读经典诗文心得体会6篇

第第页读经典诗文心得体会6篇读经典诗文心得体会篇1中华民族历史悠久，文化经典更是灿若星河，这些优秀的文化经典，凝集了前贤的大智大慧，睿语哲思，浓缩了华夏五千年的思想精粹，感染熏陶了一代又一代龙的传人，可以说是一份珍贵的精神财富，利用这份珍贵的精神财富，让孩子们在读经诵典中养德性，学做人是我们开展经典诵读活动的初衷。活动的实施，如清风涤荡学校，于无形中净化着每一个人的心性。我以极大的热诚投入到研究和试验中，引领学生们走进文化经典的圣殿，吸取精神的营养。半年来，我们欣喜地听着，看着，感受着经典带给孩子们的种种欢娱和教益，并时时为身边的一个个小小镜头感动着，感染着，可以说，是经典诵读让书香满学校，是经典诵读让孩子们自此受益终身。在学校，如何让学生被经典所吸引，真正做到“乐读”“美读”呢？我们精心设计了很多活泼有趣味的活动形式，引领孩子们在玩中、在乐中诵读经典，如布置好诵读的时间，每天利用活动时间，开始是集体读，读的形式许多，有轻读，朗读，领读，引读，接龙读，师生配读，男女生对读，方法敏捷多变。实践证明，“多样诵读”可以大大激发诵读兴趣，学生们在读中感受祖国语言文字的形态美、意态美、节奏美和韵律美，从而亲近并酷爱母语，景仰祖国悠久文化，受到情的感染，美的熏陶。后来由于学生记忆的快慢拉开了距离，我们又用嘉奖的方法，凡是背诵下来一段《学生规》的内容，我们就奖他一面小红旗，最终看谁的小红旗得到的最多，他就是诵读经典小博士。在这种乐观的鼓舞之下，学生们的背诵热诚一每天增长。在“读经典，学做人”活动蓬勃开展的同时，大家惊喜地瞧到了孩子们一些崭新的变动——不知从什么时候起，我们口中吟诵的这些古老的句子已悄悄地走进了孩子们的生活。有时它在学校，有时它在家庭，有时它在社会生活中。以前，班级偶然发生丢东西的现象，可自从学习了《学生规》，学生明白了“用人物，须明求，倘不问，既为偷。”的道理以后，班上失窃的行为在不知不觉中消失了，一种互帮互助的班风也悄然形成了，你忘了带笔，我借给你，你忘了带书，咱俩一起看一本。公共场合，你会发现我们的同学也在随时随地实践着经典的教诲——公共汽车上，有同学在给年老的人让座位，由于他知道“长者先，幼者后。”袁尔迪的家长在“家长来信”中写到：“经典诵读活动举办以后，我的孩子确实发生了巨大的变动，每天回家后，随口诵出来的是一些经典格言，有时让我们作父母的都深感启迪，一个具有优秀品质的人，永久都会是社会的财富，家庭的自大。”闫鹏的家长在来信中写到：“以前孩子特别好玩，完全是一种衣来伸手、饭来张口的小皇帝状态，现在变动许多，对待长辈表现的特别有礼貌，能够在上学和放学时和家长打招呼，说是“出必告，返必面”；当父母工作一天特别累的时候，就会给大人捶背揉肩的，有时还会帮忙妈妈洗脚或做饭，懂得孝敬父母了；和邻里的小伙伴也能和顺相处，团结友爱，全部这些都让我们家长看到孩子的健康成长而喜在心里，特别感谢学校和老师为教育孩子而作出的这么多的努力，让学生学习诵读经典美文，实在是一种极佳的教育方式。“正如润物细无声的春雨，那些曾经读过的美好纯净的句子对学生们来说，真正做到了“进我耳，入我心”，时刻引导着他们的言行与思想，它在微笑地告知孩子们，怎样才可以成为一个真正高尚的人。回首和孩子们一同走过的诵读之路，我们感慨；看着学生们在经典中获益，我们欣慰！“读经典，学做人”活动还将连续深入地开展下去，置身于书声琅琅的学校，我们深深地信任，今日读经诵典的稚子孩童，便是明日德才兼备的国之栋梁。读经典诗文心得体会篇2这个学期最让我高兴的时刻就是每周三下午的综合实践课，我们一起打开还散发着油墨香的新书———《中华经典诗文诵读读本》，一起诵读经典诗文。