小学小学生英语学习计划

小学小学生英语学习计划

小学小学生英语学习计划「篇一」

一、研究背景

《英语课程标准》指出：“基础教育阶段的目标是以学生语言技能、语言知

识、情感态度、学习策略和文化意识的发展为基础，培养学生综合语言运用的能

力。”“要为学生提供自主学习和相互交流的机会以及充分表现自我的空间。”这

里的“机会”和“空间”无疑是指学生学习的语言环境和兴趣。因为众所周知，兴

趣是学生最好的老师。小学英语作为一门全新的学科，到底该如何教？如何将学生

的兴趣和教学效能最大化有机结合一直是困扰我们小学英语教师的重大问题。很多

教师，特别是农村教师，他们尽管认识到了在教学中如何尊重学生个性发展，以游

戏教学作为教学的载体和活动方式，但是具体该如何操作？如何改变现在英语教学

中的机械操练，死记硬背，机械重复等等弊端？成为我们小学英语迫切需要解决的

问题，也成为影响素质教育在教学中进一步推进的一大障碍。小学英语兴趣教学的

研究，能在最大程度上调动学生学习的主动性、积极性，更能激发学生的内在学习

动机，培养学生的创新精神和实践能力，为今后的学习打下良好的基础，同时也为

广大农村小学英语教学工作者提供有效的借鉴。

二、研究目的：

小学英语兴趣教学研究，旨在通过教学结构，教学方法等方面的研究和探索，

以迎合农村小学生性格心理特征为起点，致力寻求适合农村小学生心理、思维特征

的小学英语教学方法和模式。实现培养农村学生英语学习兴趣，帮助农村学生掌握

适合各自特点的主动学习方法的教学目标。分析和研究英语教学过程兴趣化的可行

性和主要实施方法，以及兴趣化教学对教师能力素质的要求。力求从根本上为提升

农村小学英语教学质量探索一条切实可行、效果明显的兴趣化教学道路。

三、研究意义

本课题是应用培养农村学生学习英语兴趣的理论，针对我校实际开展的培养农

村小学生学习英语兴趣的活动进行实验研究，为我们丰富、完善新课程背景下的学

习方法的培养提供理论依据。在实践中，将学习英语兴趣培养的理念、方式等，进

行科学、合理地移植应用，实现兴趣培养的本土化，从而构建科学、高效的教育方

式，促进农村学生良好学习兴趣的培养。

1.兴趣教学是素质教育的内在要求。素质教育区别于传统教育主要的一点就

是摒弃传统教学中机械、呆板的单向教学模式，以情趣教学，乐感教学为发展方

向。还学生以学习的主动权，寓教于乐，培养学生的学习的兴趣，引导学生主动学

习。在生动活泼的教学过程中培养学生获取知识的能力。因此，小学英语兴趣教学

的研究体现了素质教育的这一总体要求，与素质教育发展的大方向是契合的。

2.兴趣教学是小学英语教学的有益尝试。英语教学在我国已有数十年的历

史，随着社会国际化程度的发展也越来越受到重视，各种改革尝试几乎没有停止

过。但小学英语教学大面积铺开还只是近几年的事。在教学模式上照搬中学乃至大

学显然因是行不通的，如何融合素质教育理念，把英语教学特点和小学生心理、性

格特点相结合，探索富于情趣特点的教学新模式，对于当前的小学英语教学具有极

其重大的理论探索意义和现实必要性。

3.兴趣教学适合小学生的心理和性格特征。小学生年龄小，活泼好动，好奇

