幼儿园中班教案《认识长方形》含反思

幼儿园中班教案《认识长方形》含反思长方形的表面积学校数学教案。

居安思危，思则有备，有备无患。作为一幼儿园的老师，我们需要让小伴侣们学到学问，为了更好的学习，一般老师都会在授课前预备教案，教案对教学过程进行猜测和推演，从而更好地实现教学目标。您知道幼儿园教案应当要怎么下笔吗？以下是我收集整理的“幼儿园中班教案《熟悉长方形》含反思”，欢迎您参考，盼望对您有所助益！

现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园中班教案《熟悉长方形》含反思》

中班教案《熟悉长方形》含反思适用于中班的数学主题教学活动当中，让幼儿发音标准，敢于用汉语表达所见物品的外形，初步熟悉生活中各种长方形的物品，引发幼儿学习图形的爱好，快来看看幼儿园中班《熟悉长方形》含反思教案吧。

活动目标

1、初步熟悉生活中各种长方形的物品。

2、发音标准，敢于用汉语表达所见物品的外形。

3、引发幼儿学习图形的爱好。

4、进展幼儿的观看、分析力量、动手力量。

教学重点、难点

激发幼儿的爱好，让幼儿敢于并乐于用汉语言表达自己的意愿。

活动预备

1、大小、颜色不等的圆形卡纸若干。

2、大小颜色不等的长方形卡片若干

3、小红花

活动过程

一、绽开部分

1、老师在黑板上画上圆形，长方形图案，请幼儿说出所指图行的名称。

2、老师将幼儿园带入区角熟悉图形。

3、老师让幼儿给长方形图片进行找伴侣活动，把相同的图片放到一起，并装入纸箱中。

4、将幼儿分组进行此活动。

5、老师引导幼儿在教室中查找长方形物品。如黑板、桌面、电视机、窗户、门。

6、引导幼儿说出名句子：

长方形的桌子、

长方形的黑板、

长方形的窗户

二、结束部分

让幼儿手拿粉笔在黑板上画长方形，比一比谁画得最好、最像，最美丽，老师对表现突出的幼儿进行表扬，并贴小红花。

教学反思

1、在教学活动中充分调动幼儿和乐观性、参加性。2、鼓舞幼儿用自己的表达形式表达的意愿、老师赐予及于的协作和支持。3、在教学活动中依据幼儿的年龄特征、性格特征赐予相应的指导。

小百科：长方形，数学术语，是有一个角是直角的平行四边形叫做长方形。也定义为四个角都是直角的平行四边形，同时，正方形既是长方形，也是菱形。

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幼儿园中班教案《长方形》含反思

现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园中班教案《长方形》含反思》

中班教案《长方形》含反思适用于中班的数学主题教学活动当中，让幼儿发音标准，敢于用汉语表达所见物品的外形，初步熟悉生活中各种长方形的物品，引导幼儿乐观与材料互动，体验数学活动的乐趣，快来看看幼儿园中班《长方形》含反思教案吧。

活动目标

1、初步熟悉生活中各种长方形的物品。

2、发音标准，敢于用汉语表达所见物品的外形。

3、引导幼儿乐观与材料互动，体验数学活动的乐趣。

4、培育幼儿边操作边叙述的习惯。

教学重点、难点

激发幼儿的爱好，让幼儿敢于并乐于用汉语言表达自己的意愿。

活动预备

1、大小、颜色不等的圆形卡纸若干。

2、大小颜色不等的长方形卡片若干

3、小红花

活动过程

一、绽开部分

1、老师在黑板上画上圆形，长方形图案，请幼儿说出所指图行的名称。

2、老师将幼儿园带入区角熟悉图形。

3、老师让幼儿给长方形图片进行找伴侣活动，把相同的图片放到一起，并装入纸箱中。

4、将幼儿分组进行此活动。

5、老师引导幼儿在教室中查找长方形物品。如黑板、桌面、电视机、窗户、门。

6、引导幼儿说出名句子：

长方形的桌子、

长方形的黑板、

长方形的窗户

二、结束部分

让幼儿手拿粉笔在黑板上画长方形，比一比谁画得最好、最像，最美丽，老师对表现突出的幼儿进行表扬，并贴小红花。

教学反思

在教学活动中充分调动幼儿和乐观性、参加性。2、鼓舞幼儿用自己的表达形式表达的意愿、老师赐予及于的协作和支持。3、在教学活动中依据幼儿的年龄特征、性格特征赐予相应的指导。

