2024年三年级道德与法治下册 第二单元 我在这里长大 7请到我的家乡来第二课时教案 新人教版

2024年三年级道德与法治下册第二单元我在这里长大7请到我的家乡来第二课时教案新人教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：道德与法治

2.教学年级和班级：三年级

3.授课时间：2024年

4.教学时数：45分钟二、核心素养目标分析1.增强学生的道德意识：通过本节课的学习，使学生理解到遵守道德规范的重要性，以及在日常生活中如何做到遵纪守法，做一个有道德的人。

2.提高学生的法治观念：让学生了解法律的基本知识，认识到法律对社会的规范作用，培养学生的法治观念，使学生懂得用法维权。

3.培养学生的社会责任感和公民意识：通过学习，使学生认识到作为社会公民的责任和义务，培养学生的社会责任感，激发学生积极参与社会建设的热情。

4.提升学生的综合分析能力和实践能力：通过小组讨论、案例分析等教学活动，培养学生的综合分析能力；通过实践活动，提高学生的实践能力，使学生在实践中学会解决问题。三、重点难点及解决办法重点：

1.理解并尊重不同的文化习俗。

2.掌握维护自己权益的基本方法。

难点：

1.培养学生对不同文化的包容性和尊重。

2.教育学生如何在实际生活中运用法律知识保护自己。

解决办法：

1.通过分组讨论、分享各自家乡的文化习俗，让学生在实际操作中理解并尊重差异。

2.使用案例分析，让学生了解法律在日常生活中的应用，提高学生的实际操作能力。

针对重点，设计相应的课堂活动，如让学生收集家乡的特色文化资料，通过展示和分享，增进学生对不同文化的了解和尊重。对于难点，可以设计模拟情境，让学生扮演不同角色，通过角色扮演的方式，学习如何在现实生活中维护自己的权益。同时，鼓励学生在日常生活中积极观察和思考，提高他们的法律意识和自我保护能力。四、教学方法与手段1.教学方法：

-互动讨论法：通过小组讨论、角色扮演等形式，激发学生的思考，培养学生的批判性思维和团队合作能力。

-情境教学法：创设生活情境，让学生在实际情境中学习道德与法治知识，提高学生的实践能力。

-案例分析法：选取与课程内容相关的案例，让学生分析讨论，引导学生运用法律知识解决问题。

2.教学手段：

-多媒体教学：利用PPT、视频等多媒体资源，生动展示教学内容，增强学生的学习兴趣。

-在线教学平台：运用教学软件，实现线上教学和资源共享，提高教学效率。

-实物教具：使用图片、模型等实物教具，帮助学生直观理解抽象概念，提升学生的学习体验。五、教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-教师通过播放一段关于不同家乡的视频，引导学生思考：为什么我们每个人都有一个家乡？家乡对我们的意义是什么？

-学生分享自己对家乡的理解和感受。

-教师总结：家乡是我们的根，它塑造了我们的身份和价值观。今天，我们将一起探索家乡的魅力，了解家乡的文化和法治环境。

2.讲授新课（15分钟）

-教师引导学生回顾上一节课的内容，复习家乡的文化特点。

-教师讲解本节课的主要内容：家乡的法治环境、法律对我们生活的影响等。

-教师通过案例分析，让学生了解法律在日常生活中的应用，提高学生的实际操作能力。

3.巩固练习（5分钟）

-教师提出问题：你们认为家乡的法治环境有哪些优点和不足？

-学生分组讨论，提出自己的观点和建议。

-每组选代表进行分享，全班共同讨论。

4.课堂提问（5分钟）

-教师针对本节课的内容进行提问，检查学生对知识点的掌握情况。

-学生回答问题，教师给予及时反馈和指导。

5.创新环节（5分钟）

-教师提出挑战：如何为家乡的法治环境做出贡献？

-学生分组讨论，提出创新性的解决方案。

-每组选代表进行分享，全班共同讨论。

6.总结与反思（5分钟）

-教师引导学生总结本节课的主要内容和收获。

-学生分享自己的学习体会和感悟。

-教师给出建议和鼓励，激发学生对家乡法治环境的关注和积极参与。

总用时：40分钟

教学过程中，教师注重与学生的互动，引导学生积极参与讨论和实践活动。通过创新环节，激发学生的创造力，培养学生的社会责任感和公民意识。教学内容紧密结合实际，紧扣重难点，解决问题及核心素养能力的拓展要求。六、拓展与延伸1.推荐阅读材料：