心强，接受能力强，因此，形式多样的情趣教学容易为小学生接受。同时小学生具

有感性大于理性，情绪波动大，耐心不足，注意力易分散的特点，情趣教学期望通

过生动活泼的教学不断调整和刺激学生的兴奋点，吸引学生注意力，从而获得较好

的教学效果，应该说是因材施教教的正确方向，具有广阔的研究和实践前景。

四、研究目标

通过研究，探索一套以“游戏”为主的课堂教学模式，培养学生的英语学习兴

趣，使英语教学变得生动、丰富，使课堂变得有趣、活泼，使学生不仅善学、乐

学，而且学有成效，学以致用，培养一大批乐学、会学的小学生，帮助他们建立学

习的成就感和自信心，使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形

成一定的英语运用能力，为他们的终身学习和发展打下扎实的知识和情感基础。

五、研究内容

1、农村小学英语兴趣教学流程模式研究

农村小学生学习英语时，缺少像城市孩子一样的设备、环境。所以，要想让他

们掌握和运用英语，有必要创设良好的语言环境帮助他们感知、理解、掌握、运用

英语。通过创设客观真实的情境，介绍新语言、新语音、意义及书写，为今后的交

际运用打下扎实的基础。

2探究农村小学英语兴趣教学的具体作模式

探究农村小学英语兴趣教学的模式，即探究兴趣教学的途径和方法。兴趣教学

途径的探究的导向应当是：以“美”为境界，以“思”为核心，以“情”为纽带，

以儿童主体学习为途径，以儿童学习活动为主线。情境教学的方法探究要贯彻以情

境出问题、以情境激兴趣、以情境促互动、以情境导践行的思路，使方法能行之有

效。

六、主要研究方法

根据上述研究目标和研究内容，本课题主要采取如下研究方法：

1.比较观察法。观察比较学生平时在课内外教学中表现出来的对不同教学方

法的反映和取得的教学效果，加以记录和分析，并得出结论。

2.实验分析法：选取小课题，有意识进行实验验证，记录过程并分析作出结

论。

3.个案分析法：选取有代表性的学生个体作为长期观察对象，在不同阶段有

计划运用不同教学手段，观察并分析其发展动态，进行科学比对，最终得出结论。

4.文献法：在课题研究中积极查阅相关资料，了解与本课题有关的理论，掌

握本课题发展动态，并积极吸取同行的研究成果，不断充实自己的研究。

七、研究对象

本校三至六年级的学生

八、研究进度

课题研究时间自20xx年6月至20xx年6月，研究周期为一年。本课题分五个

阶段进行。

(1)准备与反思阶段：(20xx年6月一一9月)

本阶段的任务是：查阅资料，反复酝踉，定出方案，修改论证。成立课题组，

确定实验人员。

(2)调查研究阶段(20xx年10月-12月)

组织教师通过多种方法对农村学生的学习兴趣和学习行为进行调查分析，写出

调查报告。

(3)深化研究阶段(20xx年1月一一3月)

本阶段的任务是：采用多种教学方法优化课堂教学，充分利用教学资源，倡导

体验、实践、参与、合作与交流的学习方式，探索提高学生英语学习兴趣，促进学

生综合语言运用能力发展的新途径，建立以活动课为主的课堂教学新模式。

(4)总结与推广应用阶段(20xx年4月一一20xx年6月)

