4 团团圆圆过中秋 第一课时 教学设计-2024-2025学年道德与法治二年级上册统编版

4团团圆圆过中秋第一课时教学设计-2024-2025学年道德与法治二年级上册统编版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容本课节选自2024-2025学年道德与法治二年级上册统编版，主题为“团团圆圆过中秋”，是第一课时的教学设计。本章节主要围绕中秋节的来历、习俗和团圆的意义进行讲解。内容包括：

1.中秋节的起源和传说，如嫦娥奔月、吴刚伐桂等。

2.中秋节的习俗，如赏月、吃月饼、赏花灯等。

3.团圆的意义，强调家庭和睦、亲情的重要性。二、核心素养目标本章节旨在培养学生的道德与法治素养，通过了解中秋节的来历、习俗和团圆的意义，使学生形成对家庭和睦、亲情重视的价值观。具体目标如下：

1.增强学生对传统文化的认识，提升文化自信。

2.培养学生尊重和传承中华民族优秀传统文化的意识。

3.引导学生树立正确的家庭观念，强调家庭和睦、亲情的重要性。

4.提高学生运用道德与法治知识分析问题、解决问题的能力。三、教学难点与重点1.教学重点：

-中秋节的起源和传说：教师需要讲解嫦娥奔月、吴刚伐桂等经典传说，帮助学生理解中秋节的由来和文化内涵。

-中秋节习俗的认识：重点介绍赏月、吃月饼、赏花灯等习俗，让学生了解并欣赏中华民族的传统文化。

-团圆的意义：强调家庭和睦、亲情的重要性，引导学生树立正确的家庭观念。

2.教学难点：

-中秋节起源的传说：学生可能对古老传说的人物和故事情节理解起来较为困难，需要教师通过生动的语言、图片展示等手段进行讲解，帮助学生理解和记忆。

-习俗背后的文化内涵：学生可能对一些传统习俗的来历和意义理解不够深入，教师可以通过实际操作、故事讲解等方式，让学生更好地感受和理解习俗的文化内涵。

-团圆意义的感悟：学生可能对家庭和睦、亲情的抽象概念理解起来有一定难度，教师可以通过分享真实案例、小组讨论等方式，引导学生感悟团圆的重要性。四、教学方法与手段教学方法：

1.情景模拟：通过模拟中秋节的家庭团聚场景，让学生身临其境，增强对团圆意义的理解。

2.分组讨论：将学生分成小组，让他们讨论中秋节的意义和习俗，培养学生的合作和表达能力。

3.案例分析：分享一些关于中秋节的故事和案例，让学生分析其中的道德和法律问题，提高他们的分析能力。

教学手段：

1.多媒体演示：使用PPT、视频等多媒体工具，展示中秋节的习俗和传说，丰富学生的感官体验。

2.网络资源：利用互联网资源，让学生了解更多关于中秋节的文化背景，拓宽他们的知识视野。

3.互动式白板：利用互动式白板，进行实时答题、讨论等活动，提高学生的参与度和兴趣。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“团团圆圆过中秋”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道中秋节是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于中秋节的图片或视频片段，让学生初步感受中秋节的魅力或特点。

简短介绍中秋节的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.中秋节基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解中秋节的基本概念、习俗和团圆的意义。

过程：

讲解中秋节的定义，包括其主要习俗和传统。

详细介绍中秋节的习俗和团圆的意义，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.中秋节案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解中秋节的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的中秋节案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解中秋节的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用中秋节解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与中秋节相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对中秋节的的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调中秋节的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括中秋节的基本概念、习俗、案例分析等。

强调中秋节在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用中秋节。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于中秋节的短文或报告，以巩固学习效果。六、学生学习效果1.知识掌握：学生将深入了解中秋节的基本概念、习俗和团圆的意义，能够清楚地解释中秋节的起源、传说和各种习俗的活动。

