2024年七年级道德与法治上册 第四单元 生命的思考 第九课 珍视生命 第1框 守护生命教案 新人教版

2024年七年级道德与法治上册第四单元生命的思考第九课珍视生命第1框守护生命教案新人教版主备人备课成员教材分析《2024年七年级道德与法治上册》第四单元“生命的思考”旨在引导学生深入理解生命的价值和意义。第九课“珍视生命”进一步强调了守护生命的重要性。本节课以“守护生命”为主题，第1框内容着重于让学生认识到生命的脆弱与坚强，了解守护生命的方法和途径。通过本节课的学习，学生将结合实际生活案例，掌握自我保护意识，提高法制观念，树立正确的生命观，增强对生命的尊重和珍视。教学内容与新人教版教材紧密结合，确保知识点的系统性和实用性。核心素养目标本节课旨在培养学生以下核心素养：增强生命意识，提升自我保护能力，培养法制观念和社会责任感。通过学习，学生将能够深刻理解生命的宝贵，发展出对生命的尊重和爱护；学会分析生活中的潜在风险，提高预防和应对危险的实践技能；结合法律知识，树立正确的法制观念，自觉遵守法律法规，维护自身和他人的生命安全；同时，激发学生的社会责任感，使其成为守护生命的积极倡导者和行动者。这些核心素养与教材内容紧密相连，旨在全面提升学生的道德与法治素养。教学难点与重点1.教学重点

-生命的价值与意义：强调生命的不可替代性，培养学生对生命的尊重和珍视。

-自我保护方法：教授学生在遇到危险时如何进行自我保护，包括日常安全知识和紧急情况下的应对措施。

-法制观念的建立：通过案例分析，让学生了解相关法律法规，树立正确的法制观念，知道如何在法律框架内保护自己和他人。

举例：通过讨论校园安全、交通安全等具体场景，让学生掌握如何避免危险和保护自己。

2.教学难点

-生命意识的深化：帮助学生理解生命的脆弱与坚强，并内化为自身的行动指南。

-自我保护技能的掌握：学生需要将理论知识转化为实际操作能力，如紧急避险、求救方法等。

-法律法规的理解与应用：学生需理解法律对守护生命的重要性，并能在实际生活中正确应用。

举例：组织角色扮演活动，让学生模拟遇到危险时的应对，提高其将理论知识应用于实际情境的能力，同时通过案例分析帮助学生理解法律条文背后的原则和目的。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段1.教学方法：

-讲授法：通过生动的语言和真实的案例，向学生讲解生命的价值和自我保护的重要性。

-讨论法：组织小组讨论，让学生就如何守护生命和应对危险展开深入的思考和交流。

-情景模拟法：通过模拟生活场景，让学生在实践中学习并掌握自我保护的技巧。

2.教学手段：

-多媒体教学：利用PPT、视频等资源，直观展示守护生命的正确方法和错误行为的后果。

-网络资源：引导学生利用网络平台查找相关资料，拓宽知识面，增强法制意识。

-实物展示：使用安全防护用品等实物，帮助学生更直观地理解自我保护的方法和技巧。教学过程第一环节：导入新课

1.老师：同学们，我们知道生命是宝贵的，每个人都应该珍视和尊重生命。那么，你们有没有想过如何守护自己的生命呢？今天，我们就来学习第四单元第九课“珍视生命”的第一框“守护生命”。

