人教版美术七年级下册 5平面设计的盛宴 教案

人教版美术七年级下册5平面设计的盛宴教案主备人备课成员教材分析《人教版美术七年级下册》第五章“平面设计的盛宴”以平面设计的基础知识为核心，引导学生了解和掌握设计的基本原则和技巧。本章节内容涉及平面设计的历史、设计元素的运用、色彩搭配和构图法则，旨在激发学生对美术设计的兴趣，培养学生的审美观和创造力。课程设计将紧密联系教材，通过实例分析、动手实践等教学活动，使学生在理解理论知识的基础上，能够独立创作简单的平面设计作品，达到学以致用的目的。核心素养目标二、核心素养目标：通过本章学习，学生将提升对美术设计的基本素养，掌握平面设计的基本原则和技巧，增强审美判断能力和创新思维。学生能运用所学知识，进行有效的视觉表达与信息传递，培养视觉文化意识，提高视觉艺术表现力。同时，通过团队协作和设计实践，加强沟通交流，培养合作精神，实现综合素质的提升，符合新时代教育对学生全面发展的要求。教学难点与重点1.教学重点：

-设计原则：掌握对比、重复、对齐、亲密性等基本设计原则，并能够运用到实际作品中。

-设计元素：理解点、线、面等设计元素在平面设计中的作用，以及如何组合运用。

-色彩理论：了解色彩搭配的基本法则，如色轮、互补色、冷暖色等，以及色彩在视觉传达中的重要性。

-构图技巧：学习如何通过构图技巧，如黄金分割、对称、不平衡等，提升设计的视觉冲击力。

2.教学难点：

-设计原则的应用：学生往往难以将理论知识转化为实践操作，如如何在实际设计中灵活运用设计原则。

-色彩搭配的实践：学生可能对色彩理论理解不深，难以在作品中实现和谐且富有创意的色彩搭配。

-构图创新：创新构图对于学生来说是一个挑战，他们需要打破常规思维，尝试不同的构图方法，以创造出独特的设计作品。

-视觉传达的深度：如何使设计作品具有较强的视觉传达力，传达出设计者意图，是学生在设计过程中需要突破的难点。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源-硬件资源：计算机、投影仪、打印机、画纸、画笔、设计软件安装包。

-软件资源：AdobePhotoshop、CorelDRAW等平面设计软件。

-课程平台：学校多媒体教学平台、班级群共享空间。

-信息化资源：电子教案、PPT课件、设计案例库、在线视频教程。

-教学手段：讲授、案例分析、小组讨论、实践操作、作品展示与评价。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-创设情境：通过展示一组富有创意的平面设计作品，引发学生好奇心，激发学习兴趣。

