八年级政治上册-第四课共筑师生情感桥梁课件-人教新课标版_第1页
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共筑师生情感桥梁第一页，编辑于星期五：六点五十四分。第二页，编辑于星期五：六点五十四分。第三页，编辑于星期五：六点五十四分。第四页，编辑于星期五：六点五十四分。稳固的桥断桥存在隐患的桥第五页，编辑于星期五：六点五十四分。很好，继续努力哦！得奖了，呵呵……

第六页，编辑于星期五：六点五十四分。你怎么也这样，太让我失望了……真是的，我有原因呀！第七页，编辑于星期五：六点五十四分。学习篇：昨天晚上，因为爸爸妈妈吵架，使得小许没心思做家庭作业。今天早锻炼时，他留在教室里补做家庭作业，被班主任老师发现，班主任二话不说就收了他的作业本，还狠狠批评了他一顿，小许……第八页，编辑于星期五：六点五十四分。事件续演：师生共同表演，尽可能多的演绎出事件不同的开展。第九页，编辑于星期五：六点五十四分。结合课本51至53页的相关内容，以及自己的实际生活经验和小许的案例，说说你所了解的与老师主动沟通的方法和礼仪。自学拓展：第十页，编辑于星期五：六点五十四分。有效的主动沟通1.学会换位思考，从老师的角度看问题2.正确对待老师的表扬与批评3.原谅老师的错误4.礼貌待师5.注意场合6.勿失分寸……第十一页，编辑于星期五：六点五十四分。你觉得这些同学为什么不去和老师主动沟通？如果小许也这么做会有怎样的后果？从以上的案例探究和自己的实际经历中，你收获或感悟到了什么？第十二页，编辑于星期五：六点五十四分。沟通产生理解，理解产生信任。主动沟通是一切交往的前提。第十三页，编辑于星期五：六点五十四分。共筑篇：沟通应该是双方面的，同学需要和老师主动沟通，老师也是如此。……小许在被老师批评后，最终选择了主动去和老师沟通，他去办公室跟老师解释，但老师以“好学生不能这样〞拒绝听小许的解释，于是第二次他想到了用发电子邮件的方式去解释……请你与小许一起考虑一下：准备把什么样的话或表情或涂鸦发给老师，与老师主动有效地沟通呢？第十四页，编辑于星期五：六点五十四分。小许：现在听了你的解释，老师了解了事情的原因。其实当时批评你，主要是老师觉得这不是一个好学生应该做的，有一种“恨铁不成钢〞的感觉，所以很生气。不过当你来和我解释的时候，老师做得也不是很好，所以在这里向你说一声抱歉。现在老师已经消除了对你的误解。希望你用行动证明你的决心，也希望我们经常沟通、交流！你的班主任第十五页，编辑于星期五：六点五十四分。第十六页，编辑于星期五：六点五十四分。老师学生沟通第十七页，编辑于星期五：六点五十四分。一节课并不能马上改变一个人的交往方式，也不可能立刻提高一个人的交往能力。但至少让我们懂得了主动沟通的重要性，学会了一些主动沟通的方法和礼仪。希望在今后的学习生活中，大家能不断地把今天所学的知识用于其中，不断地摸索实践，这样才能筑起一座师生的情感桥梁。践行篇：第十八页，编辑于星期五：六点五十四分。沟

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