【核心素养目标】3.2.1种子的萌发教学设计2023-2024学年人教版生物七年级上册

【核心素养目标】3.2.1种子的萌发教学设计2023-2024学年人教版生物七年级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析本节课的主要教学内容为人教版生物七年级上册第三章【核心素养目标】3.2.1种子的萌发。教学内容围绕种子结构、萌发过程、影响种子萌发的内外因素等方面展开。此部分内容与学生已有知识——植物的基础结构和功能、生物的基本生命过程——相联系，通过学习种子萌发的过程，使学生进一步理解植物的生命周期和生长发育的基本原理。教学内容紧密结合教材，旨在引导学生通过观察、实验等实践活动，深入探究种子萌发的奥秘，提高学生的科学思维和探究能力。核心素养目标本节课的核心素养目标旨在培养学生对生命观念的理解和科学探究的能力。通过种子的萌发教学，使学生能够形成对植物生命活动的基本认识，理解生物体结构与功能相适应的科学观念。同时，通过观察和实验操作，激发学生的科学探究兴趣，提升他们提出问题、设计实验、分析数据、解决问题的实践技能，以及批判性思维和创新能力，为学生形成终身学习奠定基础。教学难点与重点1.教学重点

本节课的教学重点是种子的结构和萌发过程。具体包括：

-种子的主要结构，如种皮、胚乳、胚轴等；

-种子萌发的条件，如适宜的温度、湿度、充足的空气和完整有活力的胚；

-种子萌发过程中，营养物质如何转化为植物生长所需的能量。

2.教学难点

本节课的教学难点在于：

-理解种子内部结构的相互关系和功能，特别是胚乳与胚轴的转化过程；

-掌握影响种子萌发的内外因素，并能够分析实际情况下种子萌发失败的原因；

-设计实验，控制变量，观察并记录种子萌发的具体过程，难点在于如何准确地记录数据和得出结论。教学资源-软硬件资源：生物实验室、显微镜、种子样本、培养皿、温度计、湿度计、实验记录表；

-课程平台：校园网络教学平台、班级学习交流群；

-信息化资源：电子白板、教学PPT、生物教学视频、种子的三维结构模型；

-教学手段：分组合作、实验探究、讨论交流、案例分析、多媒体演示。教学过程第一课时

一、导入新课

同学们，我们已经学习了植物的基本结构和功能，今天我们将要学习一个新的章节——种子的萌发。种子是植物生命的起点，它包含了植物生长所需的一切营养物质和生命信息。接下来，让我们一起探索种子的奥秘。

二、自主探究

1.请同学们翻到课本第三章【核心素养目标】3.2.1，阅读种子的结构部分，思考以下问题：

a.种子主要由哪些结构组成？

b.这些结构在种子萌发过程中起到什么作用？

2.学生分享自己的学习成果，教师点评并总结。

三、课堂讲解

1.种子结构

种子主要由种皮、胚乳和胚轴组成。种皮具有保护作用，胚乳储存了丰富的营养物质，胚轴则是植物生长的主要部位。

2.种子萌发过程

种子在适宜的温度、湿度和充足空气的条件下，开始萌发。首先，种子吸收水分，种皮变软，呼吸作用增强。然后，胚轴伸长，胚根向下生长，形成根系，胚芽向上生长，形成茎和叶。