从这本新书里，我认得了古代的圣贤孔子、孟子、老子……特别是记录孔子言行的《论语》，在老师的讲解下变得浅显和易懂，里面的一句句话都包含着一个个深刻的做人做事道理。从中我知道了做学问要“温故而知新”，要“知之为知之，不知为不知”；做事情要从小做起，从简单开始，由易到难地去做，这就是“天下之难事必作于易，天下之大事必作于细”。想到我本身平常在学习上碰到困难总想着要退缩，不想去努力，我不禁有些脸红，这些话语，使我受到了很大的启发和教育。在这本书里，我还认得了拾遗求利的乐羊子和拾金不昧的乐羊子的妻子；认得了可爱的“蜀鄙二僧”，他们让我懂得了———“有志者，事竟成”。最让我感到好笑的是那个滥竽凑数的南郭先生，我真想对他说：不学习，不劳动，靠诳骗过日子是只能混得了一时，混不了一世的，最后一定成为大家讥笑的对象。“燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。”早上还躺在被窝里的时候，我常常会不能自制的朗诵起朱自清《匆忙》里的开头，它让我知道了我们的日子是永久一去不复返的，我们要珍惜每一分每一秒的时间。在这本书的第一页上写着：经典浸润人生，经典跟随一生。让我们都来诵读经典吧！我想我们肯定会收获更多、更多。读经典诗文心得体会篇3这次有幸参与国学经典诵读培训学习，听了华农的教授上了一节精彩国学经典诵读课，使我受益匪浅，读一本好书，能改造一个人的一生。一本写有古人智慧的书，xx有古人精神的书，我读完之后，感受颇深。让我觉得这是一本值得让人学习的古人的精神的书！国学经典诵读内容丰富，题材广泛，出名言，古诗词，经典故事，我觉得这本书特别适合我们学校生阅读，由于每首古诗都有解释，文章还配有插图，所以它不但使繁冗的文句变得浅显易懂，而且生动有趣味，更能让我们深刻的读懂文章的内涵，这不正是我们所喜爱的愉快阅读吗？在这本书中，有孔子的“温故而知新，可以为师矣。”教给我学习的方法；有曾子的“吾日三省吾身”教育我做人要多次反省本身；这本书蕴含了太多太多，一篇篇文章，一首首古诗向我描绘出一幅幅古老的图画，这本书中有许多精神是值得我们学习的。阅读时，我还积累了不少的名言、成语，这些对我们拓宽知识，提高写作都有很大帮忙。在读诵中，强化记忆力，在孩子记忆的黄金时期，为他们增补大量有益的让他们受益终生的东西。最为紧要的是：让孩子们吸取千年文化中的营养，让他们在今后的成长中不绝体会、反刍，用正确的思想指引他们的生活，带他们找到幸福生活的真谛！总之，我要与孩子们一道走近国学经典，和孩子们一起体会和感悟！用经典引导本身的言行举止，在与孩子们一起学习的过程中一同欢乐收获与成长。读经典诗文心得体会篇4时间过得真快，不知不觉间又到了期末，回顾这学期的经典诵读情况，收获很大，不足也许多，现将诵读心得体会总结如下。一、经典诵读情况1、本学期读经时间有所调整，从以前的每课前读十分钟，改为一周读三堂课，星期一和星期五的第五节，星期三的早读课。这样转变的好处是不占用学生义务教育的时间，缺点是孩子们好像读得不足多，而且遗忘较快，得不到及时的巩固。但即便如此，读经的效果也是相当显著的。2、每节课，我采用多种形式的朗读，如：教读，齐读，分小组读，分男女读，抽读，领读，赛读等。孩子们尤其喜爱教读，喜爱本身当小老师，他们预先把后面未教的部分读了后，都乐观来争取当老师教其他的孩子。在读经的过程中，他们感受到了读书的欢乐，感受到了被别人需要的幸福，感受到了成功的体验。特别是学困生，通过读经觉得其实读书并不是一件困难的事情，从而加强了学习的自信心。