Unit 4 Plants around us 第五课时（教学设计）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册

Unit4Plantsaroundus第五课时（教学设计）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析《Unit4Plantsaroundus》第五课时是人教PEP版（2024）英语三年级上册的教学内容。本课时主要围绕植物的话题展开，通过学习本课时内容，学生能够进一步熟悉和掌握与植物相关的词汇和句型，提高他们的听说读写能力。同时，学生通过观察和描述周围的植物，培养他们的观察力和表达能力。本课时内容与学生的日常生活紧密相连，能够激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。核心素养目标本课时的教学旨在培养学生的语言交际能力、创新思维能力和团队协作能力。通过学习本课时内容，学生能够掌握与植物相关的词汇和句型，提高他们的英语听说读写能力。同时，通过观察和描述周围的植物，学生能够培养他们的观察力和表达能力。此外，通过小组合作完成任务，学生能够增强团队协作能力，提高解决问题的创新思维能力。教学难点与重点1.教学重点

本节课的核心内容是让学生掌握与植物相关的词汇和句型，提高他们的英语听说读写能力。具体重点如下：

（1）词汇：学习与植物相关的词汇，如tree,flower,grass等。

（2）句型：掌握询问和描述植物的句型，如"What'sthis?It'satree."和"Ihaveaflowerinmygarden."。

（3）语法：理解一般现在时的用法，能够用一般现在时描述植物的特点。

2.教学难点

本节课的难点内容主要是学生对植物词汇的掌握和运用，以及一般现在时的运用。具体难点如下：

（1）植物词汇：学生可能对一些表示植物的词汇不熟悉，如vegetables,fruits等。

（2）一般现在时：学生可能对一般现在时的构成和用法理解不透彻，导致在描述植物特点时使用不正确。

为帮助学生突破难点，教师可以采取以下教学方法：

（1）利用图片、实物等教学资源，帮助学生直观地理解和记忆植物词汇。

（2）通过举例、造句等方式，让学生充分理解一般现在时的用法。

（3）设计丰富的练习活动，让学生在实践中运用所学知识，巩固记忆。

（4）鼓励学生积极参与课堂互动，提问、回答问题，提高他们的语言表达能力。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的人教PEP版（2024）英语三年级上册教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的植物图片、图表、视频等多媒体资源，以便于学生更直观地了解和学习植物相关知识。

3.实验器材：如果涉及实验，提前准备好植物样本、观察工具等实验器材，确保其完整性和安全性，为学生提供亲身体验的机会。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如在教室中设置植物角、分组讨论区等，营造出有利于学生学习和互动的环境。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供预习资料，如PPT、视频等，明确预习植物相关词汇和句型。

-设计预习问题：提出问题，如"植物有哪些种类？"，引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过在线平台监控学生的预习进展。

学生活动：

-自主阅读预习资料：阅读资料，学习植物词汇和句型。

-思考预习问题：回答问题，如"我周围的植物有哪些？"。

-提交预习成果：提交预习笔记或思维导图。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台分享预习资源。

作用与目的：

-帮助学生提前了解植物话题，为课堂学习做准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示校园中的植物，引出植物话题。

-讲解知识点：详细讲解植物词汇和句型，如"Thisisatree."。

-组织课堂活动：小组讨论，描述各自周围的植物。

-解答疑问：解答学生关于植物词汇和句型的疑问。

学生活动：

-听讲并思考：专注听讲，理解植物词汇和句型。

-参与课堂活动：小组讨论，分享并对同学的植物描述提出意见。

-提问与讨论：提出关于植物描述的问题，参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解植物词汇和句型。

-实践活动法：小组讨论，实践植物描述。

-合作学习法：培养团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解植物词汇和句型。

-通过实践活动，培养学生的描述能力和团队合作意识。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置练习植物词汇和句型的作业。

-提供拓展资源：推荐有关植物的在线文章和视频。

-反馈作业情况：批改作业，提供个性化反馈。

学生活动：

-完成作业：完成练习，巩固植物词汇和句型知识。

-拓展学习：查阅推荐资源，进一步探索植物话题。

-反思总结：总结学习过程，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：独立完成作业和拓展学习。

-反思总结法：反思学习过程，自我提升。

作用与目的：

-巩固课堂学习的植物词汇和句型。

-通过拓展学习，拓宽知识视野。

-通过反思总结，促进学生的自我提升。拓展与延伸1.提供了与本节课内容相关的拓展阅读材料，包括有关植物的起源、植物的生长过程、植物的繁殖方式等文章，以丰富学生的知识储备。同时，还提供了关于环境保护和可持续发展的阅读材料，以提高学生的环保意识和社会责任感。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究，例如：

