2024-2025学年小学心理韧性培养教学设计方法

2024-2025学年小学心理韧性培养教学设计方法主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：心理韧性培养

2.教学年级和班级：小学五年级

3.授课时间：2024-2025学年第二学期

4.教学时数：2课时（90分钟）

课程设计方法：

第一课时：

1.导入：通过故事《小兔子的成长》引入心理韧性的概念，让学生了解心理韧性对个人成长的重要性。

2.讲解：结合课本内容，讲解心理韧性的含义、作用和培养方法。

3.案例分析：分析课本中关于心理韧性的案例，让学生认识到心理韧性在生活中的具体表现。

4.小组讨论：分组讨论如何在日常生活中培养心理韧性，分享成功经验。

第二课时：

1.复习：回顾上节课的内容，检查学生对心理韧性的理解和掌握程度。

2.活动实践：组织“挑战不可能”任务，让学生在活动中体验心理韧性的重要性。

3.总结：引导学生总结培养心理韧性的方法，鼓励他们在生活中积极实践。

4.作业布置：让学生结合课本内容，撰写一篇关于心理韧性培养的心得体会。

课程设计旨在帮助学生掌握心理韧性的概念和培养方法，提高他们在面对困难时的应对能力，促进个人成长。核心素养目标1.培养学生面对挫折和困难时的积极心态，提高心理韧性，增强适应能力。

2.培养学生自主学习和合作学习的能力，提高问题解决和沟通表达能力。

3.培养学生自我认知和自我调节的能力，激发内在动力，促进全面发展。

4.结合课本内容，引导学生树立正确的价值观，培养良好的心理素质和道德品质。学情分析本课程针对小学五年级学生，该年龄段学生处于生理和心理发展的关键时期。在知识层面，学生对心理韧性概念有一定了解，但尚不深入，对于如何在实际生活中运用心理韧性应对困难仍需引导。在能力方面，学生具备一定的自主学习能力和合作精神，但问题解决和沟通表达能力有待提高。素质方面，学生普遍具有积极向上的心态，但面对挫折时，部分学生易表现出消极情绪，影响心理健康。

此外，学生在行为习惯方面存在差异，部分学生自律性较强，能自觉遵守纪律，而部分学生则较为散漫，注意力不集中，这对课程学习产生一定影响。因此，本课程将从培养学生良好行为习惯入手，结合课本内容，引导学生认识心理韧性，提高应对困难的能力，促进全面发展。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、白板、学生用书、心理韧性相关绘本。

2.软件资源：学校心理教育资源库、教学管理系统、课堂互动软件。

3.课程平台：学校教学平台、班级群共享平台。

4.信息化资源：电子教案、心理韧性教育PPT、教学视频、音频素材。

5.教学手段：讲授、案例分析、小组讨论、实践活动、作业布置与反馈。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对心理韧性的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道心理韧性是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于心理韧性的图片或视频片段，让学生初步感受心理韧性的魅力和特点。

简短介绍心理韧性的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.心理韧性基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解心理韧性的基本概念、组成部分和作用。

过程：

讲解心理韧性的定义，包括其在面对困难时的表现和重要性。

详细介绍心理韧性的组成部分，如积极心态、适应能力等，并使用图表或示意图帮助学生理解。

3.心理韧性案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解心理韧性的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的心理韧性案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解心理韧性的多样性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何运用心理韧性解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论如何培养和提升心理韧性，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与心理韧性相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对心理韧性的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调心理韧性的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括心理韧性的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调心理韧性在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用心理韧性。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于心理韧性的短文或报告，以巩固学习效果。要求结合课本内容，描述自己在生活中遇到的一个困难，以及如何运用心理韧性克服这个困难的过程和体会。知识点梳理1.心理韧性的定义与内涵