-《我们的家乡》：一本介绍家乡历史、文化和法治环境的书籍，帮助学生更深入地了解家乡的法治背景。

-《法律的故事》：通过讲述法律发展历程中的有趣故事，让学生了解法律的重要性和作用。

-《青少年法治教育读本》：专门为青少年设计的法治教育教材，包含法律知识、案例分析和实践活动，帮助学生提高法治观念。

2.课后自主学习和探究：

-让学生收集家乡的特色文化资料，通过展示和分享，增进学生对不同文化的了解和尊重。

-鼓励学生观察和思考日常生活中的法律问题，学会运用法律知识解决问题，提高自己的法治素养。

-组织学生参观法院、警察局等法治机构，让学生亲身感受法治环境，增强对法治的认识和尊重。

-引导学生关注家乡的法治动态，了解家乡法治环境的改善和进步。

-鼓励学生参与社会公益活动，提高社会责任感，培养公民意识。七、板书设计1.目的明确：板书设计应紧扣教学内容，突出重点，帮助学生理解和掌握关键知识点。

2.结构清晰：板书应具备清晰的结构，条理分明，便于学生梳理和记忆课堂内容。

3.简洁明了：板书应简洁明了，准确精炼，避免冗长的文字，突出重点。

4.艺术性和趣味性：板书设计应具有一定的艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。

示例：

-家乡的法治环境

-法律的作用

-维护社会秩序

-保护公民权益

-家乡的法治特点

-法律意识普及

-法律制度完善八、课后作业1.结合课文内容，描述一下你家乡的法治环境，并列出至少三个你觉得做得好的方面和三个可以改进的地方。

答案示例：

我家乡的法治环境总体较好，法律意识普及程度较高。首先，家乡的法治宣传比较到位，政府和社区经常组织法治宣传活动，提高公民的法律素养。其次，家乡的法律制度比较完善，有专门的法治机构负责维护社会秩序。但是，我也发现了一些可以改进的地方，比如法治教育可以进一步加强，让更多的公民了解和掌握法律知识；对于一些违法行为，执法力度可以加大，以更好地保护公民的权益。

2.以小组为单位，调查家乡的企业家对于法治环境的看法，并整理成报告。

答案示例：

我们小组调查了家乡的企业家对于法治环境的看法，大部分企业家认为家乡的法治环境较好，法律制度完善，有利于企业的发展。他们认为，家乡的法治环境有以下几个优势：一是有专门的法治机构负责维护社会秩序，保障企业的正常运营；二是家乡的法律制度比较完善，有利于企业依法经营；三是政府鼓励创新创业，为企业提供了良好的法治环境。但是，也有少数企业家认为，家乡的法治环境还有一些不足之处，比如法治教育可以进一步加强，让更多的公民了解和掌握法律知识；对于一些违法行为，执法力度可以加大，以更好地保护企业的合法权益。

3.结合课文内容，谈谈你认为如何为家乡的法治环境做出贡献。

答案示例：

我认为为家乡的法治环境做出贡献，首先要自己遵守法律，做到遵纪守法。其次，可以积极参与法治宣传活动，提高家乡公民的法律素养。还可以关注家乡的法治动态，对于一些不良现象，及时向有关部门举报，维护家乡的法治环境。

4.以小组为单位，调查家乡的青少年对于法治环境的看法，并整理成报告。

答案示例：

我们小组调查了家乡的青少年对于法治环境的看法，大部分青少年认为家乡的法治环境较好，法律意识普及程度较高。他们认为，家乡的法治环境有以下几个优势：一是有专门的法治机构负责维护社会秩序，保障公民的安全；二是家乡的法律制度比较完善，有利于公民依法维护自己的权益；三是政府和社会各界重视法治教育，提高了公民的法律素养。但是，也有少数青少年认为，家乡的法治环境还有一些不足之处，比如法治教育可以进一步加强，让更多的公民了解和掌握法律知识；对于一些违法行为，执法力度可以加大，以更好地保护公民的合法权益。

5.结合课文内容，谈谈你如何在生活中践行法治精神。

答案示例：

我在生活中践行法治精神，首先要自己遵守法律，做到遵纪守法。其次，我会关注社会的法治动态，了解国家的法律法规，提高自己的法治素养。另外，如果遇到一些违法行为，我会勇于举报，维护社会的法治环境。最后，我还会积极参与法治宣传活动，提高身边人的法律意识，共同为构建法治社会做出贡献。课堂1.课堂评价：

-通过提问：教师可通过课堂提问的方式，了解学生对课程内容的理解和掌握程度。针对学生的回答，教师应及时给予反馈，引导学生正确理解和运用知识。

-观察：教师应密切关注学生的学习状态，观察他们在课堂上的参与程度、思考过程和团队合作情况，以便及时发现问题并进行针对性指导。

-测试：教师可设计一些简单的课堂测试题，以检验学生对课程内容的掌握情况。通过测试，教师可以了解学生的学习进度，及时调整教学方法和节奏。

2.作业评价：

-教师应对学生的作业进行认真批改，关注学生的答题思路、方法和结果。在批改过程中，教师应及时发现学生的问题，并给予针对性的点评和指导。

-教师应给予学生及时的反馈，对于作业中的正确部分，教师应给予肯定和鼓励，以增强学生的自信心；对于错误部分，教师应指出问题所在，并指导学生纠正。

-鼓励学生继续努力：教师应在评价中鼓励学生继续努力，提醒他们保持学习的积极性和主动性。同时，教师也可提出一些建议，帮助学生提高作业质量和学习效果。

3.综合评价：

-教师应关注学生的综合素质，包括知识掌握、思考能力、团队合作、沟通能力等方面。通过综合评价，教师可以全面了解学生的学习情况，为下一步的教学提供参考。

-教师可结合学生的课堂表现、作业完成情况和参与度等方面，进行综合评价。在评价过程中，教师应保持客观、公正的态度，以激励学生积极学习和进步。

4.家长沟通：

-教师应定期与家长沟通，分享学生的学习情况，让家长了解学生在学校的表现。同时，教师也应倾听家长的意见和建议，共同关注学生的成长。

-教师可通过电话、短信、微信等方式与家长保持联系，及时反馈学生的学习进展和问题。同时，教师也可向家长了解学生的家庭环境和学习习惯，以便更好地指导学生。教学反思与总结首先，我在教学方法上做了一些尝试。我采用了互动讨论法和情境教学法，通过小组讨论和角色扮演等方式，激发学生的思考和参与。我发现这种教学方法能够提高学生的学习兴趣，促进他们的积极参与。同时，我也通过案例分析法，让学生通过实际案例来理解法律知识，提高了他们的实践能力。

其次，我也在教学手段上做了一些创新。我利用了多媒体教学，通过视频和图片等多媒体资源，生动展示了教学内容，增强了学生的学习兴趣。我也利用了在线教学平台，实现了线上教学和资