-提出问题：让学生思考生活中常见的平面设计作品，如海报、广告等，它们是如何吸引我们的注意力？

2.讲授新课（15分钟）

-设计原则：介绍对比、重复、对齐、亲密性等设计原则，并通过案例讲解如何运用。

-设计元素：讲解点、线、面等设计元素在平面设计中的作用，展示如何组合运用。

-色彩理论：阐述色彩搭配的基本法则，如色轮、互补色、冷暖色等，并通过实际案例进行分析。

-构图技巧：介绍黄金分割、对称、不平衡等构图技巧，并通过作品展示其视觉效果。

3.巩固练习（15分钟）

-小组讨论：将学生分成小组，讨论如何运用所学的设计原则和元素进行创作。

-实践操作：学生运用平面设计软件，尝试创作一幅简单的平面设计作品，教师巡回指导。

4.课堂提问与师生互动（5分钟）

-教师提问：针对教学重点和难点，提问学生以确保他们对知识点的理解和掌握。

-学生提问：鼓励学生提问，解答他们在实践操作中遇到的问题。

5.解决问题及核心素养能力拓展（5分钟）

-创新思维：引导学生打破常规，尝试不同的设计方法和技巧，培养创新思维。

-团队协作：强调在设计过程中，团队成员之间的沟通与协作，提高团队协作能力。

6.作品展示与评价（5分钟）

-学生展示：每个小组展示自己的设计作品，分享创作心得。

-师生评价：教师和学生共同评价作品，从设计原则、色彩搭配、构图技巧等方面给予建议和反馈。

7.总结与作业布置（5分钟）

-教师总结：回顾本节课所学知识，强调重点和难点。

-作业布置：要求学生完成一幅完整的平面设计作品，运用所学知识，并注重创意和审美。

教学过程设计总用时：45分钟。在教学过程中，教师需关注学生的个体差异，充分调动学生的主观能动性，提高他们的实践能力和创新能力。同时，注重培养学生的团队协作和沟通能力，全面提升学生的核心素养。教学资源拓展本章节通过引入平面设计的基础知识，旨在培养学生的审美观和创造力，同时结合教材内容，让学生了解平面设计的历史、设计元素的运用、色彩搭配和构图法则。课程设计将紧密围绕教材，注重理论与实践相结合，引导学生通过观察、思考、实践，逐步掌握平面设计的基本技巧，提升学生的设计能力和创新思维。

二、核心素养目标

1.培养学生的审美鉴赏能力，使其能够从生活中发现美、创造美，提高审美素养。

2.培养学生的创新能力，鼓励学生在设计过程中敢于尝试、勇于突破，形成独特的个人风格。

3.培养学生的团队协作精神，通过小组合作，提高沟通与协作能力，培养学生的集体荣誉感。

4.培养学生的实践操作能力，使学生能够运用所学知识解决实际问题，提高学生的动手实践能力。

在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与、乐于探究，从而实现学生核心素养的全面提升。内容逻辑关系①知识点阐述：

-设计原则：对比、重复、对齐、亲密性。

-设计元素：点、线、面。

-色彩理论：色轮、互补色、冷暖色。

-构图技巧：黄金分割、对称、不平衡。

②逻辑关系构建：

-设计原则是平面设计的基础，指导设计元素的组织和应用。

-设计元素和色彩理论共同构成了平面设计的视觉语言，通过构图技巧实现视觉效果的优化。

-构图技巧是将设计元素和色彩搭配在画面上进行有效布局的方法，直接影响设计的传达效果。

③板书设计：

-设计原则：

-对比

-重复

-对齐

-亲密性

-设计元素：

-点

-线

-面

-色彩理论：

-色轮

-互补色

-冷暖色

-构图技巧：

-黄金分割

-对称

-不平衡

板书设计应简洁明了，通过清晰的逻辑关系呈现，帮助学生构建知识框架，便于学生理解和记忆平面设计的基本概念和技巧。反思改进措施（一）教学特色创新

1.结合实际生活案例：在教学过程中，我尝试将生活中的平面设计案例引入课堂，让学生感受到设计就在身边，提高他们的学习兴趣和参与度。

2.创新实践环节：通过分组讨论和实践操作，鼓励学生发挥想象，将所学知识运用到实际作品中，培养学生的创新能力和实践能力。

（二）存在主要问题

1.教学组织方面：在课堂实践中，我发现部分学生对设计原则和色彩理论的理解不够深入，导致实践操作时难以灵活运用。

2.教学评价方面：评价方式较为单一，主要以教师评价为主，学生之间的互评和自评较少，不利于学生全面了解自己的设计水平和提升空间。

（三）改进措施

1.针对教学组织方面的问题，我将在今后的教学中加强对设计原则和色彩理论的讲解，通过更多实例分析，帮助学生深入理解并掌握这些基础知识。

2.在教学评价方面，我将尝试多样化的评价方式，如增加学生互评、自评环节，鼓励学生从多角度、多层次评价自己和同学的作品，以促进学生全面成长。课堂小结，当堂检测在本节课的学习中，我们围绕平面设计的基本原则、设计元素、色彩理论和构图技巧展开，通过案例分析和实践操作，使学生对平面设计有了更为全面的认识。以下是本节课的课堂小结和当堂检测：

1.课堂小结：

-设计原则：对比、重复、对齐、亲密性是平面设计的基本原则，它们指导设计元素的组织和应用。

-设计元素：点、线、面是构成平面设计的基本元素，灵活运用它们可以创造出丰富的视觉效果。

-色彩理论：掌握色轮、互补色、冷暖色等色彩搭配法则，可以使设计作品更具视觉冲击力。

-构图技巧：黄金分割、对称