2024-2025学年中职校园环境与霸凌预防教学设计

2024-2025学年中职校园环境与霸凌预防教学设计科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024-2025学年中职校园环境与霸凌预防教学设计课程基本信息1.课程名称：中职校园环境与霸凌预防

2.教学年级和班级：2024-2025学年，中职二年级

3.授课时间：2024年10月15日

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标1.提高学生对校园环境的认知，培养学生热爱校园、保护环境的意识。

2.增强学生对霸凌行为的理解，培养学生尊重他人、友善相处的品质。

3.提升学生自我保护能力，培养学生面对霸凌时能够勇敢站出来，维护自己和他人的权益。

4.培养学生团队协作精神，让学生在小组讨论和分享中，学会与他人共同解决问题。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生可能已经对校园环境有一定的了解，例如学校的布局、功能区划分等，但对霸凌行为的认识可能不足，需要通过本节课进一步了解霸凌的类型、影响及预防方法。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：中职学生普遍对实践性、实用性较强的知识更感兴趣，因此，在教学过程中，应注重案例分析、小组讨论等互动形式，以激发学生的学习兴趣。此外，学生在学习能力上存在差异，需要教师因材施教，对不同层次的学生提出不同的要求。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生可能在理解霸凌行为的深层原因和预防策略方面存在困难，同时也可能对如何处理人际关系、如何保护自己等方面感到困惑。因此，在教学中，教师需要通过生动的案例、角色扮演等方式，帮助学生更好地理解和掌握相关知识。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：本节课将采用讲授法、讨论法、案例研究法和项目导向学习法等教学方法。通过讲授法向学生传授校园环境与霸凌预防的基本知识；讨论法让学生探讨霸凌问题的解决方案；案例研究法让学生分析具体案例，提高其分析问题和解决问题的能力；项目导向学习法培养学生团队协作精神，提高实践操作能力。

2.设计具体的教学活动：在讲授校园环境知识后，组织学生进行小组讨论，分享各自对校园环境的认识和保护措施。接着，引入霸凌案例，让学生进行角色扮演，模拟处理霸凌问题的过程，培养学生的同理心和解决问题的能力。最后，分组进行项目导向学习，让学生设计一款关于校园霸凌预防的宣传活动，如制作宣传海报、编写宣传口号等，提高学生的实践操作能力。

3.确定教学媒体使用：本节课将使用多媒体课件、视频、图片等教学媒体。课件用于展示校园环境和霸凌预防的基本知识；视频和图片用于呈现生动的案例，增强学生的情感共鸣，激发其学习兴趣。同时，利用投影仪等设备播放相关素材，方便学生观看和讨论。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

情境创设：教师展示一组校园环境美丽的照片，引导学生回顾校园环境的美好，并提出问题：“我们应该如何保护校园环境，让它更加美丽？”

问题讨论：学生自由发言，分享自己对保护校园环境的看法和做法。教师总结并引导studentstounderstandtheimportanceofprotectingtheschoolenvironmentanddiscusswaystodoso.

