2024-2025学年社区资源支持的校园霸凌预防教学设计

2024-2025学年社区资源支持的校园霸凌预防教学设计学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容本节课的教学内容来自于《道德与法治》八年级上册第五单元《我们向往公平》，主要围绕着校园霸凌的预防进行展开。本节课将结合社区资源，通过引入真实案例、小组讨论、角色扮演等形式，让学生了解校园霸凌的性质和危害，提高自我保护意识，培养友善、尊重他人的品质。

具体内容包括：

1.校园霸凌的定义与类型：让学生了解校园霸凌的行为表现，包括身体、言语、心理等多种形式的霸凌。

2.校园霸凌的危害：通过案例分析，让学生认识到校园霸凌对受害者、施暴者以及整个校园氛围的严重影响。

3.预防校园霸凌的方法：引导学生学会自我保护，遇到校园霸凌时能够勇敢拒绝、寻求帮助，同时培养友善、尊重他人的品质，远离校园霸凌。

4.社区资源支持：结合学校周边社区资源，如警察、律师等专业人士，为学生提供相关咨询服务，增强学生的法律意识。

5.课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等环节，让学生在实践中学会与同学和谐相处，共同营造美好的校园氛围。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括：

1.法治观念：通过学习校园霸凌的相关法律知识，让学生树立正确的法治观念，明白法律对校园霸凌行为的规定和保护作用。

2.社会参与：培养学生积极参与社区活动，学会利用社区资源维护自己的合法权益，提高社会参与能力。

3.友善待人：引导学生学会尊重他人，培养友善、宽容的品质，与人相处时能够以礼待人，避免产生校园霸凌行为。

4.自我保护：提高学生自我保护意识，让学生在面对校园霸凌时能够勇敢拒绝、寻求帮助，确保自己的安全。

5.批判性思维：通过小组讨论、角色扮演等活动，培养学生的批判性思维，使他们在分析问题时能从多个角度进行思考，提出解决问题的方法。重点难点及解决办法重点：1.校园霸凌的定义与类型；2.校园霸凌的危害；3.预防校园霸凌的方法；4.社区资源支持。

难点：1.理解校园霸凌的性质和危害，提高自我保护意识；2.学会与同学和谐相处，远离校园霸凌行为。

解决办法：

1.针对重点内容，通过引入真实案例、小组讨论、角色扮演等形式，让学生在实践中理解和掌握相关知识。

2.对于难点内容，采取分步骤讲解、引导思考的方式，帮助学生深入理解校园霸凌的性质和危害，提高自我保护意识。

3.利用社区资源，如警察、律师等专业人士，为学生提供相关咨询服务，增强学生的法律意识。

4.设计小组讨论、角色扮演等环节，引导学生学会与同学和谐相处，共同营造美好的校园氛围。教学资源1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、白板、教学挂图、实物模型等。

2.课程平台：学校教学管理系统、校园网站、在线教育平台等。

3.信息化资源：网络教学资源、电子教材、教学课件、视频素材、案例资料等。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、案例分析、互动提问、在线调查等。

5.社区资源：警察、律师、社区工作者等专业人士提供的咨询服务。

6.实物资源：宣传册、海报、展板、宣传视频等。

7.辅助工具：学习软件、教育应用程序、搜索引擎、在线翻译工具等。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕校园霸凌的定义与类型，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解校园霸凌的定义与类型。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解校园霸凌的定义与类型，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出校园霸凌的危害，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解校园霸凌的危害，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握预防校园霸凌的方法。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验预防校园霸凌的方法。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解校园霸凌的危害。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握预防校园霸凌的方法。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解校园霸凌的危害，掌握预防校园霸凌的方法。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与校园霸凌预防相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的预防校园霸凌的知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展1.拓展资源：