在孩子们读的时候，我也经常跟着他们一起读。这学期，我们班把《论语》读完了，现在正在读《学生规》。3、除了在指定的课堂上读，我还在家长会上向家长们宣传诵读经典的好处，让家长督促本身的孩子多读书。还在校讯通上布置读经的作业，让孩子们时时不忘经典。二、经典诵读效果1、我的思想变化了。为人师表十多年，我经常感慨本身碌碌无为、平凡茫然，缺少教书育人的幸福感。有时出去学习，发现与别人的差距真是太大了，为什么会这样？就是读书少了，我们需要不绝地学习提高本身，光靠吃老本是确定不行的。要想给学生一碗水，必需本身得有一眼源源不绝的泉水，所谓“腹有读书气自华”，国学经典是中华民族积淀了两千多年的文化精萃，不但是响应学校领导的号召去读，更应当自动地自发地去读。所以，我的思想变化了，我开始读了。2、经典教人诚信豁达。“己所不欲，勿施于人”，“人而无信，不知其可也”，“知之为知之，不知为不知，是知也”，“见贤思齐焉，见不贤而内自省也”像这样的特别适用于我们学习生活中的《论语》名句，多得数不胜数。以前，我经常怨天恨地，经常愤世嫉俗，读经以后，我的心态平和了，碰到事情经常站在对方的立场去想一想，经常先反思本身不对的地方。而学生们在我的眼里也变得可爱多了，我也不再像以前那样过分的焦躁和过分的恨铁不成钢了。3、学生是最大受益者。学生学习文化科学知识固然紧要，而经典的诵读在学校阶段更是紧要，既磨练了他们的记忆力，又让他们学到了许多为人处世、学习生活的方法，潜移默化地学到了内心的安静而充实，倘若长此以往，将有效地去除现代青少年的普遍浮躁、贪图享受的不良品质。经典教人孝顺，教人平和，教人勤劳，教人惜时，教人仁义，教人礼仪，教人诚信，这些，正是我们现在的孩子们迫切需要学习和矫正的。4、经典诵读让孩子们懂事了。我们班有几个特别的顽皮的男生，如：邓君洁、陈鑫、范俊溢、巫恩蓝，他们性格鲁莽冲动，急躁易怒，有的爱动手，爱爆粗口，有的不爱学习，不守纪律，不爱劳动。通过两期的经典诵读，他们也转变了，即使有冲动和懈怠的时候，稍用一些经典名句提示，特别是“己所不欲，勿施于人”等，他们也会自发收敛，自感羞愧。像邓君洁，以前从来都不会好好做作业，写作文那些全是敷衍，字数从来不足，这学期就严谨多了，字也写好了，以前特别爱干架惹事生非，现在竟然开始自动承当管理班上红领巾的佩戴工作了，陈鑫以前最爱冲动，动不动就发怒发狂，现在都彬彬有礼，学会宽以待人了，范俊溢自动地爱学习了，服装也变得乾净多了，巫恩蓝以前很懈怠，现在还经常帮忙别人了在这学期的老师搬办公室的过程中，我们班的同学义不容辞地承当了学校大哥哥大姐姐的角色，特别热心乐观地帮忙老师们完成了迁居工作，不但是这一次，只要是学校老师和领导叫我们班的同学去帮助，他们总是毫无怨言地无私奉献，还自动帮一、一班的小同学搞了好几次大扫除，他们把帮忙别人当成了一件欢乐的事，而不是单纯地完成任务。在这学期的运动会中，我们班的孩子又一次体现了自身的价值，体现了团结互助、坚强拼搏、永不放弃、奋勇争先的精神，创造了很多可歌可泣的事迹，最后获得了团体总分第一名的好成绩。我始终觉得，作为一个老师，既要教书，又要育人。而且，教会学生做人比考得一时的高分更为紧要，分数是短时间的，人格是一辈子的。同时，既然有完满的人格，那么，他一定会懂得努力去学习。三、不足之处和发展方向虽然经典诵读的开展让我们收获了许多，但也有不足之处，就是读的时间还不足多，不足连续，容易遗忘，读的内容也不足多，读得较慢，课外阅读虽然布置了，但落实得不足好。因此，要读得多和读得快，就是将来我应当思索和实践的方向。