-心理韧性是指个体在面对逆境、压力和挑战时，能够保持积极的心态，迅速适应并克服困难的能力。

-心理韧性包括：抵抗力、适应力、恢复力和成长力。

2.心理韧性的重要性

-有助于个体克服生活中的困难和挫折，实现自我成长。

-有助于提高个体的适应能力和抗压能力，增强心理健康。

-有助于个体建立良好的人际关系，提高沟通能力。

3.心理韧性的组成部分

-积极心态：面对困难时，保持乐观、自信的心态。

-适应能力：根据环境变化，调整自己的行为和思维方式。

-恢复力：在经历挫折后，能够快速恢复并重新振作。

-成长力：在克服困难的过程中，不断提升自己的能力和素质。

4.心理韧性培养方法

-提高自我认知：了解自己的优点和不足，制定合适的成长目标。

-增强自我调节能力：学会调整情绪，保持心态平衡。

-培养良好的行为习惯：自律、有计划地安排生活和学习。

-积极参加集体活动：增强团队协作能力，拓展人际关系。

5.心理韧性案例分析

-案例一：小明在学业上遇到困难，通过请教同学、自我努力学习，最终克服困难，提高了成绩。

-案例二：小红在家庭关系上遇到问题，主动与家人沟通，寻求解决方案，改善了家庭氛围。

6.心理韧性在实际生活中的应用

-学习：面对学习压力，保持积极心态，制定合理的学习计划，提高学习效率。

-生活：遇到生活困境，调整心态，寻求帮助，克服困难。

-人际关系：在与人交往中，学会换位思考，提高沟通能力，建立良好的人际关系。

7.心理韧性的未来发展趋势

-心理韧性研究将越来越受到重视，成为心理健康教育和心理辅导的重要内容。

-心理韧性培养将融入学校、家庭和社会各个层面，形成全方位的教育体系。

-心理韧性评估和干预方法将不断丰富，为个体提供更多支持。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《小兔子的成长》系列故事，深入理解心理韧性在个体成长过程中的作用。

-视频资源：心理韧性教育短片，了解心理韧性在日常生活中的应用。

-推荐书籍：《心理韧性：如何培养孩子的抗挫能力》等，帮助学生和家长深入了解心理韧性培养的方法。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间阅读《小兔子的成长》系列故事，思考心理韧性在小兔子的成长过程中的体现，并撰写读后感。

-观看心理韧性教育短片，了解心理韧性在日常生活中的实际应用，分享观后感。

-学生和家长共同阅读推荐书籍，了解心理韧性培养的方法，并在生活中尝试实践。

-教师在课后为学生提供必要的指导和帮助，解答学生在拓展学习中遇到的疑问。

-鼓励学生在课堂上分享课后拓展的成果，促进全班同学共同成长。教学反思与改进在本次心理韧性培养的教学中，我注意到了以下几点值得反思的地方：

1.教学内容方面：

-在讲解心理韧性基础知识时，我发现部分学生对概念的理解不够深入。为了帮助学生更好地掌握心理韧性，我计划在未来的教学中增加一些生动的例子，让学生能够更直观地理解心理韧性的内涵。

-案例分析环节，学生对案例的讨论不够充分，可能是因为我对案例的引导不够到位。在今后的教学中，我将加强对案例的解读，引导学生从多角度分析案例，提高他们的思考能力。

2.教学方法方面：

-小组讨论环节，我发现有些学生参与度不高，可能是因为他们对讨论主题不够感兴趣。为了提高学生的参与度，我计划在设置讨论主题时，更多地考虑学生的兴趣和需求，激发他们的积极性。

-课堂展示与点评环节，我发现部分学生表达不够自信。为了提高学生的表达能力，我将在课堂上多给予他们鼓励和支持，并组织一些专门的口语表达训练。

3.教学效果方面：

-通过课后作业和课堂分享，我发现部分学生对心理韧性的认识和应用仍然较浅。为了加强学生对心理韧性的掌握，我计划在课后拓展环节增加一些实践性任务，让学生在实际生活中体验心理韧性的重要性。

-在教学过程中，我注意到部分学生的心理韧性较弱，容易受到挫折的影响。针对这一情况，我将加强与学生的沟通，了解他们的心理需求，提供更有针对性的指导。

针对以上反思，我制定了以下改进措施：

1.优化教学内容：

-增加生动案例，帮助学生深入理解心理韧性概念。

-加强对案例的解读，引导学生从多角度分析案例。

2.改进教学方法：

-根据学生兴趣和需求，设置更具吸引力的讨论主题。

-多给予学生鼓励和支持，提高他们的表达自信。

3.提高教学效果：

-增加课后实践性任务，让学生在实际生活中体验心理韧性。

-加强与学生的沟通，了解他们的心理需求，提供针对性的指导。

在未来的教学中，我将不断调整和优化教学策略，以期提高学生的心理韧性，帮助他们更好地应对生活中的挑战。板书设计-①心理韧性定义：个体在面对逆境、压力和挑战时，能够保持积极心态，迅速适应并克服困难的能力。

-②心理韧性组成部分：抵抗力、适应力、恢复力和成长力。

-③心理韧性重要性：有助于克服困难、提高适应能力、增强心理健康、建立良好人际关系。

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