九、课题研究的成果形式

1、农村小学生学习英语的兴趣的调研报告。

2、课题阶段性研究报告。

3、农村小学生英语学习兴趣的培养研究论文集。

4、培养农村小学生学习英语的兴趣的典型案例、个案、教学设计等。

小学小学生英语学习计划「篇二」

一、指导思想

本学期我校英语科组将以区、镇教研计划为指南，加强管理，提高质量，优化

服务，做实做细，加强检查。继续英语特色建设，在原有的基础上再上一个新的台

阶。积极开展校内外各种活动，丰厚英语特色的内涵。加大骨干教师对青年教师的

指导和培养力度，进一步提高我校小学英语教师的整体素质；全组教师紧密合作，

努力营造开放的、适合学生主体发展的教学氛围，培养学生的创新意识和实践能

力，全面提高我校的小学英语教育教学质量。

二、工作重点

（一）加强教师学习，建立学习制度

1、认真组织本科组成员学习理论，转变观念，深入学习《英语课程标准》，

正确领会课标精神。系统学习一些论著，提高自己的理论修养，根据自己的实际教

学经验撰写优秀英语论文。争取每人写一篇高质量的论文。

2、加强教师本身的业务学习，提高自身的专业水平。本学期实行每周学习一

篇论文。集合科组力量，每周找一篇英语时文或英语文章，利用例会时间共同学

习。

3、借各年级有效教学研讨课的平台，教研组组织校内教师的相互交流，相互

取长补短，在听课、评课和课后反思等活动中探索“快乐英语”课堂教学模式，加

强理论与实践的结合，努力提高教师的实际教学能力。

4、积极参加镇组织的英语教师外出驻点培训学习，努力提高教师的专业英语

水平。

（二）抓好教学常规、教学科研，提高课堂效益

1、总结出适合本校实际的教学方法和符合本校学生语言学习的规律，一如既

往狠抓“备、教、改、导、考、析”各个教学环节的落实，加强集体备课，提倡互

相听课，努力营造积极参与、勇于探索、不断进取的氛围，调动教师的积极性，充

分发挥各自的特长，优势互补。

2、注意平时总结和复习工作。在教学中，进一步处理好教学中新旧知识的融

会问题，让学生以滚雪球的方式掌握和积累知识，并且以单元测试为契机，搞好日

常的知识总结和复习工作。

3、继续规范英语作业要求及批改，每月定期检查作业及教案。强化备课、上

课的实际操作性和实用性，以优质课为目标推进教学流程各个环节，如备课、作业

和检查等。

4、组织英语教师积极参加佛山市优秀课例片段的评比活动

（三）加强教研活动，提高教学水平

1、本学期每人承担一节公开课。有经验的教师要上好教学示范课，青年教师

要上一节汇报课。通过研讨、观摩、评议等形式，使全体英语教师共同提高，人人

受益。

2、组织好每次的科组的教研活动（业务学习，集体备课）。每周四上午第三

节为科组活动时间，单周为业务学习时间，由教师轮流印发学习好的教学论文和英

语口语学习资料，共同学习。双周为年级集体备课时间，要定时、定点、定人。每

次级组备课要有中心发言人。中心发言人提前备好课，在级组里交流，并做好记

录。

（四）开展丰富多彩的课外活动，强化英语特色。

课外活动是重要的教学辅助手段，有利于增长知识、开阔视野。有目的、有组

织地开展各种适合学生语言水平和年龄特点的课外活动，可使学生生动、活泼、主

动地学习，可以激发他们的学习热情、参与意识，培养兴趣。我们准备根据不同年

级掌握的知识水平，组织一些丰富多彩的课外活动。

1、充分发挥英语活动室的功能，通过活动让学生快乐学习英语、享受英语，

体验到学习的快乐与成功的喜悦，并且提高学生英语口语能力和综合运用能力。

2、利用教室的英语角，创设良好的班级英语氛围。

3、落实开展不同年级不同主题的英语竞赛，以校园文化建设为载体，通过在

校园内营造听、说、读英语的氛围，达到学生喜欢听英语、主动说英语、积极读英

语的习惯。促进学生英语听说读写综合能力发展。本学期将通过各种竞赛提高学生

的英语水平。

1）三年级进行书写比赛

2）四年级进行口语比赛

3）五年级进行听力比赛

4）六年级进行现场作文比赛

小学小学生英语学习计划「篇三」

［听力认真］

大学有一本听力教材，但是基本上一两个星期才有机会听一次，所以要抓住大

学的课堂听力的机会，这是对自己的一个绝佳的训练场所。当然，想强化听力不妨

出去买听力题集和听力光盘，自己在图书馆或者宿舍戴上耳机进行做题，强化自己

的听力。

［美文背诵］

基本上每个大学都会给学生发一本“大学英语诵读教程”，不要懒，也不要只