小百科：长方形，数学术语，是有一个角是直角的平行四边形叫做长方形。也定义为四个角都是直角的平行四边形，同时，正方形既是长方形，也是菱形。

幼儿园中班教案《熟悉长方形》及教学反思

活动目标

1、初步熟悉生活中各种长方形的物品。

2、发音标准，敢于用汉语表达所见物品的外形。

3、引发幼儿学习图形的爱好。

4、进展幼儿的观看、分析力量、动手力量。

教学重点、难点

激发幼儿的爱好，让幼儿敢于并乐于用汉语言表达自己的意愿。

活动预备

1、大小、颜色不等的圆形卡纸若干。

2、大小颜色不等的长方形卡片若干

3、小红花

活动过程

一、绽开部分

1、老师在黑板上画上圆形，长方形图案，请幼儿说出所指图行的名称。

2、老师将幼儿园带入区角熟悉图形。

3、老师让幼儿给长方形图片进行找伴侣活动，把相同的图片放到一起，并装入纸箱中。

4、将幼儿分组进行此活动。

5、老师引导幼儿在教室中查找长方形物品。如黑板、桌面、电视机、窗户、门。

6、引导幼儿说出名句子：

长方形的桌子、

长方形的黑板、

长方形的窗户

二、结束部分

让幼儿手拿粉笔在黑板上画长方形，比一比谁画得最好、最像，最美丽，老师对表现突出的幼儿进行表扬，并贴小红花。

教学反思

1、在教学活动中充分调动幼儿和乐观性、参加性。2、鼓舞幼儿用自己的表达形式表达的意愿、老师赐予及于的协作和支持。3、在教学活动中依据幼儿的年龄特征、性格特征赐予相应的指导。

幼儿百科：长方形，数学术语，是有一个角是直角的平行四边形叫做长方形。也定义为四个角都是直角的平行四边形，同时，正方形既是长方形，也是菱形。

幼儿园中班数学活动教案：熟悉长方形

一、活动名称：《熟悉长方形》

二、活动预备：

1、课件长方形娃娃、正方形娃娃，正方形娃娃介绍自己的录音。

2、长方形两张（其中一张边画有四种颜色，一张对边画同一种颜色）；长方形和正方形的纸幼儿每人一张（长方形的宽与正方形的边一样长）。

3、"小客人"两个：一个嘴巴是长方形的，一个嘴巴是正方形的。正方形和长方形的饼干每人一张。

三、活动目标：

1、培育幼儿对图形进行比较的爱好。

2、能在四周环境中找出长方形的物体。

3、熟悉长方形，知道名称和基本特征，能区分长方形和正方形，了解它们的异同点。

四、教学过程：

（一）、开头部分：

活动导入：猜一猜。

师：今日，我们班来了一位好伴侣，它有4条边、有4个角，而且4条边一样长，4个角一样大。小伴侣猜猜它是谁？（幼儿回答）（二）基本部分：

1、放课件，出示正方形，加深幼儿对正方形的熟悉。

师：请小伴侣闭上眼睛，老师把它请出来！（出示正方形）原来是正方形，小伴侣欢迎它（拍手欢迎）。

正方形娃娃：嗨！小伴侣，我是正方形，我有4条边，4条边一样长，我有4个角，4个角一样大。

师：小伴侣，正方形说它有4条边，4条边一样长，有4个角，4个角一样大，咱们一块来看一看是不是这样。

2、通过量一量、折一折，感知正方形的特征。

出示和正方形娃娃一样的正方形，让幼儿通过用和它边一样长的纸条进行量一量，从而感知正方形有4条边，4条边一样长，通过折一折，知道有4个角，4个角一样大。（引导幼儿叙述正方形的特征）幼儿齐拍手说特征。

师小结：正方形有4条边，4条边一样长，有4个角，4个角一样大。

3、出示长方形娃娃，引导幼儿熟悉长方形。

师：正方形娃娃还请来了它的一位好伴侣，大家看它是谁？（长方形）大家看它和正方形有什么地方不一样？（幼儿叙述）让幼儿通过折一折，知道有4个角，4个角一样大。通过量一量、折一折，知道长方形有4条边，对边一样长，（引导幼儿叙述长方形的特征）幼儿齐拍手说特征。

