Unit1 September 10th is TeachersDay Lesson1（教学设计）-2024-2025学年北京版英语三年级上册

Unit1September10thisTeachers’DayLesson1（教学设计）-2024-2025学年北京版英语三年级上册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）Unit1September10thisTeachers’DayLesson1（教学设计）-2024-2025学年北京版英语三年级上册课程基本信息1.课程名称：英语九月十日是教师节第一课时

2.教学年级和班级：北京版英语三年级上册

3.授课时间：2024-2025学年秋季学期第一周星期三下午第一节课，时长45分钟

4.教学时数：1课时核心素养目标1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够听懂、会说、会读关于教师节的相关词汇和句子，如"teacher"、"Teachers'Day"、"Ilikemyteacher"等，并能在适当的场合运用这些词汇和句子进行简单的交流。

2.文化意识：通过学习教师节的相关知识，学生能够了解并尊重中国的教师节，知道教师节是在九月十日，以及在这一天人们通常会送给老师什么样的礼物等。

3.思维品质：通过小组讨论、角色扮演等活动，培养学生的逻辑思维和发散思维，使他们能够运用所学知识解决实际问题。

4.学习能力：通过自主学习、合作学习等方式，培养学生主动学习、合作学习的习惯，提高他们的学习效率。教学难点与重点1.教学重点：

a.学生能够掌握教师节相关的基本词汇，如"teacher"、"Teachers'Day"、"gift"、"card"等。

b.学生能够运用所学的词汇和句型，进行简单的听、说、读、写练习，如用"Ilikemyteacher"表达对老师的喜爱。

c.学生能够理解教师节的文化背景，知道在中国教师节是在九月十日，以及在这一天人们通常会送给老师什么样的礼物等。

2.教学难点：

a.学生对英语语法的掌握，如时态、语态、冠词、介词等的使用，特别是在表达教师节的相关句子时，如何正确运用这些语法知识。

b.学生对教师节文化背景的理解，特别是对于一些传统的送礼习俗，如何用英语表达。

c.学生如何在实际交流中灵活运用所学的词汇和句型，特别是在角色扮演等互动活动中，如何自然、流利地表达自己的想法和情感。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有北京版英语三年级上册的教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的教师节图片、卡片、视频等多媒体资源，以便于学生更好地理解和掌握相关词汇和句型。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成小组讨论区和互动区，以便于学生进行小组讨论和角色扮演等活动。同时，准备教师节主题的海报或装饰，营造节日氛围。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

教师通过展示一张教师节的图片，提问学生：“Doyouknowwhatdayistoday?”，引导学生回答：“TodayisTeachers'Day.”，进而引入本节课的主题。接着，教师提出问题：“WhatdoyouusuallydoonTeachers'Day?”，引导学生思考并分享他们的经历。

2.新课讲授（10分钟）

教师讲解教师节的相关词汇和句型，如“teacher”、“Teachers'Day”、“Ilikemyteacher”等。同时，通过示例和练习，让学生掌握这些词汇和句型的正确用法。

3.巩固练习（10分钟）

教师设计一些练习题，如填空、选择、问答等，让学生巩固所学知识。同时，鼓励学生进行小组讨论，互相帮助，提高他们的合作能力。

4.课堂提问（5分钟）

教师针对所学内容进行提问，检查学生对教师节相关词汇和句型的掌握程度。鼓励学生积极回答问题，增强他们的自信心。

5.师生互动环节（10分钟）

教师组织一个角色扮演活动，让学生模拟在教师节送给老师礼物的情景。学生可以自由发挥，运用所学词汇和句型进行交流。教师在活动中给予指导和鼓励，帮助学生提高他们的口语表达能力。

6.总结与拓展（5分钟）

教师对本节课所学内容进行总结，强调教师节的重要性和尊敬老师的传统美德。同时，鼓励学生在日常生活中多与老师沟通，关心老师，培养他们的感恩之心。

7.课堂作业布置（5分钟）

教师布置一道与教师节相关的作业，如写一封感谢信给老师，让学生通过书写表达对老师的感激之情。

总计：45分钟

教学过程设计要注重师生互动，充分调动学生的积极性，让他们在实践中掌握知识，提高他们的语言表达能力和合作能力。同时，教师要关注学生的个体差异，给予每个学生充分的关注和指导，确保他们能够顺利完成学习任务。教学资源拓展六、教学资源拓展

1.拓展资源：

教师可以为学生推荐一些与教师节相关的英语绘本，如《ThankYou,Mr.Falker》、《TheThankYouBook》等，让学生通过阅读这些绘本，进一步了解教师节的意义，提高他们的阅读能力。

此外，还可以让学生观看一些与教师节相关的英语动画片或视频，如《TheTeacher'sGift》、《Teachers'Day》等，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语，提高他们的听力水平。

2.拓展建议：

学生在课后可以利用网络资源，搜索一些关于教师节的英语文章，了解不同国家庆祝教师节的方式，拓宽他们的视野。同时，鼓励学生尝试用英语撰写一篇关于教师节的短文，表达自己对老师的感激之情。

学生还可以参加学校或社区组织的教师节庆祝活动，如制作手工礼物、表演节目等，亲身感受教师节的氛围，培养他们的动手能力和团队协作精神。

此外，学生可以主动与老师交流，询问老师的工作和生活情况，表达对老师的关心和敬意。同时，鼓励学生多向老师请教问题，寻求学习上的帮助，增进与老师的感情。

最后，学生可以利用课余时间，阅读一些英语经典文学作品，如《Charlotte'sWeb》、《TheCatintheHat》等，提高自己的英语素养，为将来的学习和生活打下坚实基础。课堂1.课堂评价：