是看看就完事了，挑去里面有意思的文章背诵一下，提升自己的语感，同时强化对

语法的记忆，多背多记多写多听，才是学习英语的王道。

［放松也学英语］

大学里面最常见的放松方式就是看电视剧以及听音乐，不妨听一下英语歌曲以

及看一下美剧，这样对口语有很大提升，尤其是自己学习唱英文歌，同时还能加大

自己对英语的兴趣，让英语更上一层楼。

［预习］

凡事都要以教材为本，不要连教材都没有搞熟搞透就跑去买英语资料，这是还

没学会走路，就去学跑步的体现，绝对会失败的。所以，英语做好课本预习很重

要。既然能考上大学，那么预习其实就是学习，因为从大学的英语老师那里根本学

不到什么，她们没有高中初中教的细心，所以，一切都是靠自己预习，课后习题要

全部做完，这是对自己预习效果的一个巩固。

［错题卷］

为了巩固自己的错题的改错程度，可以在错题到一定程度的时候，把错题统统

收集起来，然后对自己进行一个考察，这种自我考试心里压力相对小一点，但是效

果却是相当大的，能强化错题的改正，让自己把知识点记得更加牢靠。

［单词是根本］

是不是预习就够了，当然不是。学好英语是一个单词积累的过程，正所谓罗马

不是一日建成的，英语也一样。所以，在大学这么个散漫的环境下，一定要做好英

语单词的背记工作，只要有时间，就要把课本上的英语单词背下来，包括，单词的

多种意思以及词性，所谓精益求精，就是这个道理。

［课堂笔记］

有些有责任心的大学英语老师，会在上课的时候对课文里面的重点短语以及单

词进行解释，他们作解释的东西一定要记下来，因为这非常重点。要知道，大学老

师都非常懒得，她们上课没有多少废话，着重强调的基本上就是重点了，做好课堂

笔记尤为重要，可以直接记在书上，也可以记在笔记本上，随自己喜欢。

［习题解答］

当英语老师公布课后习题的答案的时候，然后改正自己的错误，最后整理出来

自己的错题以及疑惑的题目，抓住英语老师问，有的大学英语老师很喜欢喜欢问问

题的学生，有的大学英语老师不喜欢，但是绝对不会拒绝，因为这是她的根本责

任，问完以后，将错题整理消化一下。

小学小学生英语学习计划「篇四」

01、每天记忆新单词。很多人在学习英语的时候会觉得非常难，其实根本原因

在于英语单词的积累还不够，想要学得更好的话就得多记忆一些英语单词。一个人

只有英语单词量够多的时候，才能在运用的时候更加自如，因此坚持每天都记忆新

单词，这样才能学好英语。

02、养成英文阅读习惯。作为一种语言，只有日常生活中常接触才能学得更

好，因此平时多养成英文阅读的习惯，这样才能学习得更好。可以多买几本英语阅

读书来阅读，这样能更快提高自己的阅读能力。当自己养成了英文阅读的习惯时，

自然就能学到更多的知识了。

03、多做英语题目。如果是针对英语考试，想要提高英语成绩的话，那么日常

也要多做练习题，只有这样才能学习得更好。因此平时应该多做各种类型的题目，

只有这样自己对于英语题才熟悉，这样才能学习得更好。因此多买一些英语的习题

本来学习，这样更容易提高自己的英语成绩。

04、每天都要练习口语。学习英语不仅是要将英语成绩提高，同时也要让自己

有英语交流的能力，只有这样才能让自己的英语能力变得更强。因此每天的英语口

语练习也是非常重要的，每天都可以选择一些英语词语来阅读，这样才能让自己的

口语变得更好。

05、提高自己的听写能力。学习英语是一件需要长期坚持的事情，因此一定要

每天都练习，这样才能提高。而一个人英语能力的高低也在于听写能力，尤其是在

英文的阅读中更是如此，如果想提高自己的英文能力，那么就需要多练习听写能

力，这样才能提高自己的英文水平，每天都可以听一些英语词句，这样听力才能提

高。

06、坚持用英文写日记。学习英语最关键就在于能在日常生活中能运用得到，

因此需要用英文来练习，多用英文来写写，这样能让英文写作能力提高得更快。如

果自己有写作的习惯，那么可以坚持每天都用英文来写作，这是非常好的。也可以

多抄写一些优美的英语美词美句，这样也能让自己的英文能力变得更好。

07、多用英文和别人交流。学习英语最好的方式就是能用英语和其他人交流，

这样学习一门语言才有意义，因此如果有机会应该多用英文和其他人多交流，这样

才能提高自己的英文能力。而且只有让自己将英语说出来，这样才能更好的沟通，

也能让自己学习得更好。

08、要每天都坚持。如果自己周围没有很多说英语的人的话，那很