小学英语培优帮困计划

小学英语培优帮困计划

篇一：小学英语培优补差计划

小学英语培优补差计划

榆林市三小：李艳霞

为顺利完成本学期的教学任务，提高本学期的教育教学

质量，根据五年级学生的实际情况，围绕教学目标，除了认

真备课、上课、批改作业、定期评定学生成绩、优质完成每

一节课的教学外，应采取课内外培优补差措施，制定培优补

差计划，以高度的责任心投入到紧张的教学及培优补差工作

中，力争取得好成绩。

一.思想方面的培优补差。

1.做好学生的思想工作，经常和学生谈心，关心他们,

关爱他们，让学生觉得老师是重视他们的，激发他们学习的

积极性。了解学生们的学习态度、学习习惯、学习方法等。

从而根据学生的思想心态进行相应的辅导。

2.定期与学生家长、班主任联系，进一步了解学生的

家庭、生活、思想、课堂等各方面的情况。

二.有效培优补差措施。

利用课余时间，对不同情况的同学进行辅导、提高，“因

材施教、对症下药”，根据学生的素质采取相应的方法辅导。

培优方面：对那些学习习惯较好，能认真听讲、思维活

跃、勤学好问，善于发现解决问题的关键，对知识的应用能

力较强；课堂积极发言，课后及时复习；基本上掌握了初步

的英语学习的学习方法和学习技巧的学习优秀的学生采取

以下方法：

1.加强基础知识与交际运用能力的训练；

2.对个别突出的学生进行单独辅导；

3.在每一次的检测练习中，注重对优生情况的检查，及

时发现问题，及时解决问题。

4.多沟通、多鼓励。

通过培优工作，争取使这部分学生的知识面更拓展，学

习兴趣及语言运用的综合能力全面提高。

补差方面：对少数缺乏学习兴趣和积极性，学习习惯差,

上课不认真听讲，经常开小差，对基础知识没有基本的了解

和掌握；学习态度不端正，学习态度消

极，无所谓的态度很突出；没有基本学习方法；不能完

成老师布置的要求任务；对不懂的知识点也常常不理睬，对

知识的应用较差的学生采取以下措施：

1、对书本基础知识点进行过关；

2、上课多提问，抓住差生的注意力，注意培养他们的

英语学习兴趣；

3.要求他们课后及时辅导，并进行检查；

4.抓反复，反复抓，注意差生情况更糟的出现;

5.努力培养他们的英语学习方法；

6.多沟通、多鼓励、多关心、

总的来说，要让让学生端正学习态度，提高英语的学习

兴趣，让他们努力多学点知识，争取在现有基础上有不同程

度的提高。

篇二：四年级英语培优补差计划

四年级英语培优补差计划

张玉晓

王西小学

20XX年10月8

日

本学期我所担任的是五年级和六年级的英语，学生在学

习程度上，学习态度上都存在着很大的差异，学生两极分化

有些严重为了尽可能提高学生的英语成绩，我校展开对培养

尖子生指导，学困生研究和实验，为了全面提高四年级的英

语成绩，体现出“尖子生吃好，中等生吃饱，学困生吃了。”

根据实际情况，我有步骤、有措施地实施落实“培优补差”

