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2022年江苏镇江中考满分作文【真题回放】作文。(50分)特点是人或动物所具有的独特的地方,但生活中却常常有这样的现象:明明是特点,却被误认为优点或缺点,明明是优点,却被误认为缺点或特点,明明是缺点却被认为优点或特点。请以“其实是特点”或“其实是优点”或“其实是缺点”为题,写一篇文章。要求:①不少于600字;②文中不要出现(或暗示)本人的姓名、校名。除诗歌外,文体不限。其实是特点她从出生以来,额头上就有一个胎记。女孩长得很清秀,尤其是那双眼睛,就像夏夜晴空中的星星,然而,她头上的胎记就像一块美玉上的斑痕。尽管她的母亲曾对她说,这并非是一个缺点,而是她独一无二的标志,但她还是闷闷不乐。在她看来,任何异样的目光都是对她的嘲笑。因此,她从不多和别人说一句话,在学校里也没有任何朋友。她从未和家里人提过她在学校里的状况,只是用一张又一张的奖状堵住父母的疑问。平平稳稳地,她读了初二,一位老师的出现改变了她。音乐是她最喜欢的一门学科。每当她引吭高歌时,她就会忘记所有的不愉快,完全沉浸在被音符包围的世界里。元旦时,要进行才艺表演,每个班都要上台唱歌,在选领唱时,许多人争相报名,只有她静静地坐在自己的位置上。音乐老师看到了坐在角落的她,却并没有直接问她。到了放学的时候,音乐老师找到了女孩,有意要选她做领唱,女孩静大了眼睛,眼底是许久未见的雀跃与欣喜。可她下意识地摸了摸头上那块胎记,轻声说:“真的没关系吗?”老师这时才突然明白女孩不报名的原因,她没有正面回答这个问题,只是微笑着说:“你一直都很优秀,不要让任何东西阻碍你去做你喜欢的事。还有...."老师顿了顾,看向女孩额头上那块黑色的胎记,“它很可爱,像一颗爱心呢!”女孩突然醒悟过来,她充满信心地看向了老师:“我会努力的,谢谢您!”表演那天,她看向台下,有些紧张,她本想去盖一下额头的胎记,但她却又微笑着抓紧了话筒,台下的音乐老师正微笑着,用坚定的目光看着她。她顿时心安,深呼吸,对老师和台下的观众报以微笑,睁大了自信的双眼……自然,她没有辜负老师对她的悉心指导,带领着全班,成功拿下一等奖。她始终没有忘记那天台下的掌声和老师的微笑。是啊,这就是自己的特点,这也是一种美丽!【得分点解读】全文叙事清晰,女孩因为额头上的胎记,一直内向,自小便敏感自卑,尽管母亲对她说,这是她独一无二的标志,但她依旧不愿开口说话,依旧没有朋友;直到老师说,那是可爱的标志,像一颗爱心。终于,她放下来了,她成功了。全文语言凝练,情感真挚。【命题透视】近几年,镇江中考作文题一直是裸题,没有任何提示语。每一年都是命题作文的形式,2018年是“那一刻,我没有回头”,2019年是“难得这样”,2020年是“査”。2021年从“只是一个数字”“不只是一个数字”中二选一,更灵活,也更宽泛。2022年镇江中考作文题属于全国首创,是三选一的形式,和其他命题形式相比,给出的信息更直接,指向性也更明确。就命题理念来看,镇江中考作文题一直能做到关注考生成长,引导考生关注社会,贴近考生生活,让大多数考生有话可说,让大多数考生不偏题。近几年,镇江中考作文题都有半命题作文的特征。尤其是单个字的作文题目,更能给考生留下想象的空间。考生在动笔之前,需要认真思考。2022年是一段导语加命题的形式,既延续了历年镇江中考作文的命题传统,又能通过增加引导语帮助考生打开思路,形式活泼而又有生活气息。写好这道作文题,需要审好题,需要抓住关键词。要细读提示语,读懂题目,审清立意。这个题目的关键词是“其实”“特点”(“优点”“缺点”),“其实”是一个会让很多考生忽略的关键词,“其实”是让文章巧生波澜、情节曲折的关键点。写好“其实”,就是提醒考生要写好细节,写出真情实感,表达自己对自然、社会、人生的感受、体验和思考,力求有创意。抓住关键词“特点”(“优点”“缺点”)时,可以采用步步追问法:谁的“特点”“缺点”“优点”?谁发现的?怎么发现的?发现后如何?这个发现有何意义?逐一问清后,能写什么就基本清晰了。【构思角度提示】①其实是特点。我凡事喜欢较真,有些人说这是个缺点,有些人说这是个优点。一次和同学产生矛盾,我坚持自己的原则,丝毫不肯让步,结果闹得很不愉快。在班主任的耐心开导下,我反思自己,百感交集,不由苦笑,原来这是我的特点。②其实是优点。愚公想要凭人力搬走阻碍出行的两座大山,智叟看到后嘲笑他,说他的行为很愚蠢。愚公说子子孙孙是无穷无尽的,而山不增高,总有一天可以把山移走。愚公的“愚”,实质上是一种不畏艰险、坚韧不拔、永不放弃的精神。看似是缺点,其实是优点。③其实是缺点。我自认为性格爽快,不喜欢拐弯抹角,平时对别人有什么意见总是直接提出来,丝毫不顾及别人的感受,也不注重方式方法。经过某一件事后我才认识到自己的问题,努力改变。【题目分析】2022镇江中考作文题新鲜出炉,“其实是特点/其实是缺点/其实是优点”三选一,审题几乎不设障碍,真好!