师小结：长方形有4个角，4个角一样大，有4条边，对边一样长。

4、幼儿操作，加深熟悉。

师：老师也给小伴侣预备了一个正方形和一个长方形，现在请你自己动手折一折，看一看长方形和正方形是什么样的？它们哪些地方不一样？

5、总结正方形和长方形的异同点。（引导幼儿先说，后师小结：相同点：都有4个角，4个角一样大，都有4条边。不同点：正方形4条边一样长，长方形对边一样长。

6、嬉戏巩固：给小客人送食物。（长方形嘴巴的客人吃长方形的饼干，正方形嘴巴的客人吃正方形的饼干）。

7、联想查找：启发幼儿找出教室里哪些物品像长方形。

（三）结束部分：请幼儿到室外找一找还有哪些东西像长方形。

教学目的:

1熟悉长方形，知道长方形的名称和基本特征。

2能找出长方形的物品。

教学预备：各种物品若干，长方形范例，幼儿操作图形每人一套。

教学过程：

1导入活动：今日，咱们班来了好多图形娃娃，小伴侣兴奋吗？看看哪些图形娃娃来了？（老师出示图形）现在小伴侣欢迎它！（幼儿鼓掌，老师出示长方形）让我们一起熟悉一下它吧！

2我们请长方形娃娃先自我介绍一下（老师仿照）"小伴侣好，我的名字叫长方形，我想和你们做好伴侣。我有2条边长，2条边短，对边一样长，4个一样大的角。（通过幼儿动手操作自己说，老师准时提示）"小伴侣真聪慧！小伴侣现在都熟悉我了，下次

发现我肯定叫我的名字啊！小伴侣再见！"3长方形娃娃给小伴侣带来许多物品玩具，那我们来玩一个嬉戏-找图形。（运用操作材料，由幼儿选出来长方形）4我们今日熟悉了长方形，你能在咱们教室里，幼儿园里找到长方形吗？找到后喊出它的名字。（带领幼儿在幼儿园各处找长方形，活动结束）课外延长：回家找找家里的什么东西是长方形的？

中班计算教案:长方形

一、活动名称：《熟悉长方形》

二、活动预备：

1、课件长方形娃娃、正方形娃娃，正方形娃娃介绍自己的录音。

2、长方形两张（其中一张边画有四种颜色，一张对边画同一种颜色）；长方形和正方形的纸幼儿每人一张（长方形的宽与正方形的边一样长）。

3、“小客人”两个：一个嘴巴是长方形的，一个嘴巴是正方形的。正方形和长方形的饼干每人一张。

三、活动目标：

1、培育幼儿对图形进行比较的爱好。

2、能在四周环境中找出长方形的物体。

3、熟悉长方形，知道名称和基本特征，能区分长方形和正方形，了解它们的异同点。

四、教学过程：

（一）开头部分：

活动导入：猜一猜。

师：今日，我们班来了一位好伴侣，它有4条边、有4个角，而且4条边一样长，4个角一样大。小伴侣猜猜它是谁？（幼儿回答）

（二）基本部分：

1、放课件，出示正方形，加深幼儿对正方形的熟悉。

师：请小伴侣闭上眼睛，老师把它请出来！（出示正方形）原来是正方形，小伴侣欢迎它（拍手欢迎）。

正方形娃娃：嗨！小伴侣，我是正方形，我有4条边，4条边一样长，我有4个角，4个角一样大。

师：小伴侣，正方形说它有4条边，4条边一样长，有4个角，4个角一样大，咱们一块来看一看是不是这样。

2、通过量一量、折一折，感知正方形的特征。

出示和正方形娃娃一样的正方形，让幼儿通过用和它边一样长的纸条进行量一量，从而感知正方形有4条边，4条边一样长，通过折一折，知道有4个角，4个角一样大。（引导幼儿叙述正方形的特征）幼儿齐拍手说特征。

师小结：正方形有4条边，4条边一样长，有4个角，4个角一样大。

3、出示长方形娃娃，引导幼儿熟悉长方形。

师：正方形娃娃还请来了它的一位好伴侣，大家看它是谁？（长方形）大家看它和正方形有什么地方不一样？（幼儿叙述）让幼儿通过折一折，知道有4个角，4个角一样大。通过量一量、折一折，知道长方形有4条边，对边一样长，（引导幼儿叙述长方形的特征）幼儿齐拍手说特征。

师小结：长方形有4个角，4个角一样大，有4条边，对边一样长。

4、幼儿操作，加深熟悉。

师：老师也给小伴侣预备了一个正方形和一个长方形，现在请你自己动手折一折，看一看长方形和正方