初中语文课外拓展《陈发姑》教学教学设计

初中语文课外拓展《陈发姑》教学教学设计主备人备课成员教学内容《陈发姑》是初中语文课外拓展的经典篇目，选自人教版九年级上册第四单元。本节课将引导学生深入了解陈发姑的人物形象，领会其忠诚、善良、坚韧不拔的品质。教学内容主要包括：

1.分析陈发姑的人物形象，体会其忠诚、善良、坚韧不拔的品质；

2.通过对比分析，引导学生理解陈发姑与传统女性角色的差异，培养学生的独立思考能力；

3.结合时代背景，让学生了解陈发姑所代表的那个时代的女性精神风貌；

4.通过对陈发姑故事的讲述和讨论，培养学生的同情心、正义感和责任感。核心素养目标本节课旨在培养学生的语文学科核心素养，主要包括：

1.提升学生的文化素养，通过学习陈发姑的故事，让学生了解传统文化中的女性形象，增强对民族文化的认识；

2.培养学生的审美鉴赏能力，通过分析陈发姑的人物形象，引导学生感受作品的艺术魅力；

3.提高学生的文本解读能力，鼓励学生从不同角度解读陈发姑的故事，发展学生的思维品质；

4.增强学生的情感共鸣，通过讨论陈发姑的品质和精神，培养学生的人文关怀和道德情操。学习者分析1.学生已经掌握了相关知识：学生在之前的课程中已经学习过一些关于传统文化和文学作品的知识，对文学作品的人物形象分析、情节理解等方面有一定的基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对富有情节和文化内涵的文学作品generally感兴趣，具备一定的文本解读能力。在学习风格上，部分学生喜欢通过自主阅读和思考来理解作品，而部分学生则更倾向于通过讨论和合作来深入探讨问题。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解陈发姑的人物形象和品质时，学生可能会遇到难以理解的时代背景和文化差异的问题。此外，对于一些具有复杂情节和深层次含义的文学作品，学生可能需要更多的引导和启发。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、白板等；

2.课程平台：学校教学管理系统；

3.信息化资源：电子教材、教学课件、相关视频资料等；

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、情景模拟等。教学过程1.导入新课（5分钟）

同学们，大家好！今天我们将学习一篇非常感人的故事——《陈发姑》。在开始学习之前，请同学们先简单了解一下陈发姑的背景信息。接下来，我们将一起走进这个故事，感受陈发姑的忠诚、善良和坚韧不拔的品质。

2.自主阅读（10分钟）

请同学们打开教材，认真阅读《陈发姑》这篇课文。在阅读过程中，大家可以圈点批注，记录下自己对陈发姑形象、情节和主题的思考。阅读结束后，我们将进行分享和讨论。

3.文本解析（10分钟）

现在，请同学们分组讨论，从陈发姑的人物形象、情节安排和主题思想等方面进行深入分析。请大家尝试回答以下问题：

（1）陈发姑具有哪些品质？这些品质如何体现在故事中？

（2）故事情节是如何发展起来的？陈发姑在故事中经历了哪些困境？

（3）作者通过陈发姑的故事传达了哪些主题思想？

讨论结束后，各小组派代表进行分享，我们将一起总结陈发姑的形象特点和故事主题。

4.拓展思考（10分钟）

请同学们思考一下，陈发姑的故事在当今社会依然具有哪些现实意义？我们可以从个人品质、家庭观念、社会风气等方面进行思考。接下来，我们将分组进行讨论，每组选出一个角度进行阐述。

讨论结束后，各小组派代表进行分享，我们将一起探讨陈发姑故事的时代价值。

5.情感体验（5分钟）

请同学们闭上眼睛，想象自己置身于陈发姑的故事中，感受她所经历的艰辛和磨难。思考一下，面对困境，我们应该如何去坚持自己的信念和追求。

6.小结与作业（5分钟）

同学们，通过学习《陈发姑》这篇课文，我们了解了陈发姑的忠诚、善良和坚韧不拔的品质。她是我们学习的榜样，让我们从她身上汲取力量，面对生活中的困难和挑战，始终保持坚定的信念。

下课后，请大家结合课文内容，撰写一篇关于陈发姑故事心得体会文章，字数不限。

教学过程设计旨在引导学生深入理解陈发姑的故事，感悟其品质，并在实际教学中根据学生反馈灵活调整教学节奏和内容。通过本节课的学习，希望同学们能够从中汲取精神力量，不断提升自己的语文素养。教学资源拓展六、教学资源拓展

1.拓展资源：

（1）相关文学作品：除了《陈发姑》，还可以推荐其他描写女性形象的经典文学作品，如《红楼梦》、《水浒传》等，让学生进一步了解不同作品中女性角色的特点。

（2）真实人物事迹：介绍一些现实生活中具有忠诚、善良、坚韧不拔品质的女性人物，如扶贫干部黄文秀、科学家屠呦呦等，让学生了解这些人物的事迹和精神。

（3）时代背景资料：提供有关民国时期的历史背景资料，帮助学生更好地理解陈发姑所处的时代环境，加深对故事情节的理解。

2.拓展建议：

（1）开展读书分享会：组织学生进行读书分享会，让学生交流自己在课外阅读中了解到的女性形象和故事，从而拓展对女性主题的认识。

（2）进行角色扮演：组织学生进行角色扮演，让学生站在陈发姑的角度思考问题，体验她的艰辛和磨难，从而更好地理解她的品质。

（3）撰写心得体会：鼓励学生在课后撰写心得体会，让学生结合自己的实际生活，谈谈从陈发姑故事中学到的精神和品质。课堂1.课堂评价

本节课将通过提问、观察和测试等方式进行课堂评价。在提问环节，我将针对课文内容提出一些问题，通过学生的回答了解学生对陈发姑故事的理解程度和对相关知识点的掌握情况。观察环节主要关注学生在讨论和小组合作中的表现，包括他们的参与度、思考深度和合作能力。测试环节则通过课后作业和心得体会来评估学生对课堂所学内容的理解和应用能力。

2.作业评价

对学生提交的作业和心得体会，我将认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果。在评价过程中，我将注重以下几个方面：

（1）作业的完成质量：评估学生对课文内容的理解程度和分析能力，以及学生能否将所学知识运用到实际问题中。

（2）作业的创新性：鼓励学生在作业中提出自己的见解和思考，关注学生的创新思维和独立思考能力。

（3）作业的认真程度：评估学生在完成作业过程中的认真程度和细致程度，包括书写规范、错误纠正等。

3.综合评价

综合课堂表现和作业完成情况，我将对学生在本次课程中的学习效果进行全面评价。评价内容包括对陈发姑故事的理解程度、分析能力、创新思维和综合素养等方面。同时，我将给予学生积极的鼓励和指导，帮助他们在今后的学习中取得更好的成绩。课后拓展1.拓展内容：

（1）阅读材料：推荐学生阅读其他关于女性坚韧不拔、忠诚善良的经典文学作品，如《祝福》、《小二黑结婚》等，以加深学生对女性形象和品质的理解。

（2）视频资源：推荐学生观看与陈发姑故事相关的视频资源，如纪录片、电影片段等，帮助学生更直观地理解故事背景和人物形象。

2.拓展要求：

（1）自主阅读：鼓励学生在课后自主选择阅读材料，撰写阅读心得，让学生结合自己的理解和生活经验，谈谈对作品中女性角色的认识和感悟。

（2）观后思考：学生在观看视频资源后，撰写观后感，引导