四、实验探究

1.分组进行种子萌发实验，观察并记录种子的萌发过程。

2.实验过程中，学生需要控制变量，确保实验结果的准确性。

3.教师巡回指导，解答学生的疑问。

五、课堂小结

第二课时

一、复习导入

上节课我们学习了种子的结构和萌发过程，那么影响种子萌发的因素有哪些呢？今天我们将继续探讨这个问题。

二、课堂讲解

1.影响种子萌发的内因

a.胚必须是完整的、有活力的。

b.种子内含有足够的营养物质。

2.影响种子萌发的外因

a.温度：不同植物对温度的要求不同，一般而言，温度在15-30℃之间较为适宜。

b.湿度：种子需要适量的水分才能萌发，但过多的水分会导致种子腐烂。

c.空气：充足的空气有利于种子的呼吸作用。

三、案例分析

教师呈现一组种子萌发失败的案例，引导学生分析原因。

1.学生分组讨论，提出可能导致种子萌发失败的原因。

2.教师点评，总结正确答案。

四、课堂小结

第三课时

一、复习导入

我们已经学习了种子的结构和萌发过程，以及影响种子萌发的因素。今天我们将运用所学知识，进行一次种子萌发实验。

二、实验探究

1.学生分组设计实验，探究不同条件下种子的萌发情况。

2.实验过程中，学生需要记录数据，分析结果。

3.教师巡回指导，提供必要的帮助。

三、实验结果展示与讨论

1.各组学生展示实验结果，分享实验过程中的发现。

2.教师点评，引导学生从实验结果中总结规律。

四、课堂小结

五、课后作业

1.总结种子的结构和萌发过程，绘制思维导图。

2.结合实验结果，思考如何提高种子萌发的成功率。

3.预习下一节课内容，了解植物的生长发育过程。学生学习效果1.知识与技能：

-掌握种子的基本结构，包括种皮、胚乳和胚轴的作用；

-了解种子萌发的内外因素，并能够分析影响种子萌发的具体原因；

-学会设计简单的种子萌发实验，能够控制实验变量，进行观察和数据记录；

-能够运用所学知识解释日常生活中的植物生长现象。

2.过程与方法：

-通过自主探究和小组合作，提高学生的观察、分析、解决问题的能力；

-通过实验探究，培养学生动手操作能力和科学思维能力；

-通过课堂讨论和案例分析，提升学生的交流表达能力和批判性思维。

3.情感态度与价值观：

-增强学生对生物学的学习兴趣，激发他们探索自然奥秘的热情；

-培养学生关爱生物、保护环境的责任感；

-培养学生的团队合作意识，提高他们的人际沟通能力。

具体表现在以下几个方面：

一、知识掌握方面：

学生能够准确地描述种子的结构，理解各部分的作用，并能够阐述种子萌发的条件。在课后作业和测验中，大部分学生能够正确回答关于种子结构和萌发过程的问题。

二、实验操作方面：

三、问题解决方面：

学生在课堂上能够主动思考问题，提出自己的观点，对于种子萌发失败的原因进行分析。在课后，学生能够运用所学知识解决实际问题，如家庭植物养护中遇到的生长问题。

四、情感态度方面：

学生对生物学产生了更浓厚的兴趣，课堂上积极参与讨论，主动提问。同时，学生在实验过程中感受到了团队合作的重要性，学会了相互尊重、共同进步。教学反思与改进在本次“种子的萌发”教学过程中，我意识到有几个地方值得反思和改进。

首先，关于教学内容的传递。我在课堂上尽量用生动的语言和实物展示来帮助学生理解种子的结构和萌发过程，但发现部分学生对种子内部结构的认识仍不够清晰。针对这个问题，我计划在未来的教学中增加一些互动环节，比如让学生动手制作种子的结构模型，增强他们对种子结构的直观感受。

其次，实验探究环节。虽然学生们对实验表现出很高的热情，但在实际操作过程中，我发现有些学生对于如何控制实验变量和准确记录数据还存在困难。为了提高实验的有效性，我打算在接下来的课程中，专门安排一节实验技巧讲解课，教授学生如何设计实验、记录数据以及分析结果。

再者，课堂讨论的深度和广度。我注意到，在小组讨论时，有些学生不够积极，可能是因为他们对讨论的话题不够感兴趣或者缺乏自信。为了激发学生的讨论热情，我会尝试引入更多与生活实际相关的问题，鼓励学生分享自己的观点和经验，同时，我也会在课堂上给予更多的肯定和鼓励，增强学生的自信心。

此外，情感态度与价值观的培养。虽然我在课堂上强调了对生物的关爱和保护环境的重要性，但感觉这种教育还应该更加深入和具体。因此，我计划结合学校的环保活动，让学生参与到实际的环保项目中，比如校园绿化、垃圾分类等，通过实践活动来深化学生的环保意识。

针对以上反思，以下是具体的改进措施：

1.设计更多的互动教学活动，如种子结构模型制作、种子萌发过程的模拟演示，以提高学生对知识点的理解和记忆。

2.开设实验技巧工作坊，教授学生如何科学地设计实验、记录和分析数据，提高学生的实验操作能力。

3.在课堂讨论中引入更多实际案例，鼓励学生发表见解，同时教师给予积极的反馈和评价，提升学生的参与度和自信心。

4.结合学校的环保活动，将生物教学与环保实践相结合，让学生在实践中体验和感悟生物与环境的关系。教学评价与反馈1.课堂表现：学生在课堂上表现出较高的兴趣和参与度，能够积极回答问题，与教师互动。在种子结构的学习中，学生通过观察和触摸实物，对种子的各部分结构有了直观的认识。在种子萌发实验环节，学生们表现出强烈的好奇心和探究欲望。

2.小组讨论成果展示：小组讨论时，学生们能够围绕种子萌发的内外因素展开讨论，提出自己的看法和疑问。在成果展示环节，各组能够清晰地表达自己的观点，展示实验过程和结果。

3.随堂测试：通过随堂测试，发现大部分学生对种子的结构和萌发过程有了较好的掌握，能够正确回答相关问题。但仍有部分学生对实验操作细节和数据分析方法掌握不够熟练。

4.课后作业与思考题：课后布置的作业和思考题，学生完成情况良好，能够结合所学知识进行思考和总结。通过绘制思维导图，学生对种子萌发过程的理解更加深入。

5.教师评价与反馈：

-针对学生在实验操作和数据分析方面的不足，教师应在未来的教学中加强指导，提高学生的实践能力。

-对于课堂参与度较低的学生，教师应关注其学习情况，鼓励他们积极参与课堂讨论，提升自信心。

-在小组讨论中，教师应引导学生深入思考问题，提高讨论的深度和广度。

-通过课后作业和思考题的批改，教师要及时发现学生的知识盲点，针对性地进行辅导。课后作业1.绘制种子结构思维导图，明确种子的各部分结构及其功能。

示例答案：

-种皮：保护种子内部结构；

-胚乳：储存丰富的营养物质；

-胚轴：植物生长的主要部位，包括胚根和胚芽。

2.描述种子萌发的内外因素，并举例说明。

示例答案：

-内因：完整的、有活力的胚；足够的营养物质。

-外因：适宜的温度、湿度、充足的空气。

-举例：春天温度适宜，土壤湿润，空气充足，有利于种子的萌发。

3.设计一个简单的种子萌发实验，包括实验目的、实验步骤、所需材料及注意事项。

示例答案：

-实验目的：探究温度对种子萌发的影响。

-实验步骤：取相同数量的种子，分别放入不同温度的水中浸泡，观察种子的萌发情况。

-所需材