2.讲授新课（15分钟）

校园环境知识讲解：教师简要介绍校园环境的定义、功能和重要性，引导学生理解校园环境对学习和生活的影响。

霸凌预防知识讲解：教师讲解霸凌行为的类型、危害及预防方法，让学生了解霸凌问题的严重性，并学会如何预防和处理霸凌事件。

3.师生互动环节（10分钟）

案例分析：教师呈现一个校园霸凌的案例，引导学生进行角色扮演，模拟处理霸凌问题的过程。学生通过讨论，提出解决方案，并分享自己的感受。

教师点评：教师对学生的表现进行点评，强调尊重他人、友善相处的重要性，并引导学生学会正确处理人际关系。

4.巩固练习（5分钟）

小组讨论：学生分小组讨论如何制定校园霸凌预防计划，并提出具体的实施措施。教师巡回指导，解答学生疑问。

练习题目：教师布置一道关于校园霸凌预防的练习题，让学生书面回答。教师批改并及时给予反馈。

5.课堂小结（5分钟）

教师总结本节课的主要内容，强调保护校园环境、预防霸凌的重要性。学生分享自己的学习收获。

6.课后作业（课后自主完成）

结合本节课的内容，学生撰写一篇关于校园环境与霸凌预防的短文，提出自己的看法和建议。

总计用时：40分钟

教学创新点：本节课通过情境创设、角色扮演、小组讨论等方式，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。在讲授新课时，教师注重理论与实际相结合，让学生能够更好地理解和运用所学知识。在师生互动环节，教师引导学生积极参与，培养学生的同理心和解决问题的能力。通过小组讨论和练习，巩固学生对新知识的理解，提高学生的实践操作能力。知识点梳理1.校园环境知识

-校园环境的定义：校园环境是指学校内部和周边的自然、社会和文化环境。

-校园环境的功能：提供学习、生活和发展的空间，影响学生的身心健康和成长。

-校园环境的重要性：良好的校园环境有利于学生的学习和生活，促进学生的全面发展。

2.霸凌行为知识

-霸凌行为的类型：身体霸凌、言语霸凌、社交霸凌、网络霸凌等。

-霸凌行为的原因：个体差异、家庭环境、社交能力、心理问题等。

-霸凌行为的影响：受害者可能出现心理创伤、自卑、抑郁等问题；施暴者可能面临法律后果。

3.霸凌预防知识

-预防霸凌的方法：加强教育引导、建立完善的校园管理制度、提高学生自我保护意识等。

-处理霸凌事件的步骤：及时报告、制止霸凌行为、安抚受害者、对施暴者进行教育和处罚等。

-维护校园和谐的方法：倡导友善相处、培养良好的社交习惯、增强团队协作精神等。

4.保护校园环境的措施

-节约用水、用电，减少资源浪费。

-垃圾分类投放，保持环境卫生。

-参与校园绿化活动，保护植被。

-减少噪音污染，营造安静的学习环境。

5.学生自我保护能力的提升

-学会辨别霸凌行为，及时寻求帮助。

-增强心理承受能力，避免情绪受到过度影响。

-学会与同学和谐相处，建立良好的人际关系。

-掌握自我保护技巧，提高应对突发事件的能力。

本节课的知识点梳理涵盖了校园环境与霸凌预防的基本概念、原因、影响和预防措施等方面，帮助学生全面了解和掌握相关知识，提高学生的自我保护意识和能力。重点题型整理1.判断题

-判断题1：校园霸凌行为只会对受害者造成心理创伤，不会对施暴者产生影响。（答案：错误）

-判断题2：保护校园环境只需要学校方面的努力，与学生无关。（答案：错误）

2.简答题

-简答题1：请简述霸凌行为的原因及预防措施。（答案：霸凌行为的原因包括个体差异、家庭环境、社交能力、心理问题等。预防措施有加强教育引导、建立完善的校园管理制度、提高学生自我保护意识等。）

-简答题2：请列举三种保护校园环境的具体措施。（答案：节约用水、用电；垃圾分类投放；参与校园绿化活动。）

3.案例分析题

-案例分析题1：阅读以下案例，回答问题。

案例：某中学发生一起校园霸凌事件，一名学生在课间休息时间被几名同学围殴。

问题1：这个案例中属于哪种霸凌行为？

问题2：这个事件对受害者及其家庭可能产生什么影响？

问题3：针对这个事件，学校应该采取哪些措施预防类似事件的再次发生？(答案：身体霸凌；可能造成受害者心理创伤、自卑、抑郁等问题，对家庭造成心理和经济负担；学校应加强教育引导，建立完善的校园管理制度，提高学生自我保护意识等。)

