人教版（PEP）英语六年级下册-Unit 1 How tall are you？B Read and write 教案

UnitIHowtallareyou?

PartBReadandwrite

一、教学目标

1.能听、说、认、读countryside,lower,shadow,smarter,become等词语。

2.能够理解lowerandlower,longerandlongero

3.能够听懂、读懂并内化Readandwrite内容，并能够通过阅读完成相关习题。

4.能够在文段中捕捉不同类型的信息，通过简单的推理，提炼出文段的主旨大意。

5.通过学习和实验，让学生理解太阳和影子之间存在的联系。

二、教学重难点

重点

1.能听、说、认、读countryside,lower,shadow,smarter,become等词语。

2.能够理解lowerandlower,longerandlonger(>

3.能够听懂、读懂并内化Readandwrite内容，并能够通过阅读完成相关习题。

难点

I.能够听懂、读懂并内化Readandwrite内容，并能够通过阅读完成相关习题。

2.能够在文段中捕捉不同类型的信息，通过简单的推理，提炼出文段的主旨大意。

3.通过学习和实验让学生理解太阳和影子之间存在的联系。

三、教学准备

多媒体课件、手电筒、笔、白纸。

四、教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

Warming-upLook,fillandchant学生观察图片，通过挖空语篇填空，

课件呈现ZhangPeng和Wu根据图片和所给引发学生的思考。自

Binbin的图片及挖空的语篇，语篇内容填空，编歌谣，旨在唤醒学

请学生观察图片，根据图片和自编歌谣。生旧知与激发学生

所给语篇内容填空，自编歌谣。学习兴趣，在歌谣中

运用语言知识。

Pre-reading1.Lookandsay学生观察Wu从歌谣中自然引入

教师呈现WuBinbin现在和过Binbin的变化，本课主人公Wu

去的图片，引导学生观察Wu尝试用本课中Binbin,学生通过对

Binbin的变化,并引导学生用“比较级and比比WuBinbin现在和

本课中“比较级and比较级”较级”的短语说过去的变化，学习本

的短语说出WuBinbin的变化。出WuBinbin的课“比较级and比较

变化。级”的短语。

2.Freetalk学生思考自己的巩固本节课重点短

WuBinbin发生了变化,那么你变化，然后用“比语“比较级and比较

呢？请同学们思考，自己发生较级and比较级”。

了怎样的变化，引导学生用级”的短语说出

“比较级and比较级”的短语自己的变化。

说出自己的变化。

3.Let'sthink学生思考并说出培养学生的思辨能

呈现人物影子的图片，请学生答案。力，并引出新词：

思考：Whenyouchange,willshadowo

yourshadowchange,too?

4.呈现教材P8图片和四个小学生观察图片，由本节课中主人公

语段，请学生为教材中的四幅阅读四个小语的变化，学生的变

图片选择合适的小语段。段，为教材中的化，影子的变化，再

四幅图片选择合到季节的变化，让学

适的小语段。生在层层递进的“变

化”中学习本节课的

知识点。既学习了词

汇，也为后面的阅读

扫清了障碍。

While-readin1.Lookandlearn(1)学生跟着老师通过两幅图画，引出

g(1)课件先呈现一幅乡村图片，的节奏进入故新词：countryside,

老师介绍：WuBinbinandhis事，学习词汇：并引出故事的主人

familyaregoingonatriptothecountryside。(2)公：Oldtreeandlittle

countryside.弓|出：countrysideo学生看图思考并ducko

(2)再呈现教材中的图片，老师说出故事的主人

说:WuBinbinhasastorytotell公。

Robin.请学生看图思考：Who飞

inthestory?

2.Lookandguess学生看图猜测，培养学生猜测能力，

课件呈现教材图片，请学生根回答问题。预知课文内容。

据图片内容猜测:Ql:Whatcan

youseeinthepicture?Q2:What

aretheytalking

about?Q3:What'stheDuck's

question?

3.请学生快速阅读，在文中划学生快速阅读，通过快速阅读，帮助

出小鸭子的问题和老树的答在文中划出小鸭学生获取细节信息，

案。子的问题和老树同时，培养学生提取

的答案。关键信息的能力。

4.呈现教材P9根据课文内容填学生根据小鸭子根据小鸭子的问题

空练习，请学生根据小鸭子的的问题和老树的和老树的回答，完成

问题和老树的回答完成填空练回答完成教材P9教材中的练习。

习。填空练习。

5.Let'sthink学生思考后给出培养学生思辨能力。

呈现老树的答案和小鸭子的疑自己的答案。

惑，请学生思考：Doeslittle

Duck'sshadowgetlonger

becauseitisgrowingtaller?

6.Discussandsay(1)学生小组合作通过合作、实验的方

(1)老师请学生小组合作思考思考。式解决本课难题，同

三个问题。⑵根据实验回时通过演一演进一

⑵课件呈现太阳与影子的变答小鸭子的问步加强学生对太阳

化关系，通过实验回答小鸭子题。与影子变化的理解。

的问题。(3)一名同学扮

(3)Actandsumup演太阳，一名同

教师给出文本，请一名同学扮学扮演影子，其

演太阳，一名同学扮演影子，他同学根据太阳

其他同学根据太阳与影子的关与影子的关系说

系说出它们的变化。出它们的变化。

7.呈现教材P9第一部分练习，学生完成教材P9检测学生对课文的

请学生根据课文内容完成练第一部分练习。理解情况。

习。

8.Listenandfollow学生跟读课文。通过跟读、模仿进一

请学生跟读课文。步理解课文，感受课

文语言。

Post-reading1.请学生再次默读课文，圈出学生默读课文，巩固理解本单元语

文中比较级单词。圈出文中比较级法及本节课重点短

单词。语“比较级and比较

级”。

2.Playagame学生拿出提前准通过动手实验，培养

请学生拿出提前准备好的手电备好的手电筒及学生科学探究的意

筒及其他文件或身边物件，小其他文件或身边识与能力。

组合作，开展光与影子的变化物件，小组合作，

实验，探索影子的变化规律。开展光与影子的

完成表格。变化实验，探索

影子的变化规

律。完成表格。

3.Showandreport小组合作，填写培养学生合作能力，

老师请学生继续进行小组合实验报告，展示动手能力，逻辑表达

作，填写实验报告，展示汇报。汇报。能力。

最后得出结论：Differentlights

makedifferentshadows!

4.Thinkandsay学生思考并理解培养学生科学探索

请学生思考：影子会随着太阳天气是如何岁太的意识。

的变化而变化，那么我们的天阳的变化而变化

气会随着太阳的变化而变化的。

吗？通过实验展示给学生。

5.Discussandwrite学生讨论并续写培养学生的想象力，

请同学们讨论并续写故事。故事。写作能力。

Summary老师呈现本节课学习的重点句回顾总结本节课总结回顾本节课所