5《应对自然灾害》第一课时（教学设计）-部编版道德与法治六年级下册

5《应对自然灾害》第一课时（教学设计）-部编版道德与法治六年级下册主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：《应对自然灾害》第一课时

2.教学年级和班级：部编版道德与法治六年级下册

3.授课时间：45分钟

4.教学时数：1课时核心素养目标本节课旨在培养学生的安全意识和自我保护能力，使学生掌握应对自然灾害的基本知识和技能。通过学习，学生能够了解自然灾害的种类、特点及应对方法，提高在日常生活中遇到自然灾害时的自救互救能力，培养良好的应对突发事件的思维习惯和行为方式，增强社会责任感。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：在学习本节课之前，学生已经对一些自然灾害，如地震、火灾、洪水等有一定的了解，知道这些灾害的发生原因和对人类生活的影响。同时，学生也掌握了一些基本的自救和互救的方法，如地震时的躲藏、火灾时的逃生等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于六年级的学生来说，他们好奇心强，喜欢探索未知的事物。他们具备一定的思维能力和分析问题的能力，能够从课本中获取知识，并通过讨论、实践等方式加深理解和掌握。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解自然灾害的形成原因和应对方法上，学生可能会遇到一些难度较大的概念和理论。此外，学生在实践操作中可能存在一定的恐惧心理，需要教师进行引导和鼓励。同时，如何将所学知识运用到实际生活中，提高自救互救能力，也是学生需要克服的挑战。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：本节课将采用讲授法、讨论法和案例研究法相结合的方式进行教学。通过教师的讲解，学生可以了解自然灾害的基本知识；通过讨论，学生可以分享彼此的观点和经验，加深对知识的理解；通过案例研究，学生可以分析实际情况，提高应对自然灾害的能力。

2.设计具体的教学活动：在教学过程中，教师可以组织学生进行角色扮演，模拟自然灾害发生时的自救互救场景，让学生亲身体验并掌握应对方法；同时，可以开展小组合作活动，让学生共同分析自然灾害的应对策略，培养团队协作能力。

3.确定教学媒体使用：为了增强教学效果，教师可以运用多媒体课件、视频、图片等教学媒体，为学生提供直观、生动的学习资源，帮助学生更好地理解自然灾害的相关知识，提高应对能力。教学过程1.导入新课

同学们，大家好！今天我们要学习的是《应对自然灾害》的第一课时。在现实生活中，自然灾害是我们无法避免的，但我们可以通过学习，提高自己的自我保护能力，减少自然灾害带来的伤害。请大家认真听讲，积极参与讨论，让我们一起掌握应对自然灾害的知识和技能。

2.讲授新课

首先，我将为大家讲解自然灾害的种类和特点。自然灾害包括地震、火灾、洪水、台风等，它们各有不同的发生原因和影响。接下来，我将介绍应对自然灾害的基本方法，如地震时的躲藏、火灾时的逃生等。请大家认真听讲，并记下重要知识点。

3.案例分析

现在，请大家观看一段关于自然灾害的案例视频。在观看过程中，思考以下问题：视频中的人们是如何应对自然灾害的？他们采取了哪些有效的措施？观看结束后，我们将进行小组讨论，分享彼此的观点和经验。

4.小组讨论

请大家分成小组，根据案例视频和所学知识，讨论如何应对自然灾害。每个小组需要选出一个代表，分享你们的讨论成果。在这个过程中，希望大家能够积极发言，共同探讨应对自然灾害的最佳策略。

5.实践操作

现在，我们将进行实践操作环节。请大家按照指定的场景，进行角色扮演，模拟自然灾害发生时的自救互救场景。在实践过程中，注意运用所学知识，确保自己的安全。实践结束后，我们将总结经验，进一步提高应对自然灾害的能力。

6.总结与反思

7.课后作业

为了巩固所学知识，请大家课后搜集有关自然灾害的资料，了解我国在应对自然灾害方面的政策措施。下节课我们将进行分享，共同交流学习心得。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）自然灾害防范手册：介绍各类自然灾害的防范措施，包括地震、火灾、洪水、台风等，以及如何在自然灾害中保护自己和家人的安全。