-真实案例分析：提供一些真实的校园霸凌案例，让学生通过案例分析，深入了解校园霸凌的行为表现、危害以及预防方法。

-法律知识资料：为学生提供关于校园霸凌相关法律知识的资料，帮助学生了解法律对校园霸凌的规定和保护作用。

-心理健康指导：提供一些心理健康指导资料，帮助学生了解如何应对校园霸凌对心理健康的影响，提高学生的心理素质。

-社区资源支持：介绍学校周边社区资源，如警察、律师等专业人士，为学生提供相关咨询服务，增强学生的法律意识。

2.拓展建议：

-组织学生参观警察局、律师事务所等社区资源，让学生亲身体验这些资源的作用，提高学生的法律意识。

-开展校园霸凌预防主题活动，如班会、演讲比赛、海报设计等，让学生通过不同形式表达对校园霸凌的看法和态度。

-引导学生进行角色扮演，模拟校园霸凌的场景，让学生在实践中学会与同学和谐相处，共同营造美好的校园氛围。

-鼓励学生参与社区志愿者活动，让学生亲身体验社区工作，提高学生的社会责任感和公民意识。

-推荐学生阅读相关书籍、文章，如关于校园霸凌的小说、心理学书籍等，扩展学生的知识视野。

-引导学生利用网络资源，如在线教育平台、论坛等，与他人交流关于校园霸凌的看法和经验，提高学生的网络素养。

教学资源拓展旨在帮助学生更深入地了解校园霸凌的知识，并提供实际操作的机会，让学生在实践中学习和成长。通过拓展学习，学生可以拓宽知识视野，提高自身素质，为未来的学习和生活打下坚实的基础。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：推荐学生阅读关于校园霸凌的书籍、文章，如《校园霸凌启示录》、《未成年保护法解读》等，让学生从不同角度了解校园霸凌的现象和预防方法。

-视频资源：为学生提供一些关于校园霸凌的纪录片、新闻报道等视频资源，让学生通过视觉感受校园霸凌的真实情况，增强学生的防范意识。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，让学生在舒适的环境中深入思考本节课所学的知识点。

-教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等，确保学生在拓展学习过程中能够得到及时的支持和引导。

-要求学生在拓展学习后，结合自己的理解和感受，撰写一篇关于校园霸凌的短文，可以是对案例的分析、对法律知识的运用，或是对预防校园霸凌的方法的建议等。

-鼓励学生参与线上讨论，如学校论坛、班级微信群等，与他人分享自己的观点和经验，提高学生的交流和表达能力。板书设计1.校园霸凌的定义与类型

-校园霸凌：指在校园内发生的，对他人身体、言语、心理等方面的恶意行为。

-校园霸凌类型：身体霸凌、言语霸凌、心理霸凌等。

2.校园霸凌的危害

-对受害者的影响：身体伤害、心理创伤、学习困难等。

-对施暴者的影响：法律制裁、社会谴责、心理压力等。

-对校园氛围的影响：恐惧、排斥、不和谐等。

3.预防校园霸凌的方法

-自我保护：学会拒绝、寻求帮助、增强法律意识等。

-友善待人：尊重他人、包容他人、避免冲突等。

-社区支持：利用社区资源、寻求专业帮助等。

4.社区资源支持

-警察：提供法律咨询、协助处理校园霸凌事件等。

-律师：提供法律帮助、维护受害者的合法权益等。

-社区工作者：提供心理辅导、组织校园霸凌预防活动等。

5.艺术性和趣味性

-采用生动的插图、色彩鲜艳的字体，增加板书的吸引力。

-设计互动环节，如学生上台展示、小组竞赛等，激发学生的参与热情。教学反思今天，我上了一节关于校园霸凌预防的课。这节课的内容非常重要，因为它关系到每一个学生的安全和健康成长。在课堂上，我通过引入真实案例、小组讨论和角色扮演等方式，让学生更深入地了解校园霸凌的性质和危害，以及如何预防和应对校园霸凌。

首先，我发现在课堂上引入真实案例是非常有帮助的。这些案例让学生们更加直观地感受到校园霸凌的严重性，激发他们的思考和讨论。通过案例分析，学生们能够更好地理解校园霸凌的定义、类型和危害，以及如何正确应对和防范校园霸凌。

其次，小组讨论和角色扮演是课堂上非常重要的互动环节。通过小组讨论，