4.应用题

-应用题1：假设你是一名学校老师，请你设计一个关于校园霸凌预防的活动方案。（答案：组织一次校园霸凌预防主题班会，让学生了解霸凌行为的原因、危害及预防方法；开展校园霸凌问卷调查，了解学生对霸凌问题的看法和遭遇，为学生提供求助渠道；组织学生进行角色扮演，模拟处理霸凌问题的过程，提高学生的同理心和解决问题的能力。）

5.论述题

-论述题1：请论述你在校园环境与霸凌预防方面的观点和建议。（答案：保护校园环境需要学校、家长和学生的共同努力，加强教育引导，提高学生的环保意识和行动；预防霸凌行为需要从多方面入手，包括加强教育、完善校园管理制度、提高学生自我保护意识等；学生应学会正确处理人际关系，尊重他人，友善相处，共同营造和谐的校园氛围。）内容逻辑关系-重点知识点：校园环境的定义、功能和重要性。

-重点词：校园环境、定义、功能、重要性。

-重点句：校园环境是指学校内部和周边的自然、社会和文化环境，它提供学习、生活和发展的空间，对学生的身心健康和成长有着重要的影响。

2.霸凌行为知识

-重点知识点：霸凌行为的类型、原因和影响。

-重点词：霸凌行为、类型、原因、影响。

-重点句：霸凌行为包括身体霸凌、言语霸凌、社交霸凌、网络霸凌等，其原因个体差异、家庭环境、社交能力、心理问题等，对受害者造成心理创伤、自卑、抑郁等问题，对施暴者可能面临法律后果。

3.霸凌预防知识

-重点知识点：预防霸凌的方法和处理霸凌事件的步骤。

-重点词：预防、方法、步骤。

-重点句：预防霸凌行为需要加强教育引导、建立完善的校园管理制度、提高学生自我保护意识等，处理霸凌事件应及时报告、制止霸凌行为、安抚受害者、对施暴者进行教育和处罚等。

4.保护校园环境的措施

-重点知识点：节约用水、用电，垃圾分类投放，参与校园绿化活动，减少噪音污染等措施。

-重点词：节约、分类、绿化、噪音。

-重点句：保护校园环境需要我们从日常生活中做起，节约用水、用电，垃圾分类投放，参与校园绿化活动，减少噪音污染，共同营造一个美好的校园环境。

5.学生自我保护能力的提升

-重点知识点：辨别霸凌行为、增强心理承受能力、学会和谐相处、掌握自我保护技巧等。

-重点词：辨别、承受、和谐、技巧。

-重点句：学生应学会辨别霸凌行为，及时寻求帮助，增强心理承受能力，避免情绪受到过度影响，学会与同学和谐相处，掌握自我保护技巧，提高应对突发事件的能力。

板书设计：

1.校园环境

-定义：学校内部和周边的自然、社会和文化环境

-功能：提供学习、生活和发展的空间

-重要性：影响学生的身心健康和成长

2.霸凌行为

-类型：身体霸凌、言语霸凌、社交霸凌、网络霸凌

-原因：个体差异、家庭环境、社交能力、心理问题

-影响：受害者心理创伤、自卑、抑郁；施暴者可能面临法律后果

3.霸凌预防

-方法：加强教育引导、建立校园管理制度、提高学生自我保护意识

-步骤：及时报告、制止霸凌、安抚受害者、对施暴者进行教育和处罚

4.保护校园环境

-措施：节约用水、用电；垃圾分类投放；参与校园绿化活动；减少噪音污染

5.提升自我保护能力

-方法：辨别霸凌行为、寻求帮助、增强心理承受能力、学会和谐相处、掌握自我保护技巧作业布置与反馈作业布置：

1.完成一篇关于校园环境与霸凌预防的短文，要求字数不少于300字，内容包括自己对校园环境的理解，如何保护校园环境，如何识别和预防霸凌行为，以及如何处理人际关系。

2.设计一份校园霸凌预