2024-2025学年小学校外活动安全规范的教学设计

2024-2025学年小学校外活动安全规范的教学设计授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：小学课外活动安全规范

2.教学年级和班级：五年级二班

3.授课时间：2024年10月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标1.理解并掌握课外活动安全的基本知识和技能。

2.培养学生的安全意识和自我保护能力。

3.培养学生团队合作和解决问题的能力。教学难点与重点1.教学重点：

-掌握课外活动安全的基本知识和技能。

-理解并遵守学校课外活动的安全规范。

-学会正确使用课外活动中的设备和器材。

-培养安全意识和自我保护能力。

2.教学难点：

-理解并运用正确的急救知识和技能，如遇到受伤或突发状况时的处理方法。

-识别和判断潜在的安全风险，学会避免和应对。

-在紧急情况下，能够冷静应对并采取正确的行动。

-理解团队合作的重要性，并在课外活动中能够有效配合。

举例说明：

-教学重点举例：通过互动讨论和实际操作，让学生学会如何正确佩戴头盔，以及在进行体育活动时如何避免常见伤害。

-教学难点举例：通过模拟紧急情况，教授学生如何在校园内进行心肺复苏（CPR），并解释如何正确使用自动体外除颤器（AED）。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《小学课外活动安全规范》教材或相关学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的安全规范海报、安全提示图标、安全视频等多媒体资源。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性，如急救包、安全头盔等。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如急救知识展示区、安全讨论小组区等。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，如PPT、视频等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：设计一系列具有启发性的问题，引导学生自主思考课外活动安全规范的重要性。

-监控预习进度：利用平台功能监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：阅读预习资料，理解课外活动安全规范的基本知识。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果提交至平台或老师处，如安全规则思维导图。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解课外活动安全规范，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过真实案例引入课外活动安全规范的主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解如何正确佩戴头盔、紧急情况下的应对措施等安全知识。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享各自预习的安全规则，并进行角色扮演练习急救技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的安全规则和急救技能。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，实践安全规则和急救技能。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并与同学讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解课外活动安全规范。

-实践活动法：通过角色扮演等活动，让学生在实践中掌握急救技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解课外活动安全规范，掌握急救技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置课后作业，如设计一份校园安全提示海报。

-提供拓展资源：推荐学生阅读校园安全相关的书籍或观看相关视频。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的课外活动安全规范知识。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。学生学习效果1.知识掌握：学生能够掌握课外活动安全的基本知识和技能，包括正确佩戴头盔、使用急救包、识别和避免安全风险等。

2.安全意识：学生将培养强烈的安全意识和自我保护意识，能够在课外活动中自觉遵守安全规范，避免意外伤害。

3.团队合作：学生能够在小组讨论和角色扮演等活动中展现出良好的团队合作精神，学会与他人共同解决问题。

4.问题解决能力：学生将能够运用所学的安全知识和技能，解决实际生活中的安全问题，如遇到受伤或突发状况时能够冷静应对并采取正确的行动。

5.自主学习能力：学生将培养自主学习能力，能够主动阅读和安全相关资料，思考和探索安全问题，并在实践中进行验证。

6.沟通表达能力：学生在课堂上能够积极提问和参与讨论，通过小组活动等机会与他人沟通交流，提高自己的沟通表达能力。

7.反思总结能力：学生能够对自己的学习过程和成果进行反思和总结，发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学反思与总结教学反思：

在教授小学课外活动安全规范的课程中，我意识到教学方法、策略和管理方面的重要性和不足。首先，我发现通过真实案例引入课题能够激发学生的学习兴趣，但需要在讲解知识点时更加清晰明了，避免冗长的解释，让学生能够更好地理解和记忆安全规范。其次，在进行小组讨论和角色扮演等课堂活动时，我需要更加引导和引导学生，确保每个学生都能积极参与，而不是只有少数学生发言。此外，在监控学生的学习进度方面，我需要更加细心的观察和及时的反馈，帮助学生及时发现和解决问题。

教学总结：

对本节课的教学效果进行客观评价，我注意到学生在知识、技能和情感态度等方面取得了明显的收获和进步。学生们能够掌握课外活动安全的基本知识和技能，表现出良好的安全意识和自我保护意识。他们也在小组讨论和角色扮演等活动中展现出良好的团队合作精神，并能够运用所学的安全知识和技能解决实际生活中的安全问题。同时，学生们通过自主阅读和安全相关资料，培养了自主学习能力，并能够积极提问和参与讨论，提高了沟通表达能力。

然而，我也注意到教学中存在的问题和不足。首先，部分学生对于某些安全规范的理解和应用还存在困难，需要我在今后的教学中更加耐心地进行讲解和示范。其次，课堂活动的组织和管理方面还有待改进，我需要更好地引导学生参与和确保每个学生都有机会发言和参与。此外，我还需要加强对学生学习进度的监控和反馈，及时发现和解决学生的问题。

针对教学中存在的问题和不足，我提出以下改进措施和建议：

1.在讲解知识点时，尽量简洁明了，结合实例进行讲解，让学生更好地理解和记忆安全规范。

2.在课堂活动中，更加引导和引导学生，确保每个学生都能积极参与，可以通过设置明确的目标和问题引导学生进行讨论和思考。

3.在监控学生的学习进度方面，更加细心的观察和及时的反馈，帮助学生及时发现和解决问题。可以通过个别辅导或小组讨论等方式，给予学生更多的关注和支持。

4.在教学资源准备方面，可以利用更多的多媒体资源，如视频、图片等，增强学生的直观感受和兴趣。

5.在教学评价方面，可以采用多种评价方式，如口头提问、作业批改、课堂表现等，全面评估学生的学习效果。典型例题讲解例题1：小明在课外活动中不慎摔倒，头部受伤。请简述正确的处理步骤。

答案：1.立即停止活动，让小明平躺，避免移动头部。2.检查小明的意识，轻声呼唤或轻拍其肩膀。3.若小明的意识不清，应立即拨打急救电话。4.若小明的意识清醒，可以给予少量饮水，并观察其状况。5.在急救人员到来之前，保持冷静，安慰小明，等待救援。

例题2：小华在操场上踢足球时，不慎将球踢到树上，球卡在树枝上拿不下来。请简述正确的处理方法。

答案：1.停止踢球活动，避免造成其他伤害。2.观察球卡的位置，判断是否安全接近。3.如果安全，可以尝试用竹竿或长棍等工具将球打下来。4.如果无法安全接近，应告知老师或管理人员，请求帮助。5.在等待救援时，保持距离，避免球落下造成伤害。

例题3：小芳在校园里骑自行车时，不慎摔倒，手部受伤。请简述正确的处理步骤。

答案：1.立即停止骑行，观察小芳的状况，判断是否需要立即医疗救助。2.如果小芳的状况稳定，可以给予安慰和鼓励。3.如果小芳的手部受伤较重，应立即拨打急救电话。4.在急救人员到来之前，可以用干净的布料对小芳的手部进行简单的包扎，防止感染。5.保持冷静，安慰小芳，等待救援。

例题4：小刚在课外活动中不慎将眼睛弄伤，请简述正确的处理步骤。

答案：1.立即停止活动，让小刚闭眼休息，避免揉搓眼睛。2.检查小刚的眼睛，观察是否有异物或伤口。3.如果眼睛内有异物，可以用生理盐水或干净的水轻轻冲洗眼睛。4.如果眼睛有伤口，应立即拨打急救电话，并告知医生具体情况。5.在急救人员到来之前，保持冷静，安