教师通过提问、观察、测试等方式，了解学生的学习情况。在课堂中，教师要关注学生的参与度和表现，及时发现问题并进行解决。对于回答问题的学生，教师要给予积极的反馈，鼓励他们继续思考和表达。同时，教师要关注学生的学习态度和团队合作能力，培养他们的自信心和责任感。

在课堂评价中，教师还可以采用同桌互评、小组评价等方式，让学生互相评价和学习，提高他们的批判性思维和自我反思能力。

2.作业评价：

教师要认真批改和点评学生的作业，及时反馈学生的学习效果。对于作业中的错误，教师要指出并给予正确的指导，让学生及时改正。同时，教师要对学生的进步给予肯定和鼓励，激励他们继续努力。

在作业评价中，教师还可以采用学生自评、同桌互评等方式，让学生参与评价过程，提高他们的自我监控和自我改进能力。

3.综合评价：

教师要关注学生的综合表现，不仅要评价他们的学习成绩，还要关注他们的学习过程和综合素养。教师可以通过观察学生的课堂表现、作业完成情况、参与度等方面，对学生的学习情况进行全面评价。

在综合评价中，教师还可以采用学生自评、小组评价等方式，让学生参与评价过程，培养他们的自我认知和团队合作能力。

4.持续关注：

教师要对学生的学习情况进行持续关注，及时与学生沟通，了解他们的学习困惑和需求。教师可以通过家访、电话联系等方式，与家长沟通学生的学习情况，共同促进学生的全面发展。

在持续关注中，教师还可以采用学生成长记录袋、学习日记等方式，记录学生的学习过程和成长变化，为学生提供个性化的指导和帮助。

教学评价是教学过程中重要的一环，通过合理的评价方式，教师可以全面了解学生的学习情况，及时发现问题并进行解决。同时，教师要关注学生的学习态度和综合素养，培养他们的自信心和责任感。通过有效的教学评价，教师可以激发学生的学习兴趣，促进他们的全面发展。教学反思在教授北京版英语三年级上册的Unit1"September10thisTeachers'Day"Lesson1的过程中，我意识到教学不仅仅是知识的传递，更是一种情感的交流和价值观的塑造。从学生的反应和参与度来看，我认为本次教学在以下几个方面取得了成功，同时也存在一些需要改进的地方。

首先，导入环节的设计引起了学生的极大兴趣。通过展示教师节的图片并提问，我成功地激发了学生的好奇心，使他们积极参与到课堂讨论中来。这种情境创设的方式，让学生在轻松愉快的氛围中自然地进入了学习状态。

其次，新课讲授部分，我注重了与学生的互动。通过提问、回答、角色扮演等多种形式，让学生在实践中学习和运用新词汇和句型。这种方式不仅提高了学生的语言能力，也培养了他们的合作精神和创新思维。

然而，在课堂提问环节，我发现部分学生对于英语语法的掌握还存在一定的困难。在今后的教学中，我需要更加关注这部分学生的学习需求，采取更加具体和细致的讲解，帮助他们克服学习难点。

在师生互动环节，我组织的学生角色扮演活动得到了学生的热烈响应。通过模拟教师节送礼物的场景，让学生在实际操作中运用所学知识，提高了他们的口语表达能力。这一点是我教学中的一个亮点，也是我今后教学中需要继续发扬的地方。

在教学资源拓展方面，我为学生推荐了一些与教师节相关的英语绘本和动画片。这些资源的引入，丰富了学生的学习渠道，提高了他们的学习兴趣。今后，我将继续寻找更多与教学内容相关的资源，为学生提供更加丰富的学习材料。

教学反思是一个持续的过程，通过反思，我可以更好地了解学生的学习需求，调整教学策略，提高教学效果。在今后的教学中，我将继续努力，不断学习新的教学方法，关注学生的全面发展，为他们的成长贡献自己的力量。课后作业1.作业一：根据所学词汇和句型，编写一段对话，内容要求与教师节相关。

答案示例：

A:Hi,Bob.WhatareyoudoingforTeachers'Day?

B:I'mmakingacardformyteacher.Doyouhaveanyideasforit?

A:Sure!Youcandrawapictureofaclassroomandwrite"HappyTeachers'Day"onit.

B:That'sagreatidea!Thankyouforthehelp.

2.作业二：用所学的词汇和句型，写一封信给你的老师，表达对老师的感激之情。

答案示例：

DearTeacher,

Iwanttothankyouforbeingsuchagreatteacher.Ireallyappreciateallthehardworkandeffortyouputintoteachingus.Yourlessonsarealwaysinterestingandfun.Thankyouforhelpingmelearnandgrow.

HappyTeachers'Day!

Sincerely,

[你的名字]

3.作业三：用所学的词汇和句型，写一段话描述你最喜欢的老师，并说明为什么你喜欢他/她。

答案示例：

MyfavoriteteacherisMrs.Smith.Ilikeherbecausesheisverykindandpatient.Shealwaystakesthetimetoexplainthingsclearlyandmakessureweunderstand.Shealsoencouragesustoaskquestionsandthinkcritically.Iappreciatehowshecaresaboutherstudentsandwantsustosucceed.

4.作业四：用所学的词汇和句型，写一段话描述你送给老师的礼物，并说明为什么选择这个礼物。

答案示例：

ForTeachers'Day,Idecidedtogivemyteacherasmallplantasagift.Ichosethisgiftbecauseplantscanmakepeoplefeelhappyandrelaxed.Ihopemyteacherwillenjoytakingcareofitandthatitwillremindheroftheloveandrespectwehaveforher.

5.作业五：用所学的词汇和句型，写一段话描述你参加的教师节庆祝活动，并说明你为什么喜欢这个活动。

答案示例：

Lastweek,ourclassorganizedasmallcelebrationforTeachers'Day.Wedecoratedtheclassroomwithcolo