9 快乐的一家 教案一年级美术人美版（2024新版）

9快乐的一家教案一年级美术人美版（2024新版）主备人备课成员教材分析本课为人美版一年级美术下册第9课《快乐的一家》，通过学习本课，让学生了解和掌握简单的一家人物描绘方法，培养学生的观察能力和创新意识。教材以一家人的快乐生活为主题，通过生动有趣的故事情节，引导学生关注家庭成员之间的情感交流，感受家庭的温馨和谐。

本节课依据课程标准，结合一年级学生的认知特点和兴趣，以情境教学为主线，注重引导学生观察、思考、实践。在教学过程中，教师以愉快、轻松的氛围为前提，让学生在动手动脑中体验绘画的乐趣，提高审美能力。同时，教材中的家庭成员形象生动，便于学生模仿和创新，使学生在愉悦的氛围中掌握绘画技巧，培养学生的美术素养。核心素养目标本节课旨在提高学生的美术核心素养，主要包括以下方面：

1.审美鉴赏能力：通过观察和分析教材中的家庭成员形象，培养学生对美的感知和欣赏能力，使学生能够发现生活中的美，并学会用美术的方式表达出来。

2.创新实践能力：在绘画过程中，引导学生发挥想象，大胆创新，将家庭成员的特点和情感融入作品中，培养学生的创新意识和实践能力。

3.观察能力：通过观察家庭生活的场景和人物形象，培养学生细致入微的观察能力，提高学生从生活中汲取灵感，运用到美术创作中。

4.情感表达能力：通过描绘家庭场景和人物形象，培养学生用美术的方式表达自己对家庭情感的理解和感悟，提高学生的情感表达能力。学习者分析1.知识基础：学生在之前的学习中已经掌握了简单的绘画技巧，如线条、形状、颜色等基本知识。他们对人物形象有一定的认识，能够简单地描绘出人物的基本特征。

2.学习兴趣与能力：一年级学生对绘画充满兴趣，他们喜欢通过画笔表达自己的想法和情感。在学习能力方面，学生具备一定的观察能力和动手能力，能够跟随教师的指导完成绘画任务。

3.学习风格：学生的学习风格多样，有的喜欢直观演示，有的喜欢动手实践，还有的喜欢通过交流与合作学习。因此，在教学过程中，教师需要根据学生的不同学习风格进行多样化教学，以满足他们的学习需求。

4.困难与挑战：在绘画家庭成员时，学生可能会遇到如何表现人物情感和家庭成员之间的关系的困难。此外，如何将观察到的家庭生活场景融入绘画作品中，以及如何运用创新思维进行绘画创作，也是学生需要面对的挑战。

针对这些困难与挑战，教师应在教学过程中给予学生充分的指导和鼓励，引导他们观察、思考、交流，帮助他们克服困难，提高绘画能力。同时，教师应注重激发学生的创新意识，培养他们独立思考和解决问题的能力。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.教学方法：针对一年级学生的认知特点和兴趣，本节课将采用情境教学法、观察法和创新实践法。情境教学法通过设置家庭生活场景，让学生在真实的情境中感受和体验绘画的乐趣；观察法引导学生细致观察家庭成员的特点和情感表达，培养学生观察能力；创新实践法鼓励学生大胆创新，将家庭成员的特点和情感融入绘画作品中。

2.教学活动：为增强学生参与和互动，本节课将设计以下教学活动：（1）家庭场景角色扮演：学生分组扮演家庭成员，通过表演的方式体会家庭成员之间的情感交流；（2）绘画实践：学生根据观察到的家庭成员特点和情感，进行绘画创作；（3）作品展示与评价：学生展示自己的作品，相互评价，教师给予指导和鼓励。

3.教学媒体：为支持教学活动，本节课将使用以下教学媒体：（1）教材中的家庭场景插图；（2）PPT展示家庭成员的绘画步骤和技巧；（3）视频资料：展示家庭生活中的温馨场景，激发学生对家庭的感悟。通过运用多样化的教学媒体，帮助学生更好地掌握绘画技巧，提高审美能力。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对家庭成员描绘的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道如何描绘家庭成员吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于家庭成员描绘的图片或视频片段，让学生初步感受家庭成员描绘的魅力或特点。

