三年级下册语文同步练习第1课燕子-人教新课标

/人教版语文三年级下册第一单元第一课?燕子?同步练习1.看拼音写汉字zēngtiānyǎnzòuyīnfúdàngyangjùlǒngpíjuàndàotiánlüèguò 答案：增添演奏音符荡漾聚拢疲倦稻田掠过解析：主要测试学生的拼写能力,以强化学生的识记水平。2.选出以下生字注音有错的一项〔〕A.俊jùn偶ǒuB.俏qiào沾zhānC.拂fó增zēngD.谱pǔ符fú答案：C解析：主要测试学生对生字读音的掌握。拂fó应为拂fú3.比一比,组词语燕〔〕增〔〕稻〔〕偶〔〕聚〔〕掠〔〕尖〔〕沾〔〕答案：燕〔燕子〕增〔增添〕稻〔稻田〕偶〔偶然〕聚〔聚拢〕掠〔掠过〕尖〔刀尖〕沾〔沾水〕解析：主要测试学生对本课生字的组词。从字形字音上做一比拟,加以区分。4.比一比,组词语圈〔〕漾〔〕演〔〕倦〔〕符〔〕赞〔〕答案：圈〔圆圈〕漾〔荡漾〕演〔演奏〕倦〔疲倦〕符〔音符〕赞〔赞歌〕解析：主要测试学生对本课生字的组词。从字形字音上做一比拟,加以区分。5.写出近义词俊俏—〔〕增添—〔〕聚拢—〔〕吹拂—〔〕偶尔—〔〕答案：漂亮增加聚集拂拭偶然解析：主要测试学生对近义词的理解。俊俏：形容容貌好看。〔生动、伶俐的意思〕增添：添加、加多。聚拢：聚集。〔动词〕吹拂：吹过、掠过。偶尔：1.间或,有时候,〔表示情况不是经常出现〕2.偶然发生的事,偶尔的事。6.想一想,填一填。〔〕的春天〔〕的燕子〔〕的柳丝〔〕的羽毛〔〕的细雨〔〕的花〔〕的尾巴〔〕的翅膀答案：美丽机灵细长洁白蒙蒙鲜艳长长飞翔解析：主要测试学生对课文理解和对短语的掌握。突出修饰语的理解运用。7.形近字组词沾〔〕倦〔〕增〔〕偶〔〕粘〔〕港〔〕赠〔〕遇〔〕演〔〕寅〔〕答案：沾〔沾水〕倦〔疲倦〕增〔增添〕偶〔偶尔〕演〔演奏〕粘〔粘贴〕港〔港口〕赠〔赠送〕遇〔遇到〕寅〔唐寅〕解析：主要测试学生对形近字的区分。从字形字音上做一比拟,加以区分辨析。8.按课文内容及题目要求填空。?燕子?一文以___________为线索,是按燕子的_________、燕子在春天从南方赶来、燕子_________、和燕子_________顺序记叙的。“一身_________的羽毛,一对_________的翅膀,加上_________的尾巴,凑成了_________的小燕子。〞这是对燕子_________特点的描写。答案：燕子外形飞行休息乌黑光亮俊俏轻快剪刀似活泼机灵解析：主要测试学生对课文内容的掌握和理解。9.写出反义词俊俏—〔〕偶尔—〔〕增添—〔〕聚拢—〔〕机灵—〔〕答案：丑陋屡次删减分散呆板解析：主要测试学生对反义词的理解。俊俏：形容容貌好看。〔生动、伶俐的意思〕。偶尔：1.间或,有时候,〔表示情况不是经常出现〕2.偶然发生的事,偶尔的事。增添：添加、加多。聚拢：聚集。〔动词〕机灵：聪明伶俐。10.看,我会组很多词聚______________________增______________________赞______________________演______________________答案：聚〔聚集〕〔聚拢〕〔聚合〕增〔增加〕〔增添〕〔增减〕赞〔赞美〕〔赞扬〕〔赞歌〕演〔演员〕〔演奏〕〔演讲〕解析：主要测试学生的组字组词。学习积累词汇。11.理解课文内容填空。1.写出描写燕子外形美丽的句子：〔〕2.写出描写燕子飞行姿态美的句子：〔〕答案：1.一身乌黑光亮的羽毛,一对俊俏轻快的翅膀,加上剪刀似的尾巴,凑成了活泼机灵的小燕子。2.在微风中,在阳光下,燕子斜着身子在天空中掠过。唧唧地叫着,有的由这边的稻田,一转眼飞到了那边的柳树下边；有的横掠过湖面,尾尖偶尔沾了一下水面,就看到波纹一圈一圈地荡漾开去。解析：主要测试学生对课文内容的理解程度。12.仿写句子1.活泼机灵的小燕子有一双剪刀似的尾巴。〔〕的小猫有〔〕。2.青的草,绿的叶,各色鲜艳的花,都像赶集似的聚拢来,形成了光荣夺目的春天。〔〕的天,〔〕的云,〔〕的空气,就像〔〕似的〔〕,组成了这个〔〕的夏日。