2024-2025学年校园霸凌案例研讨的教学设计实践

2024-2025学年校园霸凌案例研讨的教学设计实践科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024-2025学年校园霸凌案例研讨的教学设计实践教材分析《道德与法治》八年级上册第四单元“我们受法律特殊保护”，重点讨论了未成年人受法律保护的相关内容。本节课通过校园霸凌案例研讨，旨在让学生认识校园霸凌的严重性，理解法律对未成年人保护的重要性，提高自我保护意识和能力。

结合学生实际情况，本节课以实际案例为导入，引导学生思考校园霸凌的现象和影响，通过小组讨论、角色扮演等互动形式，让学生深入理解法律保护未成年人健康成长的意义，培养他们积极维护校园和谐氛围的责任感。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括：增强法治意识、提高道德素养、培养批判性思维和团队协作能力。通过研讨校园霸凌案例，使学生理解法律对未成年人保护的重要性，认识到校园霸凌的严重性，提高自我保护意识和能力；同时，引导学生培养正确的价值观，尊重他人，维护校园和谐氛围。在教学过程中，注重培养学生的批判性思维，鼓励他们敢于发表自己的观点，进行合理的论证；通过小组讨论、角色扮演等形式，提高学生团队协作能力，培养他们积极维护社会公平正义的责任感。重点难点及解决办法重点：理解校园霸凌行为的特点及其对受害者和社会的影响；掌握法律对未成年人保护的相关规定；提高自我保护意识和能力。

难点：深入理解校园霸凌的复杂性及其心理成因；如何在实际生活中运用法律保护自己；培养正确的价值观，杜绝校园霸凌行为。

解决办法：通过分组讨论、角色扮演等方式，让学生充分发表对校园霸凌的看法，深入剖析案例，从而理解校园霸凌行为的特点及其危害；利用案例分析和讨论，让学生掌握法律知识，提高自我保护意识；组织学生进行互动交流，分享防范校园霸凌的经验和方法，从而提高实际应对能力。教学方法与手段教学方法：

1.案例研讨法：通过分析校园霸凌案例，引导学生深入理解校园霸凌的现象和影响，提高学生对法律保护未成年人重要性的认识。

2.小组讨论法：组织学生分组讨论，鼓励他们发表自己的观点，进行合理的论证，培养学生的批判性思维和团队协作能力。

3.角色扮演法：让学生参与角色扮演，亲身体验校园霸凌的情景，增强他们的同理心，提高自我保护意识和能力。

教学手段：

1.多媒体演示：利用多媒体设备，展示校园霸凌的图片、视频等资料，生动形象地引导学生认识校园霸凌的严重性。

2.教学软件应用：运用教学软件，进行案例分析、讨论互动等环节，提高教学效果和学生的参与度。

3.在线互动平台：利用在线互动平台，进行课前预习、课后作业布置等，方便学生随时随地学习，巩固所学知识。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“校园霸凌案例研讨”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是校园霸凌吗？它与我们的校园生活有什么关系？”

展示一些关于校园霸凌的图片或视频片段，让学生初步感受校园霸凌的现象。

简短介绍校园霸凌的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.校园霸凌基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解校园霸凌的基本概念、表现形式和影响。

过程：

讲解校园霸凌的定义，包括其主要表现形式和影响。

详细介绍校园霸凌的类型、原因和危害，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.校园霸凌案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解校园霸凌的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的校园霸凌案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解校园霸凌的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用法律保护自己。

小组讨论：让学生分组讨论如何预防和制止校园霸凌，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与校园霸凌相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对校园霸凌的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调校园霸凌预防和制止的重要性。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括校园霸凌的基本概念、表现形式、案例分析等。

强调校园霸凌预防和制止在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于校园霸凌的短文或报告，以巩固学习效果。学生学习效果1.增强法治意识：学生能够理解法律对未成年人保护的重要性，认识到校园霸凌的违法性，提高自我保护意识和能力。通过案例分析和讨论，学生将深入理解校园霸凌的行为特点及其对受害者和社会的影响，明白法律是他们维护自身权益的有力武器。

2.提高道德素养：学生将能够树立正确的价值观，尊重他人，培养友善、宽容的品质，杜绝校园霸凌行为。通过小组讨论和角色扮演，学生将学会换位思考，增强同理心，提高与人为善的意识。

3.培养批判性思维：学生将能够运用批判性思维分析校园霸凌现象，提出合理的解决方案。在案例分析和小组讨论过程中，学生将学会独立思考、发表观点，进行合理的论证，提高批判性思维能力。

4.团队协作能力：学生将能够在小组讨论中积极协作，共同完成任务。通过分组讨论和课堂展示，学生将学会与他人合作，提高沟通与协作能力，培养团队精神。

5.提高实际应对能力：学生将能够运用所学知识预防和应对校园霸凌。通过学习，学生将掌握应对校园霸凌的策略和方法，提高在实际生活中应对校园霸凌的能力。

6.培养社会责任感：学生将意识到自己是社会的一员，有责任维护社会的公平正义。通过课堂讨论和实践活动，学生将学会关心他人，勇于承担社会责任，为创建和谐校园、和谐社会贡献自己的力量。教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性和对课堂内容的兴趣。重点关注学生对校园霸凌现象的认知、对法律保护的理解以及对预防和制止校园霸凌的态度。