2.学生：齐声朗读课题，思考生命的重要性和守护生命的意义。

第二环节：课文内容探究

1.老师：请同学们打开课本，我们一起来探究一下课文内容。首先，大家思考一下，生命为什么需要我们守护？

2.学生：阅读课文，总结出生命的脆弱性和坚强性，分享自己的感悟。

3.老师：很好，同学们都总结得很好。那么，我们应该如何守护生命呢？请大家在小组内进行讨论，分享自己的观点。

4.学生：小组讨论，总结出以下守护生命的方法：提高安全意识、学习自我保护技能、遵守法律法规、关注身心健康等。

第三环节：案例分析

1.老师：现在，我们来分析一个案例。请大家看看这个关于交通安全的小故事，思考一下故事中的人物是如何守护生命的？

2.学生：观看案例视频，讨论并回答问题。

3.老师：从案例中我们可以看到，遵守交通规则、提高安全意识、学会紧急处理事故，这些都是守护生命的重要方法。

第四环节：实践活动

1.老师：接下来，我们来做一个实践活动。请大家分成小组，每组设计一个守护生命的宣传标语。

2.学生：小组合作，设计宣传标语，展示并分享创作过程。

3.老师：大家对每个小组的设计进行评价，选出最佳宣传标语。

第五环节：总结提升

1.老师：通过本节课的学习，我们知道了生命的脆弱与坚强，也学会了如何守护生命。希望大家在日常生活中，能够将这些方法付诸实践，珍视自己和他人的生命。

2.学生：回顾本节课所学内容，分享自己的收获和感悟。

第六环节：课后作业

1.老师：课后，请大家完成以下作业：

a.深入思考如何在实际生活中守护生命，写一篇心得体会。

b.与家人分享今天学到的守护生命的方法，共同提高安全意识。

2.学生：认真完成课后作业，将所学知识内化为自身行动。知识点梳理1.生命的价值与意义

-生命是不可替代的宝贵财富。

-珍视生命，尊重生命，爱护生命。

2.生命的脆弱性与坚强性

-生命在自然灾害、意外事故面前显得脆弱。

-人们在面对困境时，展现出生命的坚强和勇敢。

3.守护生命的方法

-提高安全意识：时刻关注周围环境，预防潜在危险。

-学习自我保护技能：掌握日常安全知识和紧急情况下的应对措施。

-遵守法律法规：了解并遵守相关法律法规，保护自己和他人。

-关注身心健康：保持良好的生活习惯，关注身心健康。

4.自我保护技能

-日常安全防范：如何避免火灾、溺水、交通事故等常见危险。

-紧急情况应对：学会拨打紧急电话，掌握心肺复苏、止血等急救技能。

-防范网络与信息安全：保护个人信息，避免网络诈骗。

5.法律法规在守护生命中的作用

-法律法规是维护社会秩序和公民生命安全的重要保障。

-学习相关法律法规，提高法制观念，自觉遵纪守法。

6.案例分析与实践活动

-分析典型案例，总结经验教训，提高守护生命的意识。

-通过设计宣传标语、小组讨论等活动，将理论知识转化为实际行动。

7.课后作业与反思

-完成课后作业，深入思考如何在实际生活中守护生命。

-与家人、同学分享学习心得，共同提高安全意识。

本节课的知识点涵盖了生命的价值、生命的脆弱性与坚强性、守护生命的方法、自我保护技能、法律法规在守护生命中的作用等方面。通过学习，学生能够全面了解如何珍视生命，提高自我保护意识，增强法制观念，为今后的生活和学习奠定坚实的基础。板书设计①重点知识点：

-生命的价值与意义

-生命的脆弱性与坚强性

-守护生命的方法

-自我保护技能

-法律法规的重要性

②关键词：

-珍视、尊重、爱护

-安全意识、自我保护

-法制观念、遵纪守法

-紧急应对、身心健康

③艺术性与趣味性：

-使用不同颜色的粉笔，区分重点内容，如用红色强调“生命的价值”。

-采用图示、符号、简笔画等形式，如用心形图标代表“爱护生命”。

-设计互动环节，如让学生上台参与板书的绘制，增加趣味性。

-结合实际案例，用流程图展示“守护生命的步骤”，使学生易于理解和记忆。

板书设计将重点知识点、关键词与艺术性、趣味性相结合，旨在通过直观、有趣的视觉呈现方式，帮助学生更好地把握课程内容，激发他们的学习兴趣和主动性。课后作业1.情境分析题：

题目：小华在放学回家的路上，遇到一个陌生人向他求助，说自己的钱包丢失了，请求小华借钱给他。小华应该怎么做？请结合守护生命的方法，给出你的建议。

答案：小华应该婉拒陌生人的请求，并尽快离开该地点。他可以建议陌生人去附近的公安机关寻求帮助，因为这样既能保护自己的安全，又能帮助他人。

2.实践操作题：

题目：请结合自我保护技能，设计一个家庭火灾逃生计划，并说明每一步的具体操作。

答案：家庭火灾逃生计划应包括以下步骤：

a.保持冷静，迅速判断火源位置和火势大小。

b.低姿势沿着安全通道或墙壁前往最近的出口。

c.检查门把手温度，如门把手过热，不要打开房门，应使用湿毛巾堵住门缝，等待救援。

d.如有条件，使用湿毛巾捂住口鼻，避免吸入有毒烟雾。

e.一旦逃离火场，立即拨打119报警，并告知消防员家中是否有被困人员。

3.案例反思题：

题目：小明在过马路时，因为没有遵守交通规则，被一辆闯红灯的汽车撞伤。请结合法律法规，分析这个案例，并说明我们应该如何遵守交通规则。

答案：根据法律法规，行人在过马路时应走斑马线，并遵守交通信号灯。小明在这个案例中没有遵守交通规则，因此发生了意外。我们应该遵守以下交通规则：

a.过马路走斑马线，并观察交通信号灯。

b.在没有斑马线的地方，应在确保安全的情况下快速通过。

c.遵守交通标志和交警指挥，不随意穿越马路。

d.不要在马路上玩耍、奔跑，注意周围环境。

4.分析论述题：

题目：请结合生命的脆弱性与坚强性，论述我们应该如何珍视生命，并举例说明。

答案：生命的脆弱性与坚强性提醒我们要珍视生命。我们应该：

a.爱护自己的身体和心灵，保持健康的生活习惯。

b.学会自我保护，提高安全意识，预防潜在危险。

c.面对困境，保持乐观积极的心态，勇敢面对挑战。

举例：张海迪身患重病，却依然坚持学习、工作，成为一位优秀的残疾人运动员，展现了生命的坚强。

5.家庭作业题：

题目