答案：1.机灵可爱的小猫有一双宝石似的眼睛。2.蓝的天,绿的草,清新的空气,就像开会似的聚拢来,形成了美丽灿烂的夏天。解析：主要测试学生对修辞手法的掌握。学会仿写,学会句子的运用。13.扩写句子(1)小燕子从南方赶来。________________________(2)春风吹拂着柳丝。________________________答案：(1)美丽的小燕子迫不及待的从南方赶来。〔2〕温暖的春风吹拂着嫩绿的柳丝。解析：主要测试学生对句子的扩写能力扩写句子的方法,强调扩句要注意：〔1〕不能改变句子的原意以及句子的根本结构。〔2〕扩句要注意合理的运用“的、得、地〞,注意语词的搭配。〔3〕要注意抓住句子的主要成分进行修饰。〔4〕要注意检查。扩句是要根据表达的需要合理添加有效的成分,不要生硬的堆砌意思相同的词语,不要前后重复,也不要改变原句的意思14.缩句。1.蓝蓝的天空,电杆之间连着几痕细线,多么像五线谱啊！2.微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝。答案：1.线像五线谱。2.风吹柳丝。解析：主要测试学生对句子的缩写能力。缩写句子的步骤：〔1〕要认真读懂原句,明白句子的意思。〔2〕找出句子的主要局部“谁〞、“什么〞,“是什么〞或“怎么样〞〔主、谓、宾〕,对这局部予以保存,删掉次要局部〔定、状、补〕〔3〕检查是否缩成最简单的句子,是否保持了原句的主要意思。15.照样子,我会把句子写得更具体。例：微风吹拂着千万条才展开带着黄色的嫩叶的柳丝。1．__________的小燕子_________飞来飞去。2．波纹__________________________地荡漾开去。3．我爱______________________的春天。答案：1.活泼机灵的小燕子自由自在地飞来飞去。2.波纹一圈一圈地荡漾开去。3.我爱美丽灿烂的春天。解析：主要测试学生对句子的扩写能力扩写句子的方法,强调扩句要注意：〔1〕不能改变句子的原意以及句子的根本结构。〔2〕扩句要注意合理的运用“的、得、地〞,注意语词的搭配。〔3〕要注意抓住句子的主要成分进行修饰。〔4〕要注意检查。扩句是要根据表达的需要合理添加有效的成分,不要生硬的堆砌意思相同的词语,不要前后重复,也不要改变原句的意思16..读短文,完成练习。才下过几阵蒙蒙细雨。微风吹拂着千万条才展开黄色的嫩叶的柳丝。青的草,绿的叶,各色鲜艳的花,都像赶集似的聚拢来,形成了光荣夺目的春天。小燕子从南方赶来,为春光增添了许多生机。1.这段话主要写了〔〕,抓住了〔〕、〔〕、〔〕、〔〕、〔〕、〔〕以及〔〕来写的。2.联系上下文先写出词义,再用这个词语写一句话。光荣夺目：〔〕光荣夺目：—————————————————。3.你能通过哪些事物知道春天来了？答案：1.春天的美细雨微风柳丝草叶花燕子2.光荣夺目：形容颜色鲜艳,显得耀眼。光荣夺目：阳光下,出现了一条光荣夺目的彩虹。3.桃花春笋蝴蝶解析：主要测试学生课内知识的了解。17.根据以下解释写词语。〔1〕.水波一起一浮地动。〔〕〔2〕.在五条平行横线上标记音符的乐谱。〔〕答案：1.荡漾2.五线谱解析：主要测试学生对课文中的重点词语的理解。18.把词语重新排列,组成通顺的句子。〔1〕.从南方小燕子赶来了可爱的〔2〕小燕子多像音符落在电线上的答案：1.可爱的小燕子从南方赶来了。2.落在电线上的小燕子多像音符。解析：主要测试学生对课文中句子的掌握。对于词语排列的顺序的掌握。做这类型的题时要注意掌握根本句式：〔1〕谁在哪干什么？〔2〕什么样的谁在做什么样子的事情,感觉怎么样？19.填一填,写一写。在微风中,在阳光中,燕子斜〔〕身子在天空中〔〕过,唧唧地叫着,〔〕由这边的稻田上,一转眼飞到了那边的柳树下边；〔〕横掠过湖面,尾尖偶尔沾了一下水面,就看到波纹一圈一圈地〔〕开去。〔1〕.在〔〕里填上适宜的词语。〔2〕.用第3个和第4个〔〕中的词语说一句话,写在下面的横线上。__________________