（2）自然灾害应急演练视频：展示不同自然灾害发生时的应急演练场景，让学生了解如何在实际情况下进行自救互救。

（3）自然灾害科普书籍：推荐一些关于自然灾害的科普书籍，如《自然灾害与人类》、《自然灾害防范与应对》等，帮助学生更深入地了解自然灾害。

（4）自然灾害专题纪录片：推荐一些关于自然灾害的专题纪录片，如《地震逃生指南》、《洪水来袭》等，让学生通过视频了解自然灾害的严重性和应对方法。

2.拓展建议：

（1）阅读拓展：鼓励学生利用课外时间阅读关于自然灾害的科普书籍，加深对自然灾害的认识，提高自我保护意识。

（2）观看拓展：建议学生观看自然灾害专题纪录片，了解自然灾害的实际情况，增强应对自然灾害的能力。

（3）实践拓展：组织学生参加自然灾害应急演练活动，让学生在实际操作中掌握应对自然灾害的方法和技巧。

（4）讨论拓展：鼓励学生在课后与家人、朋友分享所学知识，讨论如何在现实生活中应对自然灾害，提高自救互救能力。

（5）研究拓展：引导学生关注我国在应对自然灾害方面的政策措施，了解政府在自然灾害防范和应对工作中的作用。板书设计自然灾害的种类与特点

地震地震发生的原因、地震时的自我保护方法

火灾火灾的成因、火灾时的逃生方法

洪水洪水的形成、洪水时的自救互救方法

台风台风的生成、台风时的防范措施

应对自然灾害的方法与技巧

地震时的躲藏、火灾时的逃生、洪水时的自救互救、台风时的防范课堂1.课堂评价

在本节课的教学过程中，我将通过以下方式对学生的学习情况进行评价：

（1）提问：我将适时向学生提问，了解学生对自然灾害种类、特点和应对方法的掌握情况。通过学生的回答，我可以及时发现问题并进行解答。

（2）观察：在课堂讨论和实践操作环节，我将观察学生的参与程度、合作能力和操作技能。这将有助于我了解学生在实际情况下应对自然灾害的能力。

（3）测试：在课程结束后，我将安排一个简短的测试，以评估学生对课程内容的掌握程度。测试题将涵盖自然灾害的种类、特点和应对方法等知识点。

2.作业评价

对于学生提交的课后作业，我将认真批改和点评，并及时反馈学生的学习效果。在评价过程中，我将关注以下方面：

（1）作业完成情况：检查学生是否按时完成作业，并对作业的完整性进行评估。

（2）答案正确性：判断学生的答案是否正确，并对错误答案进行纠正。

（3）解题思路：评估学生的解题思路是否清晰，是否能够灵活运用所学知识。

（4）创新能力：鼓励学生在作业中展现创新思维，对有创意的解答给予表扬。

在评价过程中，我将注重鼓励学生，激发他们的学习兴趣和自信心。对表现优秀的学生，我将给予表扬和奖励；对表现不足的学生，我将提供个别辅导，帮助他们提高学习能力。反思改进措施（一）教学特色创新

1.角色扮演：学生在角色扮演中积极参与，提高了课堂的互动性，使学生能够更好地理解和掌握应对自然灾害的方法。

2.小组讨论：通过小组讨论，学生能够分享彼此的观点和经验，促进了学生的合作和交流，提高了学生的学习效果。

（二）存在主要问题

1.教学管理：在课堂管理方面，部分学生在讨论和实践操作环节出现纪律松散的情况，影响了课堂教学的顺利进行。

2.教学方法：在讲授自然灾害的特点时，发现部分学生对复杂概念的理解存在困难，需要采取更直观的教学方法帮助学生掌握。

3.教学评价：在作业评价中，发现部分学生的答题思路不清晰，需要加强对学生解题方法的指导和训练。

（三）改进措施

1.教学管理：加强课堂管理，明确课堂规则，提高学生的自律意识，确保课堂教学的顺利进行。

2.教学方法：针对复杂概念，采用多媒体课件、视频等直观教学资源，帮助学生更好地理解自然灾害的特点。

3.教学评价：在作业评价中，除了关注答案的正确性，还要注重评价学生的解题思路和逻辑性，引导学生形成清晰的答题习惯。

4.教学辅导：对于学生在作业中出现的问题，提供个别辅导，帮助学生克服学习困难，提高学习能力。课后作业为了巩固本节课所学的知识，提高学生应对自然灾害的能力，我布置了以下课后作业：

1.总结自然灾害的种类、特点及应对方法，以文字形式进行总结，不少于300字。

答案示例：

自然灾害包括地震、火灾、洪水、台风等。地震是由于地壳运动引起的，洪水是由于降雨过多或河水泛滥造成的，台风是一种热带气旋。在遇到自然灾害时，我们要学会自我保护，如地震时躲到安全地带，火灾时用湿毛巾捂住口鼻逃生，洪水时找到高地避难等。

2.结合自己的生活经验，描述一次遇到自然灾害的经历，并说明当时是如何应对的。

答案示例：

有一次，我家附近发生了一场火灾。当时我正在家里写作业，突然闻到了浓烟的味道。我立刻意识到发生了火灾，赶紧拿起湿毛巾捂住口鼻，迅速逃离了家中。后来，我和其他邻居在安全地带等待救援，并互相帮助，最终顺利度过了这次火灾。

3.设计一个家庭应急预案，包括在遇到地震、火灾、洪水等自然灾害时的应对措施。

答案示例：

家庭应急预案：

地震：当地震发生时，立即关掉电源和煤气，躲到坚固的桌子下或卫生间墙角处，保护好头部，等待地震结束。

火灾：发现火灾时，迅速拿起电话拨打119报警，用湿毛巾捂住口鼻，沿着安全通道逃生，不要使用电梯。

洪水：当地面出现积水时，立即向高处转移，避免到低洼地区，不要接触电线和电器设备。

4.参加一次关于自然灾害的讲座或实践活动，并撰写一篇心得体会，不少于200字。

答案示例：

今天，我参加了一次关于自然灾害的实践活动。在活动中，我们学习了如何正确