生物人教版七年级（上册）1.1.2调查周边环境中的生物22024版新教材

第二节调查周边环境中的生物学习目标1.说出调查的一般方法，初步学会做调查记录。2.描述周边环境中的生物及其生活环境。3.关注周边生物的生存环境。4.尝试对记录的生物进行分类，初步认识生物的多样性。不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。新课导入这是《从百草园到三味书屋》中所描写的身边的生物世界。这段文字中说到哪些植物？又提到哪些昆虫和鸟类？它们栖息的环境有什么不同？新课讲解思考新课讲解观察法调查法收集和分析资料法实验法一、科学方法探究的基本方法新课讲解

怎样调查呢？

这就要制订一个调查计划。你为什么调查？你要调查什么?你用什么方式和工具进行调查？你调查的工作步骤是什么呢？

新课讲解

调查目的：你为什么调查？或你要调查什么？比如：我想了解校园的草坪上有哪些生物。我想知道池塘里有几种颜色的青蛙。我想知道水中的蛇和山上的蛇有什么不同。调查是科学探究的常用方法之一，我国的森林资源五年清查一次是调查，人口普查也是调查。新课讲解森林资源调查人口普查新课讲解你用什么方式和工具进行调查——材料和工具材料和用具需要根据调查的内容而定。一般先要写一张调查表。要用笔记录新课讲解调查人班级调查地点调查时间天气情况生物名称数量生活环境调查表新课讲解固定内容：调查人、班级、调查地点、调查时间、有的还有调查时的天气情况。自行设计内容：与具体调查内容有关。一张调查表必备的栏目有哪些？新课讲解1.选择调查范围。2.分组。3.设计调查路线。4.调查记录。5.归类。6.将归好类的生物的资料进行整理，写在笔记本上。你调查的工作步骤是什么？——方法步骤新课讲解调查要仔细，注意不容易发现的生物种类，详细记录

调查过程——实地调查新课讲解注意事项1.设计调查记录表，认真记录观察到的生物。2.要如实记录观察到的生物，坚持实事求是的原则。3.不要损伤植物和伤害动物，不要破坏生物的生活环境。4.注意安全。（1）集体行动；（2）不攀爬高处；（3）不下水；（4）小心触电。新课讲解结果整理统计：调查到的生物种类有多少？归类：按不同分类标准分。例如可分为：1.按形态结构分：动物、植物、其他生物。2.按生活环境分：陆生动物、水生动物。3.按用途分：作物、家禽、家畜、宠物。新课讲解典例分析例我国第七次人口普查结果显示，中国共有人口141178万人，在进行人口普查时，不需要做的工作是(

)。A.确定调查目的和对象

B.制订合理的调查方案C.选取抽样调查的样本

D.整理和分析调查结果解析：进行人口普查时，不能选取样本进行抽样调查，应全面调查,C符合题意。C新课讲解典例分析例下列关于“校园生物调查”的叙述中，不正确的是(

)。A.见到自己喜爱的植物，就把它们采集起来B.调查时，为了安全，千万不要攀爬高处C.不管自己是否喜爱某一生物，都要做好记录D.调查时选择一条生物种类多、环境变化较大的路线解析：解析：调查时，不能伤害动植物或破坏生物的生存环境，特别是要保护珍稀物种。A新课讲解

你会给下面的生物归类吗？乌贼、蜜蜂、鸡冠花、珊瑚虫、鲤鱼、美人蕉、狗、马、玫瑰、小麦、棉花、玉米、大雁、海带。思考二、生物的归类新课讲解1.生物归类的方法：

为了更好地认识调查到的生物。可依据某些特征将它们进行简单的归类，如下表所示：新课讲解2.生物归类的意义：

对调查的生物进行简单归类，有利于更好地了解生物的生活习性，了解生物的多样性，也能更好地利用和保护生物。新课讲解典例分析例某生物学兴趣小组对周边环境中的生物进行调查后做了简单的归类，下列归类正确的是(

)。A.蟹、蟋蟀、西瓜属于陆生生物B.鸡、猪、鸭属于家禽C.小麦、玉米、大豆属于作物D.海带、鲫鱼、鸵鸟属于水生生物解析：按照生活环境分，蟹生活在水中，为水生生物，蟋蟀、西瓜生活在陆地上，为陆生生物；按照用途分，鸡、鸭为家禽，猪是家畜；按照用途分，小麦、玉米、大豆都为作物；按照生活环境分，海带、鲫鱼为水生生物，鸵鸟为陆生生物。C正确。C课堂小结当堂小练1.2020年我国展开了第六次人口普查，下列相关叙述不正确的是（）A.人口普查是一种调查方式B.普查前要制订合理的普查方案C.普查过程中要如实记录各项数据D.由于人口太多，可以根据原有的数据进行估算D当堂小练2.下面是张明设计的“调查河北省色盲发病率”的几种方案，其中最合理的是（）A.选取省内部分农村人口作为样本进行调查B.选取省内部分城市人口作为样本进行调查C.选取省内色盲患者高发人群作为样本进行调查D.选取省内部分农村和部分城市人口作为样本进行调查D当堂小练3.

下列各组生物中既属于动物又属于家禽的是（）A.鱼、马、海带、猫B.鲸、鹅、牛、龟C.鸡、鸭、鹅D.猪、猫、狗

C1.调查时，有没有你不认识的生物?从中挑出一两种，记录它们的特征。在教师的帮助下查找资料,设法认识它们。教材习题

提示：在调查校园内的生物时，把不认识的植物的特征记