Unit 2　Hobbies习题教学设计-2024-2025学年译林版（2024）七年级英语上册

Unit2Hobbies习题教学设计-2024-2025学年译林版（2024）七年级英语上册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析本节课的主要教学内容为Unit2Hobbies习题教学，所使用的教材为2024-2025学年译林版（2024）七年级英语上册。本节课将结合课本内容，对学生在课前已学习的Hobbies相关知识进行巩固和拓展，通过习题训练的方式，提高学生的英语听、说、读、写能力。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在课前已学习了Hobbies的相关知识，对日常生活中的兴趣爱好有了基本的了解。本节课将通过习题训练，帮助学生将已学知识运用到实际情境中，提高学生的语言运用能力。课程内容将围绕课本中的话题展开，例如询问和描述兴趣爱好、表达喜欢和不喜欢的事物等。通过练习题的形式，让学生在课堂上积极参与，提升英语交际能力。二、核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过Unit2Hobbies习题教学，旨在提高学生的英语听、说、读、写能力，使他们在不同的情境中熟练运用所学知识。同时，课程中会涉及到的不同文化背景下的兴趣爱好，有助于培养学生的文化意识，让他们了解并尊重不同的文化习俗。此外，通过解答习题的过程，能够锻炼学生的思维品质，提升他们分析问题、解决问题的能力。最后，本节课还将注重培养学生的自主学习能力，引导他们运用有效的学习策略，提高学习效率。三、学情分析本节课的授课对象为七年级学生，他们已经初步掌握了英语的基本语法和词汇知识，对于日常生活中的兴趣爱好有一定的了解。在知识、能力方面，大部分学生能够听懂并简单运用英语进行交流，但部分学生在口语表达和写作方面还存在一定的困难。在素质方面，学生们具备一定的自主学习能力和团队合作精神。

在行为习惯方面，学生们普遍具备较好的学习纪律，能够按时完成作业和参与课堂活动。然而，部分学生在学习过程中容易产生厌倦情绪，对于较为复杂的语法和词汇学习存在抵触心理，这可能会对课程学习产生一定的影响。

针对这些情况，教师在教学过程中应注重激发学生的学习兴趣，通过设计丰富多样的教学活动和实例，让他们在实践中掌握知识，提高英语运用能力。同时，要关注学生的个体差异，给予不同层次的学生适当的指导和鼓励，让他们在课堂上充分展示自己，提高自信心。此外，教师还需注重培养学生的学习习惯，引导他们合理安排学习时间，提高学习效率。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《2024-2025学年译林版（2024）七年级英语上册》教材，以便他们能够在课堂上跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的多媒体资源，如图片、图表、视频等，以便在课堂上进行展示和解释，帮助学生更好地理解和掌握知识。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，因此无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置为适合上课的环境，如摆放好学生分组讨论的区域、布置好黑板和投影仪等设备，以便进行教学活动和演示。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对Unit2Hobbies的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是Hobbies吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于不同兴趣爱好者的图片或视频片段，让学生初步感受Hobbies的魅力或特点。

简短介绍Hobbies的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.Hobbies基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解Hobbies的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解Hobbies的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍Hobbies的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.Hobbies案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解Hobbies的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的Hobbies案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解Hobbies的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用Hobbies解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论Hobbies的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与Hobbies相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对Hobbies的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调Hobbies的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括Hobbies的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调Hobbies在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用Hobbies。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于Hobbies的短文或报告，以巩固学习效果。六、教学资源拓展1.拓展资源：

(1)文章拓展：让学生阅读关于不同文化背景下的Hobbies的文章，例如《USAToday》或《TheNewYorkTimes》中关于Hobbies的专栏文章，以提高他们的阅读理解能力和文化意识。

(2)视频拓展：观看TED演讲或YouTube上的相关视频，例如TEDTalk：“ThePowerofhobbies”或“HowHobbiesCanChangeYourLife”，让学生更全面地了解Hobbies的意义和影响。

(3)社会实践拓展：鼓励学生参加学校的兴趣小组或社区志愿者活动，亲身体验不同的Hobbies，培养他们的社会责任感和团队合作精神。

2.拓展建议：

(1)让学生利用网络资源，自主寻找与Hobbies相关的信息，如不同国家的传统Hobbies、名人谈Hobbies的文章等，并进行分享和交流。

(2)组织学生进行Hobbies主题的辩论赛，让学生深入研究自己感兴趣的Hobbies，提高他们的辩证思维和表达能力。

(3)引导学生进行Hobbies相关的创新项目，例如设计一款关于Hobbies的手机应用，或策划一场Hobbies主题的展览，培养他们的创新能力和实践能力。

(4)建议学生在课后与家长或朋友进行关于Hobbies的讨论，分享彼此的兴趣爱好，提高他们的交流能力和人际交往能力。七、板书设计1.知识点板书

-①Hobbies的定义和组成部分

-Hobbies:爱好、兴趣

-组成部分:活动、兴趣、爱好、娱乐、消遣

-②Hobbies的分类和例子

-室内活动:阅读、绘画、下棋

-室外活动:运动、旅游、摄影

-个人爱好:音乐、写作、编程

-社交活动:俱乐部、社团、志愿者工作

2.词句板书

-①常用表达方式

-What'syourhobby?

-Ilikereadingbooks.

-Sheenjoysplayingthepiano.

-Theyareinterestedinphotography.

-②描述Hobbies的形容词和副词

-interesting、fun、exciting、challenging

-regularly、often、sometimes、seldom

3.艺术性和趣味性板书

-①使用图标和图片

-用不同的图标表示不同的Hobbies，如书代表阅读，球代表运动等。

-插入相关图片，如书架、球拍、乐器等，增加视觉冲击力。

-②创意排版

-将板书设计成类似于Hobbies杂志封面，吸引学生的注意力。

-使用不同颜色和字体，突出重点知识点，增加板书的层次感。

-③互动式板书

-邀请学生上台画出自己的Hobbies图标，增加学生的参与度和互动性。

-设计“猜猜我的Hobbies”游戏，让学生通过描述和提问来猜测他人的兴趣爱好，提高学生的听力和口语能力。八、课堂1.课堂评价

-提问：通过随机提问学生关于Hobbies的知识点、词句运用等情况，了解他们对课堂内容的掌握程度。

-观察：在课堂上观察学生的参与度、互动情况以及团队合作能力，了解他们在实际运用中是否存在问题。

-测试：设计简短的测试或练习题，评估学生对Hobbies基础知识的理解和应用能力。

-反馈：及时给予学生反馈，指出他们的优点和不足，鼓励他们积极参与课堂活动，提高学习效果。

2.作业评价

-认真批改：对学生的作业进行仔细批改，注意纠正拼写、语法等错误，并提出改进建议。

-点评：在作业评语中肯定学生的努力和进步，同时指出需要改进的地方，鼓励他们继续努力。

-反馈：及时将作业评价反馈给学生，让他们了解自己的学习情况，激发他们的学习动力。

-鼓励：对表现优秀或进步明显的学生给予表扬和奖励，增强他们的自信心。

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