的计划二，具体目标：

使优生“吃得饱”，后进生“吃得了”，快者快学，

慢者慢学，先慢后快，全面提高。

三，学习情况分析：

优生：学习习惯较好，能认真听讲，思维活跃，勤学好

问，善于发现解决问题，对知识的应用能力较强，课堂积极

发言，课后及时复习，基本上掌握了一定英语学科的学习方

法和学习技巧，有一定的阅读能力。

学困生：缺乏学习兴趣和积极性，学习习惯差，上课不

认真听讲，经常开小差，对基础知识没有基本的了解和掌握。

学习态度不端正，学习态度消极，无所谓的态度突出，没有

学习方法，对不懂的知识点，常常不理睬，对知识的应用

较差四，具体措施：

(1)培优措施：加强基础知识与交际运用能力的训练,

拓宽知识面，多做习题。对于优生，晚上他们都很快完成家

庭作业，可以再给他

们布置一些培优习题进行训练。自己也订了小学英语

报，里面包括小故事，笑话，写作等，借给优生阅读，拓宽

知识面。

(2)差生措施：差生形成是有原因的，社会的，学校

的，家庭以及个人的因素，所以要搞清楚，每个后进生形成

的原因，然后对症下药。有的家长很少关注他们的学习，上

课不认真，经常开小差，基础知识差，对于这类学生，老师

要努力做到不歧视，多鼓励，耐心细致地帮助，上课多留意,

下课督促他们及时完成相关作业，必要时降低作业要求。如

陈征胆子小，害羞，可以通过课后找他谈话，了解他的内心

世界，还可以通过作业本方式进行书面交流鼓励。通过课堂

上多给他们表现自我的机会，增强他们的自信心，并及时给

他们鼓励，其次在课堂上为他们专门设计一些难度较小的题

目鼓励他们回答，降低要求，让他们体会到成功的喜悦，从

而增加学习英语的兴趣，增强他们自信心。如：王珥月段

一迪徐帆同学，可以利用优生的优势，指名让他带一名差

生，介绍方法让学生怎样学，并教他们读课文，读单词，激

起他们的学习兴趣。对于这些差生课后还要多督促他们做到

每天把新学的课文，单词读出来，利用傍晚放学后辅导他们

读，早读时带读，对于走读生，老师和家长及时联系，抽出

早上时间在家辅导读背。对于特差生首先从二十六个字母开

始，要求会读背写；对于差生对于单词的听写降低要求，一

天记一个或两个，由小老师负责听写并及时给予鼓励。

总之，对于差生抓反复，反复抓，注意差生情况更糟的

出现，多沟通，多鼓励，多关心，多辅导；而对于优生要严

格要求，注意骄傲情况出现，要及时处理。

篇三：小学英语四年级培优补差计划

四年级上册英语培优补差计划

为顺利完成本学期的教学任务，提高本学期的教育教学

质量，根据四年级学生的实际情况，围绕教学目标，除了认

真备课、上课，批改作业，定期检测学生成绩，优质完成每

一节课的教学外，采取课内外培优补差措施，制定此计划，

以高度的责任心投入到紧张的教学及教学工作中，力争取得

较好的成绩。

一、确立目标面向全体学生，促进学生全面发展的教

学思想，培养拔尖学生，让优生吃得饱，让学困生吃得好。

发挥优生的优势，开展帮困活动，鼓励他们重新。对于学困

生主要引导他们多学习，多重复，在熟练的基础上不断提高

自己的能力。尤其是学习态度的转变和学习积极性的提高方

面要花大力气。

二、学情分析：

优生名单：谢芷璐李佳怡季玮琪胡忠润谢芷馨吴

明露

周慧芳季雨晨蒋雨绮陈淑颖蒋丽琳叶秀辉

沈文钦陈忆桥汤晓雨吴雨欣张欣妍孙嘉瑞

赵江舟陈雅欣吴善辉陈紫燕王振燕子

优生分析：1、学习习惯较好，能认真听讲，思维活跃,

勤学好问，善于发现解决问题的关键，对知识的运用能力较

强。2、课上积极发言，课后及时复习，认真完成作业和练

习。3、基本上掌握了一定英语学科的学习方法和学习技巧。

4、有一定的阅读能力和自学能力。

学困生名单：叶君圣毛雨婷毛依琳季勃皓刘勇

郭雨馨

郭家政戚静雯郑翔叶俊雄朱勇超侯俊毅

李同范浩楠陈鹏睿季亚飞王文皓王玉如

学困生分析：1、缺乏学习兴趣和积极性，学习习惯差,

上课爱搞小动作。2、学习态度不端正，消极学习，无所谓

的态度很突出。

3、没有基本的学习英语的方法，对基础知识没有基本

掌握。4、有的不能完成作业。5、对不懂的知识不理睬，

对知识的运用较差。

三、措施和方法：

培优：1、课堂上拓展学生的知识面，扩大阅读量。2、

加强基础知识与交际运用能力的训练。3、对个别突出的学

生进行单独辅导。

4、每一次检测练中，注重对优生情况的检查，及时发

现问题，及时解决。

补差：1、对书本基础知识点进行过关。2、上课多提

问，抓住差生的注意力，培养他们学习英语的兴趣。3、抓

反复，反复抓，注意出现更糟糕的学困生。4、要对他们课

后及时辅导，并过关检查。

5、努力培养他们学习英语的兴趣和学