一分有多长（教案）-2023-2024学年二年级下册数学苏教版

一分有多长（教案）-2023-2024学年二年级下册数学苏教版主备人备课成员教学内容本节课的教学内容来自于2023-2024学年二年级下册数学苏教版教材，主要涉及长度单位的学习。具体内容包括：

1.学习一分有多长，理解分与秒的关系。

2.学习秒的认识，掌握秒的换算关系。

3.培养学生的实际操作能力，通过实际操作，让学生理解和掌握长度单位的概念。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括：

1.培养学生的数学思维能力，通过学习长度单位，让学生理解并掌握一分有多长的概念。

2.培养学生的动手操作能力，通过实际操作，让学生加深对长度单位的理解。

3.培养学生的团队协作能力，通过小组讨论和合作，让学生共同完成长度单位的学习任务。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：在二年级上学期，学生已经学习了时间的基本概念，包括小时、分钟和秒。他们能够理解时间的基本单位，并能够进行一些简单的时间计算。此外，学生还学习了简单的加减法，这将为本节课的学习提供基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：二年级的学生对生动有趣的活动和实际操作感兴趣。他们喜欢通过动手操作和实际经验来学习。在学习能力方面，学生能够通过观察和操作来理解新概念，但对于抽象的理解可能还存在一定的困难。在学习风格上，学生喜欢直观和动手操作的方式，通过小组合作和互动可以更好地激发他们的学习兴趣。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习一分有多长这一概念时，学生可能会对抽象的时间单位感到困惑，难以直观地理解一分的具体长度。此外，学生可能对秒的换算关系理解不够清晰，容易混淆。另外，学生可能需要进一步提高对于时间单位换算的逻辑思维能力，以及解决实际问题的能力。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源：教室内的多媒体设备，包括投影仪和计算机，以便进行PPT演示和视频播放。

2.课程平台：无需使用特定的课程平台，教学活动主要在教室进行。

3.信息化资源：准备相关的教学PPT，包括时间单位的概念、图片和实例，以便更直观地展示教学内容。

4.教学手段：采用小组讨论、实际操作和互动游戏等多种教学手段，以提高学生的参与度和兴趣。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-老师通过提问方式引导学生回顾已学的时间单位知识，如小时、分钟。

-提问：“谁能告诉我，一分钟有多长？”让学生思考并回答。

-老师总结并引入新课：“今天我们要学习一分有多长，以及秒的认识。”

2.讲授新课（15分钟）

-老师通过PPT展示一分钟的实际长度，如播放一段一分钟的视频。

-讲解一分钟的定义，以及一分钟与秒的关系。

-进行实际操作，让学生感受一分钟的长度，如做一分钟的运动。

3.巩固练习（10分钟）

-老师通过PPT展示一些关于时间单位的问题，如“一分钟有多少秒？”

-学生独立思考并回答问题，然后进行小组讨论。

-老师选取几个问题进行解答，并让学生解释答案的来源。

4.课堂提问（5分钟）

-老师通过提问方式检查学生对时间单位知识的理解和掌握。

-提问：“谁能告诉我，一分钟有多长？”让学生回答。

-老师根据学生的回答进行点评和指导。

5.总结与拓展（5分钟）

-老师对本节课的时间单位知识进行总结，强调重点。

-提问：“我们在生活中什么时候会用到时间单位？”引导学生思考时间单位在生活中的应用。

-老师鼓励学生进行创新，如设计一个关于时间单位的小游戏。

总计用时：40分钟。剩余5分钟用于学生提问和课堂收尾。

教学过程中，老师注重与学生的互动，引导学生主动参与课堂活动。通过实际操作和小组讨论，学生能够更好地理解和掌握时间单位知识。课堂提问环节，老师关注学生的回答，及时进行点评和指导，帮助学生巩固知识。在总结与拓展环节，老师引导学生思考时间单位在生活中的应用，激发学生的创新意识。整个教学过程环节紧凑，符合实际学情，能够有效地解决问题和提升学生的核心素养能力。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《数学故事会：时间的小秘密》：通过故事的形式，介绍时间单位的历史和发展，让学生了解时间单位的重要性。

-《时间单位探秘》：介绍时间单位的科学原理，让学生了解时间单位的计算方法和应用。

-《生活中的时间单位》：介绍时间单位在日常生活中的应用，让学生了解时间单位与生活的紧密联系。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以在家中尝试制作一个计时器，了解计时器的工作原理，并观察和记录一分钟的呼吸次数、心跳次数等。

-学生可以进行时间单位换算的练习，如将一小时换算成分钟，将一天换算成秒等。

-学生可以思考和探索时间单位在生活中的应用，如在家庭中制定一个时间表，规划每天的活动安排。典型例题讲解1.例题1：一分钟有多长？

解答：一分钟等于60秒。

2.例题2：一分钟有多少分钟？

解答：一分钟等于0.0167小时，或者1/60小时。

3.例题3：小明做了30秒的作业，他还剩下30秒的时间。请问，小明一共有多长时间做作业？

解答：小明一共有60秒的时间做作业。

4.例题4：一个钟表上的时针指向3，分针指向12。请问，现在几点钟？

解答：现在是3点整。

5.例题5：小明每天早上7点钟起床，晚上9点钟睡觉。请问，小明一天睡几个小时？

解答：小明一天睡14个小时。教学评价与反馈1.课堂表现：学生在课堂上积极参与，对于时间单位的概念有了初步的理解和掌握。大部分学生能够回答出一分钟有多长，以及一分钟有多少秒。

2.小组讨论成果展示：学生在小组讨论中能够积极发表自己的观点，并通过实际操作加深了对时间单位的理解。各小组都能够完成时间单位换算的练习题目。

3.随堂测试：学生在随堂测试中表现良好，大部分学生能够正确回答出与时间单位相关的问题。测试结果显示学生对时间单位的概念有了较好的掌握。

4.作业完成情况：学生能够按时完成作业，作业质量较高。大部分学生能够正确运用时间单位进行计算，并对时间单位有一定的理解。

5.教师评价与反馈：总体来说，学生在本节课中对时间单位的概念有了较好的理解和掌握。但在实际应用中，部分学生还存在一定的困难，需要进一步加强练习和应用。教师将在接下来的课程中继续巩固时间单位的学习，并通过实际操作和练习题目的形式，帮助学生更好地理解和掌握时间单位的知识。板书设计-①时间单位概念：一分钟=60秒，一小时=60分钟

-②时间单位换算：一分钟=0.0167小时，一天=24小时

-③生活应用：时间单位在日常生活中的应用，如制定时间表、观察时间长度等

2.板书设计要求

-重点突出：将时间单位的概念、换算关系和生活应用作为板书的主要内容，以便学生理解和记忆。

-简洁明了：使用简洁的文字和符号来表达时间单位的关系，易于学生理解和掌握。

-艺术性和趣味性：通过使用颜色、图片和图形等元素，使板书更具艺术性和趣味性，激发学生的学习兴趣和主动性。

3.板书设计示例

-时间单位概念：

```

|--------|--------|--------|

|60|1|60|

|--------|--------|--------|

```

-时间单位换