简短介绍家庭成员描绘的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.家庭成员描绘基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解家庭成员描绘的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解家庭成员描绘的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍家庭成员描绘的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.家庭成员描绘案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解家庭成员描绘的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的家庭成员描绘案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解家庭成员描绘的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用家庭成员描绘解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论家庭成员描绘的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与家庭成员描绘相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对家庭成员描绘的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调家庭成员描绘的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括家庭成员描绘的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调家庭成员描绘在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用家庭成员描绘。

布置课后作业：让学生绘制一幅家庭成员的画作，以巩固学习效果。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

《家庭肖像画教程》：本书详细介绍了家庭肖像画的创作技巧和方法，包括家庭成员的神态、动作、衣着等方面的描绘，适合学生进一步学习和参考。

《绘画中的情感表达》：本书探讨了如何在绘画作品中表达情感，让学生了解如何通过绘画表达自己对家庭成员的情感理解，提高情感表达能力。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

（1）让学生观察身边的亲朋好友，尝试绘制他们的肖像画，并写下对他们的印象和感受。

（2）邀请家长参与课堂，让学生为自己的家庭成员绘制一幅肖像画，家长可以分享家庭成员之间的温馨故事，增进学生对家庭情感的理解。

（3）组织一次家庭主题的绘画比赛，让学生充分发挥创意，描绘出自己心中的快乐家庭，培养学生的绘画技巧和家庭情感。

（4）开展家庭亲子活动，让学生与家长一起合作完成一幅家庭肖像画，增进亲子关系，同时提高学生的绘画水平。课后拓展1.拓展内容：

《快乐的一家绘画手册》：这本书详细介绍了如何绘制各种家庭成员的形象，包括人物表情、姿态、服装等方面的技巧。书中还分享了一些著名画家的家庭绘画作品，供学生欣赏和借鉴。

《家庭生活漫画创作指南》：这本书教学生如何创作关于家庭生活的漫画，让学生通过绘画表达自己对家庭情感的理解。书中包含了许多实用的绘画技巧和创意灵感，适合学生课后学习和实践。

2.拓展要求：

（1）请学生利用课后时间阅读上述拓展材料，并选择一个感兴趣的课题进行实践。可以尝试绘制自己的家庭成员肖像画，或创作关于家庭生活的漫画。

（2）鼓励学生将自己的作品分享到班级群或学校美术展览上，让同学们互相欣赏和交流。学生可以从中获得反馈和建议，不断提高自己的绘画水平。

（3）教师可在课后提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。同时，教师可组织一次家庭绘画作品展示活动，让学生展示自己的成果，并互相评价和交流。

（4）鼓励学生结合本节课所学内容，展开家庭亲子活动。例如，家长和孩子一起绘制一幅家庭肖像画，增进亲子关系，同时提高学生的绘画水平。板书设计1.家庭成员描绘的基本概念

家庭成员描绘是指通过绘画方式表现家庭成员的外貌特征、性格特点和情感状态。

2.家庭成员描绘的技巧

-观察家庭成员的特点，如外貌、服装、姿态等

-运用线条、颜色、形状等绘画元素表现家庭成员的形象

-注重家庭成员之间的情感表达，如眼神、表情、姿态等

3.家庭成员描绘的实践应用

-绘制家庭成员肖像画，展示家庭成员的外貌特征和情感状态

-创作关于家庭生活的漫画，表达家庭成员之间的情感关系

-进行家庭亲子绘画活动，增进家庭成员之间的互动和情感交流作业布置与反馈作业布置：

1.请学生绘制一幅家庭成员肖像画，要求表现出家庭成员的外貌特征和情感状态。

2.学生可以选择一个家庭成员作为主要描绘对象，也可以选择一组家庭成员进行描绘。

3.作业要求画面清晰、色彩丰富、