读经典诗文心得体会篇5中华民族有着五千年的悠久文化历史，这里孕育着文明，传承着经典，文化宝库中的经典文章好像一颗颗晶莹灿烂的明珠，光彩夺目、熠熠生辉，散发着弥久不散的幽香。从古至今那些文学经典被人们代代相传，在书写和吟诵中润泽了极多心灵，使民族的精神升华。我，作为一名普通的学校语文老师，在学校经典诵读活动中，我感觉不但是我，还有我的学生从中都受益匪浅。我们班有个女生，她从惧怕语文课、作文本领一般的中等生生渐渐成长为一名喜爱语文，挚爱文学的优等生，而在经典诵读学习过程中她的经过让我永久难以忘却的。在她上二班级的时候学校开展了经典诵读活动，要求各个班级同学依据不同年龄特点，选择适合学习和诵读的经典内容，早读书和课外活动的学习诵读。我为她找来《论语》《三字经》《唐诗三百首》等经典书籍，从中节选通俗易懂的内容教诵读。一开始她和同学们对活动还蛮有兴趣，能够跟着老师抑扬顿挫地朗诵，然而几天下来后，成天“子曰：学而时习之不亦说乎……”“人之初，性本善，性相近，习相远……”一开始整齐划一的琅琅读书声变得稀稀沥沥、松松散散，诵读时的思想开始游离于经典之外了。我也发现了问题，那天特地组织大家开了班会，主题就叫“我爱经典诵读”。在班会上，我为学生叙述了民族的文化发展史，让学生懂得了诵读经典的意义，并为展现了全国各地学校生经典诵读的优秀视频，我告知：“经典著作古代的学者用完毕生的精力的，里面的一字一句都有很深的含意，阅读，认真领悟才会品味出它的意蕴，读到妙处会有身临其境的感觉。只是一味地死记硬背，即使背得滚瓜烂熟，却并不理解含义，又有心义？”这次班会，她和同学们对经典诵读更深的认得，知道专心去读，琢磨，才会领悟经典中的精髓。从那开始，琅琅的诵读声又开始响彻教室，而这次限于无意义地机械记忆，在我的帮忙下成立了“小小图书角”，图书查阅和网络搜寻，帮忙同学们查找在学习过程中碰到的和怀疑；成立了“诗韵小舞台”，由班里的文艺骨干率领大家把古诗词用演唱和舞蹈的，大家的学习兴趣浓厚了；还成立了“新芽”文学，常常同题作文、作文互评、作文竞赛等活动，让大家把经典诵读的感受写，共享。自此经典诵读不再是枯燥的功课，而是最爱好的学习活动，在朝阳初升的早晨里用清脆的声音朗读那悠长的韵律；在课外活动的兴趣里自由沟通与探讨经典诵读的精妙，在学校组织的经典诵读展现舞台上放声吟诵，尽展班级魅力。这位女同学的学习兴趣越来越浓厚，作文也越来越高，她参与了学校的作文竞赛荣获二等奖，朗读竞赛获一等奖，就连日记竞赛都获得了好成绩。经典诵读活动开阔了她的视野，增长了她的学识，使她在不知不觉中受到传统美德、优秀文化的熏陶，让她懂得了做人的道理和准则。现在她在班里是我眼里的好学生，在家里是人人赞美的好孩子，这一切都来自于经典诵读，而这位女生就是我班的学习委员倪智慧。通过传统经典文化诵读活动的开展，使我们广阔农村的孩子们接受中华传统文化的熏陶，培养了他们的察看、审美、想像和创新本领，酷爱中华传统文化的情感，提高了他们文化素养和道德修养，加强了民族骄傲感，让这些农村的孩子与城市的孩子站在同一起跑线上，让文明的种子播向更宽阔的天地。读经典诗文心得体会篇6通过诵读经典诗文教学，我走进了一个妙不行言的世界。我知道了什么是儒家风范，什么是道家精髓，什么是千古美文……“经典”虽然看上去年龄一大吧，其实火力旺盛的很。他流传了千百年，从“人之初，性本善”到“有朋自远方来不亦乐乎？”由“道，可道，特别道”至“天将降大任与斯也”，从《归去来兮辞》到《兰亭集序》都熠熠地展现着它博大精深的魅力。其中“三人行，必有我师焉”这句话每天挂在我口中。那就是很多人行走，他们之中必定有我的老师。这句让我收益非浅的诗句，就是出自于儒家的圣贤孔子之口。这句之所以能让我受益