《行李装箱我能行》七年级劳动课教学设计

《行李装箱我能行》七年级劳动课教学设计学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：《行李装箱我能行》

2.教学年级和班级：七年级劳动课

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：45分钟

二、教学设计

1.导入：通过向学生展示不同场景下的行李装箱问题，引起学生的兴趣和思考。

2.新课内容：介绍行李装箱的基本原则和方法，如按体积、按重量、按物品类别等进行装箱。

3.实践操作：学生分组进行行李装箱实践，教师巡回指导并给予评价。

4.总结提升：学生分享自己的装箱经验和心得，教师进行总结和点评。

5.作业布置：布置相关的练习题，巩固所学内容。

三、教学评价

1.学生参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况和合作意识。

2.操作技能：评估学生在实践操作中的行李装箱技能和解决问题的能力。

3.课堂纪律：评价学生在课堂上的遵守纪律和合作态度。

四、教学资源

1.教学PPT：制作相关的教学PPT，展示行李装箱的图片和文字内容。

2.行李箱模型：准备一些小型的行李箱模型，用于学生的实践操作。

3.练习题：准备一些相关的练习题，用于学生的课堂练习和作业布置。

五、教学注意事项

1.注重学生的安全，提醒学生在实践操作中注意轻拿轻放，避免受伤。

2.鼓励学生的创造力和思维灵活性，不限制学生的装箱方法和思路。

3.注重学生的团队合作和沟通能力，鼓励学生互相帮助和交流。核心素养目标1.劳动实践能力：通过本节课的实践操作，学生能够掌握行李装箱的基本原则和方法，提高自己的实际动手能力。

2.问题解决能力：学生在实践中能够灵活运用所学知识，解决实际生活中的行李装箱问题，提高自己的问题解决能力。

3.团队合作意识：学生在小组合作中能够积极参与，与他人共同完成装箱任务，培养团队合作意识和沟通能力。

4.创新思维：学生在装箱过程中能够尝试不同的方法和思路，发挥自己的创造力，提高创新思维能力。重点难点及解决办法1.重点：行李装箱的基本原则和方法。

解决办法：通过展示不同场景下的行李装箱实例，引导学生理解并掌握装箱的基本原则和方法。

2.重点：学生在实际操作中的问题解决能力。

解决办法：提供真实的行李装箱情境，让学生在实践中运用所学知识解决问题，教师给予及时的指导和反馈。

3.难点：学生在小组合作中的团队合作意识和沟通能力。

解决办法：分组进行实践活动，设置明确的任务和角色分工，引导学生进行有效的沟通和合作，教师进行观察和评价。

4.难点：学生在创新思维方面的应用。

解决办法：鼓励学生尝试不同的装箱方法和思路，提供机会让学生展示自己的创新成果，教师进行鼓励和指导。教学方法与策略2.教学活动：通过角色扮演、实验和游戏等活动，引导学生积极参与和互动。

3.教学媒体：使用PPT展示行李装箱的实例和教学内容，提供清晰的指导和要求。同时，准备一些小型的行李箱模型，用于学生的实践操作。

4.教学策略：在讲授过程中，通过提问和讨论的方式，激发学生的思考和参与度。在实践操作环节，鼓励学生尝试不同的方法和思路，培养学生的创新思维和问题解决能力。在小组合作环节，引导学生进行有效的沟通和合作，培养团队合作意识和沟通能力。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《行李装箱我能行》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道行李装箱是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于行李装箱的图片或视频片段，让学生初步感受行李装箱的魅力或特点。

简短介绍行李装箱的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.行李装箱基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解行李装箱的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解行李装箱的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍行李装箱的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解行李装箱的实际应用或作用。

3.行李装箱案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解行李装箱的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的行李装箱案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解行李装箱的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用行李装箱解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论行李装箱的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与行李装箱相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对行李装箱的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调行李装箱的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括行李装箱的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调行李装箱在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用行李装箱。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于行李装箱的短文或报告，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）行李装箱技巧视频：提供一个关于行李装箱技巧的视频，让学生更加直观地了解行李装箱的方法和技巧。

（2）行李装箱挑战游戏：推荐一款行李装箱挑战游戏，让学生在游戏中提高行李装箱技能，锻炼空间规划能力。

（3）旅行打包清单模板：提供一份旅行打包清单模板，帮助学生规划和组织旅行中的物品，提高整理和规划能力。

（4）空间优化案例分析：提供一些关于空间优化的案例分析，让学生了解如何在有限的空间内进行有效的整理和装箱。

2.拓展建议：

（1）学生可以利用网络资源，搜索更多的行李装箱技巧和空间优化方法，拓宽自己的知识面。

（2）学生可以尝试参与一些实际的行李装箱活动，如参加行李装箱比赛，提高自己的实际操作能力。

（3）学生可以将自己的行李装箱经验和技巧分享给朋友和家人，提高他们的行李装箱能力。

（4）学生可以尝试运用所学的行李装箱技巧，优化自己的生活空间，提高生活品质。

（5）学生可以关注一些旅行博主或空间规划师，学习他们的行李装箱和空间优化技巧，提高自己的相关能力。课后作业为了巩固本节课所学的知识，提高学生的实际操作能力，布置以下课后作业：

1.实践作业：请学生在家中找一个行李箱，尝试运用本节课所学的行李装箱技巧，将行李箱装箱。要求拍摄照片或视频，并在班级群内分享，互相交流学习。

2.思考作业：请学生思考如何在不同的旅行场景下，合理地进行行李装箱，以满足不同的需求。例如，短期旅行、长途旅行、出差等。将自己的思考成果以作文形式提交。

3.研究作业：请学生查找一些关于行李装箱的技巧和方法，可以是网络文章、杂志文章或视频教程等。选择其中一篇，进行阅读分享，介绍文章的主要内容和自己的感悟。

4.创新作业：请学生尝试创新行李装箱方法，可以是在装箱顺序、物品分类、空间利用等方面进行改进。将自己的创新方法以图文形式展示，并在班级内进行分享。

5.总结作业：请学生撰写一篇关于本节课学习内容的总结性短文，反思自己在课堂上的学习表现，总结所学的行李装箱技巧和自己在实践中的体会。教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答、小组合作等表现，评价其在课堂上的学习态度和积极性。

2.小组讨论成果展示：评价学生在小组讨论中的表现，包括思考问题的深度、合作程度、创新性思维等，以及对讨论成果的展示和表达能力。

3.随堂测试：通过随堂测试，检测学生对课堂所学知识的掌握程度，包括行李装箱的基本原则和方法、案例分析等。

4.作业完成情况：评价学生课后作业的完成质量，包括实践作业、思考作业、研究作业和创新作业等，检查学生对课堂所学知识的应用和理解程度。

5.教师评价与反馈：针对学生的课堂表现、小组讨论成果、随堂测试和作业完成情况，教师进行综合评价和反馈，提出优点和改进建议，以促进学生的学习和进步。板书设计①按体积装箱

②按重量装箱

③按物品类别装箱

2.行李装箱的组成部分和功能：

①行李箱主体

②拉杆和滚轮

③锁和钥