同时,对比2021年“只是一个数字/不只是一个数字”的二选一,今年的作文题,从选材到立意,都给了考生更加宽广的选择空间。鱼与熊掌,凭君自取。出卷老师不可谓不用心良苦。然而,选择多了,就容易纠结。在分秒必争的考场上,首先要做的是——鱼与熊掌,果断抉择。抉择的依据是什么呢?答案只有一个——适合自己的,就是最好的。哪个题目明白易懂?哪个题目我更有话可说?哪个题目更能得高分?哪个题目我有现成素材……在众多的疑问中如何选定最适合的那个题?第一,审题有突破。这三个题,不难懂,要旨皆在于“其实”一词。“其实”意带转折,表示所说的是实际情况。那么,自然就暗含了一个前提,即原以为的情况和实际情况不符,文章中应该写出认识的前后对比、发展和变化。理解了这一点,对另外三个词的审视自然就有了突破。“特点”“缺点”“优点”,人人皆有,只不过,在本题中,它们都应该是本来未曾发现的,甚至是与原观点相反的。最后,前拓后展,全面追问:谁的“特点”“缺点”“优点”?谁发现的?怎么发现的?发现后如何?这个发现有何意义?逐一问清后,能“写什么”就基本明晰了。第二,立意有共鸣。意在笔先,无论选择哪一个作文题,我们都首先要考量这个作文题的立意是什么,理解题目要表现什么,才能进一步进行选材、构思。这三个题,初看相似,其实立意是大不相同的,这与各人的认识水平大有关系。比如,原以为没特点,泯然众人,一用心,细观察,发现原来某一点“其实是特点”,体现用心观察的意义价值;原以为没问题,甚至引以为傲,经教育,或自省,发现原来某一点“其实是缺点”,凸显认知水平的提高或自我反省的重要性;原以为很平常,甚至深感自卑、厌恶,经某事、历某景,发现原来某一点“其实是优点”,展现自信的态度或欣赏的胸怀。哪种立意你更有共鸣?就选那一题。第三,选材有个性。比较三个作文题,迅速以自己为圆心,从家庭生活、学校生活、社会生活、文化生活几个维度搜索那些符合题目立意需要的、只属于你的个性化素材,看看哪一个题目自己储备的素材更丰富、更贴合呢?一比较,你就知道哪个题目更适合自己写了。所谓个性化素材,也就是那些体现着你独特的兴趣爱好、读书体会、生活经历等内容的“私人定制”款素材,人无我有,人有我优,人优我鲜,这样的选材,总能让人眼前一亮,最能博得阅卷老师的青睐。如果你正好有这样的素材可以入题,那么,就选这题了!第四,体裁有发挥。文体上,不设限,也给了写作出彩的机会。常见的选择类作文题往往一个偏重感性思维,一个偏重理性思维。毫无疑问,这三个题都可以写作记叙类文章,而“其实是缺点/其实是优点”则更能体现辨证思维。你是擅长生动叙写还是严密说理?由此,你可以迅速判断自己适合写哪个题,写记叙文、散文、小说这些记叙类文本,还是写议论文、演讲稿、辩论词等论述类文本。选择你游刃有余的那一种文体吧,准没错!把这几个问题一个个想清楚后,相信你心中对即将写就的那一篇大作已经胸有成竹了,在鱼与熊掌之间,你一定能做出最好的选择。【审题指导】这是一道全命题作文,作文提示语(也称“导语”)在解释“特点”的含义后,列出了三种现象,指出“其实是特点”“其实是优点”“其实是缺点”的实质,并以此命制了三道作文题。作文提示语先给出“特点”这一概念的定义,意在提醒考生该作文题的取材范围广,与生活的关联度高,可以涉及生活的方方面面。根据“特点”的定义,我们知道,当人们说人或事物具有怎样的“特点”时,一般进行的是客观的事实判断,所以“特点”是自然属性;而当人们说人或事物具有怎样的“优点”或“缺点”时,往往带有个人情感,具有社会属性。一般说来,人和事物的发展变化有其自身的特殊性、规律性,能正确把握人和事物的特点,就能形成正确的事实判断。遵循人和事物特点的价值判断才能形成正确的价值观,背离人和事物特点的价值判断就会形成错误的价值观。辨明特点、优点、缺点三个概念之间的关系,有利于形成正确的世界观、人生观、价值观,为形成良好的个性和健全的人格打下基础。这也应该是命题人命制这道作文题的初衷。【迷津指点】结合作文提示语所列出的三种现象,我们发现,可将供选择的三道作文题扩展为六道作文题:原以为是缺点,其实是特点;原以为是缺点,其实是优点;原以为是特点,其实是优点;原以为是特点,其实是缺点;原以为是优点,其实是缺点;原以为是优点,其实是特点。每个题目的句式都是“原以为……其实……”,这就意味着考生无论选择哪一个作文题目,都会有一个从否定到肯定的思考过程。写作时,考生理应将这一认知转变的过程写出来。比如,在对自我的认知上,一些考生受世俗观念的影响,审美观存在着偏差,非得将自己的长相、身高、性格上的“特点”看成“缺点”,因而产生自卑心理,甚至感到抑郁;而当他们经历某件事或一些事后,终于明白以前自认为的“缺点”其实是自身的“特点”甚至“优点”,从而变得自信、阳光。而在对他人的认知上,有些同学常常以他人与自己关系的亲疏以及自己的好恶为评价标准,结果将他人的“特点”甚至“优点”看成了“缺点”,在经历某件事或一些事后,终于明白以前自认为的
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