2.思维能力：通过案例分析和小组讨论，学生的分析问题和解决问题的能力将得到锻炼和提升。他们能够从不同角度思考和评估中秋节的社会和文化价值。

3.文化意识：学生将增强对中华民族优秀传统文化的认识和尊重，培养民族自豪感和文化自信心。他们将更好地理解中秋节在中华文化中的地位和意义。

4.价值观：通过学习中秋节团圆的意义，学生将更加重视家庭和睦、亲情的重要性，形成积极的家庭观念和社会责任感。

5.合作与交流：在小组讨论和课堂展示的过程中，学生的团队合作能力和公共表达能力将得到提高。他们将学会倾听他人意见，与他人合作，并能够清晰地表达自己的观点。

6.实践应用：学生将能够将所学的关于中秋节的知识应用到实际生活中，例如在中秋节期间与家人共度团圆时刻，参与相关的文化活动等。七、教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂中的参与程度、提问和回答问题的积极性和准确性。重点关注学生对中秋节知识的理解和运用能力。

2.小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的表现，包括他们的合作能力、思考问题的深度和创新性。关注学生能否清晰地表达自己的观点，并能够倾听和理解他人的意见。

3.随堂测试：通过随堂测试来检测学生对中秋节知识的掌握程度。测试内容应涵盖本节课的主要知识点，包括中秋节的起源、习俗和团圆的意义。

4.作业完成情况：检查学生完成课后作业的情况，评估他们对课堂学习内容的巩固程度和应用能力。注意学生作业的质量、准确性和创造力。

5.教师评价与反馈：针对学生的课堂表现、小组讨论成果、随堂测试和作业完成情况进行综合评价。提供具体的反馈和建议，帮助学生认识到自己的优势和需要改进的地方，鼓励他们进一步学习和探索。同时，鼓励学生提出问题，解答他们的疑惑，并给予他们积极的鼓励和支持。八、反思改进措施（一）教学特色创新

1.情境模拟：通过模拟中秋节的家庭团聚场景，让学生身临其境，增强对团圆意义的理解。这种教学方式激发了学生的学习兴趣，使他们能够更好地理解和感受中秋节的文化内涵。

2.小组讨论：将学生分成小组，让他们讨论中秋节的意义和习俗，培养学生的合作和表达能力。这种互动式的教学方法不仅提高了学生的参与度，还促进了他们之间的交流和合作。

3.案例分析：分享一些关于中秋节的故事和案例，让学生分析其中的道德和法律问题，提高他们的分析能力。这种案例教学法使学生能够将理论知识与实际情境相结合，增强了解决问题的能力。

（二）存在主要问题

1.教学管理：在小组讨论环节，部分学生过于活跃，影响了课堂秩序和其他学生的学习效果。需要加强教学管理，确保课堂秩序和学生的积极参与。

2.教学方法：在讲解中秋节的起源和传说时，学生对古老传说的人物和故事情节理解起来较为困难。需要采用更生动有趣的教学方式，如图片展示、动画短片等，以帮助学生更好地理解和记忆。

3.教学评价：随堂测试的题目设置较为简单，不能很好地检验学生对知识的掌握程度。需要提高题目的难度和深度，以更好地评估学生的学习效果。

（三）改进措施

1.教学管理：加强课堂纪律管理，明确学生的角色和责任，确保小组讨论的有序进行。可以设立小组长，负责组织讨论和汇报成果。

2.教学方法：在讲解中秋节的起源和传说时，可以采用多媒体教学手段，如播放动画短片、展示图片等，以生动形象的方式呈现故事情节，帮助学生理解和记忆。

3.教学评价：改进随堂测试的题目设置，增加一些应用性、分析性的题目，以更好地检验学生对知识的掌握和运用能力。同时，可以增加开放性问题，鼓励学生思考和表达自己的观点。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：推荐学生阅读有关中秋节的历史文献、诗歌和故事，如《嫦娥奔月》、《吴刚伐桂》等。

-视频资源：建议学生观看有关中秋节习俗和文化的纪录片，如《中秋节的起源与习俗》等。

2.拓展要求：

-自主学习：鼓励学生利用课后时间自主学习，深入探索中秋节的文化背景和传统习俗。

-思考与写作：要求学生结合课堂所学，撰写一篇关于中秋节的文章，表达自己对团圆和亲情的理解和感悟。

-实践活动：鼓励学生参与中秋节的庆祝活动，如制作月饼、赏月等，亲身体验中秋节的文化魅力。

-交流与分享：建议学生与家人、朋友分享自己在课后拓展中的学习心得和体验，促进交流和理解。内容逻辑关系-中秋节的起源和传说：嫦娥奔月、吴刚伐桂等。

-中秋节的习俗：赏月、吃月饼、赏花灯等。

-团圆的意