2024-2025学年小学心理素质提升与安全教育设计

2024-2025学年小学心理素质提升与安全教育设计授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：小学心理素质提升与安全教育

2.教学年级和班级：小学四年级（2）班

3.授课时间：2024年10月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标本节课旨在提升学生的小学心理素质，增强安全意识和自我保护能力。通过教学，使学生能够：

1.认知目标：理解并掌握基本的安全知识和自我保护技巧，如遇到紧急情况能正确处理。

2.技能目标：培养学生良好的心理素质，学会调控情绪，增强抗压能力，提升人际交往能力。

3.情感目标：培养学生热爱生活、积极向上的心态，增强团队协作意识，提高集体荣誉感。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生已掌握一些基本的安全知识，如交通安全、防火安全等，同时具备一定的心理素质，如简单的情绪调控和抗压能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生们对生活中的安全问题感兴趣，特别是与自身生活密切相关的内容。大部分学生具备良好的学习态度和团队合作精神，喜欢通过实践和互动来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在心理素质方面，部分学生可能面临情绪调控和抗压能力的挑战。在安全教育方面，学生可能对一些专业术语和安全操作流程理解起来有难度，同时，如何将理论知识运用到实际生活中也是一大挑战。此外，学生之间在学习态度、能力等方面存在差异，需要教师关注个体差异，因材施教。教学方法与手段1.教学方法：

-互动讨论法：通过小组讨论、角色扮演等方式，激发学生的学习兴趣，提高他们的思考和表达能力。

-情景模拟法：创设真实的生活场景，让学生在模拟实践中学习和掌握安全知识和心理素质提升的方法。

-案例分析法：通过分析典型事故案例，引导学生从中汲取教训，提高安全意识。

2.教学手段：

-多媒体教学：利用PPT、视频等手段，生动展示安全知识和心理素质提升的相关内容，增强学生的学习兴趣。

-网络教学平台：运用教学软件，实现线上线下的互动教学，提高教学效果。

-安全演练设备：使用安全演练器材，如消防器材、急救包等，让学生亲身体验，增强安全意识。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：教师通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕本节课的安全知识和心理素质提升，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解安全知识和心理素质提升的相关内容。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课的安全知识和心理素质提升内容，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：教师通过故事、案例或视频等方式，引出本节课的安全知识和心理素质提升课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解本节课的安全知识和心理素质提升内容，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握安全知识和心理素质提升技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验安全知识和心理素质提升的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解安全知识和心理素质提升的内容。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握安全知识和心理素质提升技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解本节课的安全知识和心理素质提升内容，掌握相关技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课的安全知识和心理素质提升内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与本节课相关的拓展资源，如书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的安全知识和心理素质提升内容。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）安全知识类：学生可以通过阅读《小学生安全教育读本》等书籍，了解更多的安全知识，提高安全意识。此外，学生还可以观看安全教育动画片，如《交通安全侠》、《防火小英雄》等，通过生动有趣的方式，掌握安全知识。

（2）心理素质提升类：学生可以阅读《小学生心理素质手册》等书籍，了解如何提升自己的心理素质。同时，学生还可以参加学校组织的心理素质拓展活动，如心理剧、团队合作游戏等，提升自己的心理素质。

（3）心理健康类：学生可以通过阅读《小学生心理健康指南》等书籍，了解心理健康的重要性，学会如何维护自己的心理健康。此外，学生还可以观看心理健康教育视频，如《心理健康小卫士》、《快乐成长》等，了解心理健康知识。

2.拓展建议：

（1）结合学校实际情况，组织学生参加安全教育实践活动，如消防安全演练、地震逃生演练等，提高学生的安全意识和自我保护能力。

（2）邀请专业人士进行安全知识讲座，让学生深入了解安全知识，提高安全意识。

（3）鼓励学生参加心理素质拓展活动，如团队合作游戏、心理剧等，提升学生的心理素质和抗压能力。

（4）组织学生观看心理健康教育视频，了解心理健康知识，提高学生的心理健康水平。

（5）建议学生利用课余时间阅读与安全知识和心理健康相关的书籍，丰富自己的知识储备。

（6）鼓励学生主动与老师、同学交流，分享自己在学习安全知识和心理健康方面的收获和困惑，共同成长。课后作业为了巩固本节课所教授的安全知识和心理素质提升内容，布置以下课后作业：

1.案例分析：请学生选取一个生活中常见的安全事故案例，分析事故发生的原因，以及如何预防类似事故的发生。要求学生结合本节课所学的知识点，进行深入分析。

答案示例：案例分析：火灾事故。原因分析：火灾发生的原因可能是电线短路、火源失控等。预防措施：定期检查电器设备，避免使用老化电线；加强火源管理，禁止随意堆放易燃物品。

2.思维导图：请学生以安全知识和心理素质提升为主题，绘制一幅思维导图，将本节课所学的知识点进行梳理和展示。

答案示例：思维导图：安全知识与心理素质提升。中心主题：安全知识与心理素质提升。分支：安全知识（防火、防盗、交通安全等）、心理素质（情绪调控、抗压能力、人际交往等）。

3.心得体会：请学生撰写一篇心得体会，总结本节课所学的知识点，以及自己在课堂上的参与情况和收获。

答案示例：心得体会：通过本节课的学习，我了解到了更多的安全知识和心理素质提升的方法。在课堂上，我积极参与讨论，与同学们分享了自己的想法和经验。收获：提高了安全意识，学会了如何保护自己；增强了心理素质，更加懂得如何面对生活中的困难和挑战。

4.实践活动：请学生设计一项实践活动，将本节课所学的知识点应用到实际生活中，提升自己的安全意识和心理素质。

答案示例：实践活动：组织一次消防安全演练。活动内容：学习消防知识，进行灭火器操作练习，模拟火灾逃生等。目的：提高学生的消防安全意识，增强自我保护能力。

5.小组讨论：请学生以小组为单位，就本节课所学的知识点进行讨论，共同探讨如何将理论知识应用到实际生活中。

答案示例：小组讨论：我们小组讨论了如何将安全知识和心理素质提升应用到实际生活中。我们一致认为，要养成良好的生活习惯，如定期检查电器设备、遵守交通规则等；同时，要注重心理健康，学会调节情绪，增强抗压能力。板书设计1.安全知识与心理素质提升概述