2.小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的表现，包括他们的合作态度、创新性想法和对案例分析的深度。关注学生对校园霸凌的成因、影响和解决策略的提出。

3.随堂测试：设计一份关于校园霸凌知识和法律保护的随堂测试，评估学生对课堂内容的掌握程度。测试内容应涵盖校园霸凌的定义、类型、危害以及预防和制止的方法。

4.课后作业：检查学生提交的课后作业，评估他们对课堂所学内容的理解和应用能力。关注学生对校园霸凌现象的思考深度和提出的个人见解。

5.教师评价与反馈：针对学生在课堂表现、小组讨论、随堂测试和课后作业中的表现，教师应提供及时的反馈。强调法律保护的重要性，鼓励学生积极参与课堂活动，提出创新性想法，并正确应对校园霸凌。同时，教师应指导学生如何在现实生活中运用所学知识和技能，提高他们的自我保护意识和实际应对能力。课后作业1.案例分析：请选取一个你认为典型的校园霸凌案例，详细描述案例的背景、过程和结果。分析该案例中的校园霸凌行为特点，以及受害者和社会受到的影响。

答案示例：案例：小明被同学小华欺负。小明性格内向，不敢告诉老师和家长，导致小华变本加厉，经常在课堂上羞辱小明，还纠集其他同学一起排斥他。小明感到无助和孤独，学习成绩一落千丈。这个案例中，小华的行为构成了校园霸凌，对小明的心灵造成了严重伤害。

2.法律知识应用：请根据本节课所学的法律知识，为小明提供合适的建议，帮助他应对校园霸凌。

答案示例：建议小明勇敢地向老师和家长反映情况，寻求帮助。同时，可以寻求法律援助，了解相关法律条款，让小明知道自己的权益受到法律保护，增强自我保护意识。

3.防范校园霸凌：请列出至少三种防范校园霸凌的方法，并简要说明其原因。

答案示例：方法一：加强法治教育，提高学生的法律意识。原因：让学生明白校园霸凌是违法行为，增强自我保护意识。

方法二：建立和完善校园霸凌举报机制。原因：鼓励学生勇于揭露校园霸凌行为，及时制止不良行为。

方法三：开展心理健康教育，提高学生的心理素质。原因：帮助学生建立健康的心理防线，减少成为校园霸凌目标的可能性。

4.小组讨论：请以小组为单位，讨论如何创建一个和谐校园，减少校园霸凌的发生。

答案示例：讨论结果：小组成员可以共同提出建议，如加强法制教育、开展和谐校园主题活动、建立举报机制等。通过讨论，小组成员共同认识到校园霸凌的危害，积极参与创建和谐校园的行动。

5.反思与总结：请写一篇关于本节课学习的反思与总结，包括你对校园霸凌的认识、法律保护的重要性以及如何应对校园霸凌等方面。

答案示例：反思与总结：通过本节课的学习，我深刻认识到校园霸凌对受害者和社会的严重危害。我明白了法律保护的重要性，了解到作为未成年人，我们受到法律的特殊保护。在遇到校园霸凌时，我们应该勇敢地寻求帮助，依法维护自己的权益。同时，我们还要积极参与创建和谐校园，杜绝校园霸凌的发生。板书设计1.知识点条理化：以条目形式列出本节课的主要知识点，如校园霸凌的定义、表现形式、危害以及法律保护等，以便学生快速把握课程重点。

2.词句简明扼要：使用简洁明了的词句概括每个知识点，例如“校园霸凌：违法的行为，对受害者和社会造成严重伤害”，使学生能够快速记忆。

3.艺术性和趣味性：设计具有艺术性和趣味性的板书，如使用生动的插图、色彩鲜艳的字体等，以激发学生的学习兴趣和主动性。

例如，在讲解校园霸凌的危害时，可以设计以下板书：

①校园霸凌的定义：违法的行为，对受害者和社会造成严重伤害。

②校园霸凌的表现形式：肢体暴力、言语攻击、心理虐待等。

③校园霸凌的危害：对受害者身心健康造成长期影响，破坏社会和谐稳定。教学反思与总结1.教学反思：

本节课在教学方法上，我采用了案例研讨法和小组讨论法，使学生在实践中理解和掌握校园霸凌的法律保护知识。然而，在课堂管理上，我发现部分学生在小组讨论时注意力不集中，影响了讨论效果。此外，我在讲解法律知识时，过于注重理论，缺乏实际案例的辅助，导致学生对知识的应用能力有待提高。

2.教学总结：

本节课的教学效果总体良好，学生对校园霸凌现象的认识和法律保护的重要性有了更深入的了解。在知识方面，学生能够掌握校园霸凌的定义、表现形式和危害；在技能方面，学生学会了运用法律知识预防和应对校园霸凌；在情感态度方面，学生对校园霸凌的受害者表示同情，愿意为维护校园和谐氛围做出努力。

针对教学中存在的问题，我将在今后的