2.板书结构：

-欣赏的意义

-增进人际关系

-提升自我修养

-赞美的技巧

-真诚

-具体

-适度

-实践应用

-欣赏练习

-赞美练习

3.重点突出：

-在“欣赏的意义”和“赞美的技巧”部分使用不同颜色的粉笔，以突出教学重点。

-在“实践应用”部分，用符号或简笔画来表示不同的实践活动，增加趣味性。

4.艺术性和趣味性：

-使用简笔画，如笑脸、心形等图案，来形象地表达欣赏与赞美的积极情感。

-在板书周围适当添加装饰性元素，如小花、星星，以美化板书，激发学生学习兴趣。重点题型整理1.举例说明如何在实际生活中运用欣赏与赞美来增进人际关系。

答案：

在实际生活中，我们可以通过以下方式运用欣赏与赞美来增进人际关系：

-当发现同学或朋友在某方面取得进步时，及时给予肯定和赞美，如：“你最近学习真的很努力，成绩提高很快，太棒了！”

-在集体活动中，关注他人的贡献，如：“这次活动能顺利进行，多亏了你组织得力，辛苦了！”

-在与他人交流时，关注对方的优点，如：“你真有耐心，每次解答问题都这么详细，让我受益匪浅。”

2.请简述赞美的技巧及如何在实际中运用。

答案：

赞美的技巧包括以下几点：

-真诚：赞美他人时要发自内心，让对方感受到你的真诚。

-具体：指出对方的具体优点或成就，如：“你今天的演讲非常有条理，让人印象深刻。”

-适度：赞美要适度，不过分夸张，以免让对方感到尴尬。

在实际中运用赞美的例子：

-当同学完成一项任务时，可以说：“你真厉害，这么快就完成了任务，而且完成得很好！”

-当朋友穿了新衣服时，可以说：“这件衣服真适合你，颜色搭配得很和谐，显得你更有气质了。”

3.请谈谈你在生活中遇到的关于欣赏与赞美的困难，并说明如何克服。

答案：

困难：有时候不知道如何恰当表达欣赏与赞美，担心对方误解。

克服方法：

-学习赞美的技巧，了解如何真诚、具体、适度地表达赞美。

-多观察他人的优点，多练习表达，逐渐培养自己的表达能力。

-与他人交流时，注意对方的反应，适时调整自己的表达方式。

4.请结合教材内容，谈谈如何培养良好的欣赏与赞美习惯。

答案：

培养良好的欣赏与赞美习惯可以从以下几个方面入手：

-积极参与集体活动，关注他人的优点和成就，给予真诚的赞美。

-每天至少发现一个值得欣赏的人或事，并表达出来。

-与家人、朋友分享欣赏与赞美的经历，相互鼓励，共同进步。

-定期反思自己在欣赏与赞美方面的表现，总结经验教训，不断改进。

5.请举例说明如何在家庭、学校、社会中运用欣赏与赞美，促进人际关系和谐。

答案：

在家庭中：

-当家人做饭时，可以说：“今天的菜真好吃，辛苦你了！”

-当孩子取得好成绩时，可以说：“你真棒，爸爸妈妈为你感到骄傲！”

在学校中：

-当同学帮助自己时，可以说：“谢谢你，你真是个乐于助人的好朋友。”

-当老师辛苦付出时，可以说：“老师，您辛苦了，我们都很感谢您的教诲。”

在社会中：

-当遇到服务态度好的服务员时，可以说：“你服务态度真好，让人感觉宾至如归。”

-当志愿者参加公益活动时，可以说：“你们的无私奉献让人敬佩，为社会做出了贡献。”教学反思与总结在本次教学过程中，我尝试了多种教学方法，如讲授法、讨论法、情景模拟等，旨在激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。从学生的反馈来看，这些方法在很大程度上达到了预期的效果。然而，我也发现了一些值得反思的地方。

在教学方法方面，我注意到在讨论环节，部分学生表现较为内向，不太愿意主动表达自己的观点。这让我意识到，在今后的教学中，需要更多地关注这部分学生，鼓励他们大胆发言，增强自信心。此外，我发现在情景模拟环节，学生的积极性很高，但有时会出现过于热闹的情况，影响到其他学生的学习。因此，我需要在课堂管理方面进行调整，确保教学秩序。

在技能训练环节，学生通过欣赏练习和赞美练习，逐渐掌握了表达欣赏与赞美的方法。从他们的实践中，我也看到了他们在这一方面的进步。然而，部分学生在赞美他人时，仍显得有些拘谨，这可能是因为他们对赞美的适度掌握不够。因此，我打算在下一节课中，加强对赞美适度性的讲解和练习。

情感态度方面，通过本节课的学习，学生明白了欣赏与赞美的重要性，他们在课堂上的表现也越发积极向上。但在课后，如何将这种态度延伸到日常生活中，仍需要进一步的引导和培养。

教学总结方面，本节课的教学效果总体良好。学生在知识、技能和情感态度方面都有所收获。为了使今后的教学更加有效，我提出以下改进措施：

1.针对课堂讨论环节，提前设计更具启发性的问题，引导学生深入思考，鼓励他们积极发言。

2.在情景模拟环节，加强课堂管理，确保教学秩序，同时关注每个学生的表现，给予及时的指导和反馈。

3.加强对赞美适度性的教学，通过具体案例分析，让学生更好地掌握赞美技巧。

4.课后布置相关作业，让学生将所学知识运用到实际生活中，培养他们的欣赏与赞美习惯。

5.定期进行教学反思，了解学生的学习需求，调整教学方法，以提高教学效果。课堂-在课堂上，通过提问、观察、讨论等方式，了解学生对欣赏与赞美知识的掌握情况。关注学生的学习兴趣、参与度和课堂表现。

-针对学生的回答和表现，及时给予鼓励和指导，帮助他们巩固知识点，提高表达能力。

-观察