-观察身边的植物，记录它们的生长过程，并尝试用所学的词汇和句型进行描述。

-调查和研究不同种类的植物，了解它们的特征和用途，如蔬菜、水果、花卉等。

-探索植物在自然界中的作用，如植物的光合作用、蒸腾作用等。

-研究植物与人类生活的关系，如植物在食品、药品、装饰等方面的应用。

-思考和讨论如何保护植物和环境，提出自己的建议和行动计划。教学反思与改进每堂课后，我都会进行教学反思，思考教学过程中的优点和不足，以及如何改进教学方法，提高教学效果。

首先，我认识到在课前的自主探索环节，学生对植物词汇和句型的掌握程度不同，有的学生能够很好地完成预习任务，而有的学生则表现出一定的困难。针对这一点，我计划在未来的教学中，更加关注学生的预习情况，通过检查预习成果，了解学生的掌握程度，对预习任务进行适度的调整，以确保所有学生都能在课堂上有足够的准备。

其次，在课中的强化技能环节，我发现学生在实际运用植物词汇和句型时，仍然存在一定的困难，尤其是在描述植物的特点和用途时，有些学生表达不够流畅，语言不够准确。为了解决这个问题，我计划在课堂上更多地提供实际的操作机会，让学生通过观察、描述和讨论实际的植物，提高他们的语言表达能力和观察力。

此外，我也注意到在课堂活动中，有些学生参与度不高，表现出一定的内向和害羞。针对这一点，我计划在未来的教学中，更加关注学生的个体差异，鼓励每个学生积极参与课堂活动，通过小组合作和互动，提高他们的自信心和团队合作能力。板书设计-重点知识点：板书设计应将本节课的重点知识点列出，如植物词汇和句型。

-关键词：板书设计中应包含本节课的关键词，如tree,flower,grass等。

-句型示例：板书设计中应给出本节课的主要句型示例，如"What'sthis?It'satree."和"Ihaveaflowerinmygarden."。

2.板书设计应重点突出

-色彩使用：通过使用不同颜色的高亮关键词和句型，突出重点内容。

-图示辅助：通过图示或图表的形式，展示植物的生长过程或分类，使重点内容更加直观易懂。

-字体加粗：将重点词汇和句型加粗，以吸引学生的注意力。

3.板书设计应简洁明了

-简洁表达：用简洁明了的语言表达板书内容，避免冗长的解释。

-结构清晰：板书设计应有明确的结构，如分为词汇、句型、课堂活动等部分。

-留白设计：适当的留白设计，使板书内容不会显得拥挤，更容易被学生理解和记忆。

4.板书设计应具有艺术性和趣味性

-插图设计：在板书中加入生动的植物插图，增加趣味性。

-创意字体：使用创意的字体或手写字体，使板书更具艺术性。

-互动元素：在板书中加入学生可以互动的元素，如填空、连线等，激发学生的参与感和主动性。课堂课堂评价：

1.提问：通过提问了解学生对植物词汇和句型的掌握情况，及时发现并解决学生的问题。

2.观察：观察学生在小组活动中的表现，了解他们的团队合作能力和语言表达能力。

3.测试：定期进行小测试，了解学生对植物词汇和句型的掌握程度，及时调整教学方法和难度。

作业评价：

1.认真批改：对学生的作业进行认真批改，了解他们的学习效果和不足之处。

2.点评：对学生的作业进行详细点评，指出他们的优点和需要改进的地方。

3.反馈：及时向学生反馈作业情况，鼓励他们继续努力，提高他们的学习积极性。

4.鼓励：对学生的进步给予表扬和鼓励，增强他们的自信心和动力。典型例题讲解1.例题1：请用英语描述你最喜欢的植物。

答案：Myfavoriteplantisarose.Ithasbeautifulredflowersandagreenstem.Ilikeitbecauseitsmellsverynice.

2.例题2：请用英语描述一种你见过的最大的植物。

答案：ThebiggestplantIhaveeverseenisagiantredwoodtree.Itisverytallandhasathicktrunk.ItgrowsinaforestinCalifornia.

3.例题3：请用英语描述一种你见过的最小的植物。

答案：ThesmallestplantIhaveeverseenisabryophyte.Itisonlyafewcentimeterstallandgrowsonthegroundindampplaces.

4.例题4：请用英语描述一种你见过的最奇特的植物。

答案：ThemostunusualplantIhaveeverseenisavenusflytrap.Itisacarnivorousplantthatcatchesinsectswithitsspecialleaves.Itgrowsinwet,nutrient-poorsoil.