2024-2025学年小学生德育教学设计提升孩子的社交技能

2024-2025学年小学生德育教学设计提升孩子的社交技能主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：小学生德育教学设计

2.教学年级和班级：五年级二班

3.授课时间：2024年10月10日

4.教学时数：45分钟核心素养目标1.提升自我认知能力：使学生能够认识自己在社交中的优势和不足，明确提升社交技能的重要性。

2.培养同理心：培养学生换位思考的能力，理解他人的感受和需求，增强与人相处的融洽度。

3.增强沟通技巧：通过实践演练，使学生掌握有效的沟通方法，提高表达自己的清晰度和影响力。

4.培养团队协作精神：通过小组活动，培养学生的团队合作意识，学会在团队中发挥各自优势，共同完成任务。教学难点与重点1.教学重点：

-社交技能的重要性：使学生理解在日常生活和学习中，良好的社交技能对他们的人际关系和心理健康的重要性。

-同理心的培养：通过案例分析和角色扮演，让学生掌握换位思考的方法，增强同理心。

-沟通技巧的掌握：通过小组讨论和实际演练，使学生学会有效的沟通方法，提高表达自己的清晰度和影响力。

-团队协作精神的培养：通过团队游戏和小组讨论，让学生体验团队合作的重要性，学会在团队中发挥各自优势，共同完成任务。

2.教学难点：

-同理心的培养：让学生理解并体会到同理心的重要性，以及在实际生活中如何运用同理心来改善人际关系。

-沟通技巧的掌握：如何让学生在实际沟通中运用所学方法，提高沟通效果。

-团队协作精神的培养：如何在活动中让学生真正体验到团队合作的重要性，并在实际生活中运用团队协作精神。

-自我认知能力的提升：如何帮助学生认识到自己在社交中的优势和不足，以及如何有针对性地提高自己的社交技能。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略-结合讲授法和讨论法，让学生在理解社交技能的重要性基础上，通过小组讨论深化对同理心、沟通技巧和团队协作精神的理解。

-利用案例研究和角色扮演，让学生在实际情境中运用所学知识，提高社交技能。

-采用项目导向学习，让学生在团队合作中体验协作的重要性，培养团队精神。

-设计互动游戏，以提高学生参与度，让学生在轻松愉快的氛围中提升社交技能。

2.具体教学活动：

-组织学生进行小组讨论，分享彼此在生活中的社交经验，以加深对社交技能的认识。

-安排角色扮演活动，让学生模拟不同的社交场景，锻炼沟通技巧和同理心。

-开展团队游戏，如拔河、接力等，让学生在游戏中体验团队合作的重要性。

3.教学媒体使用：

-利用PPT展示案例研究，让学生更直观地了解社交技能在实际生活中的应用。

-播放相关视频，如沟通技巧示范，让学生更清晰地学习有效的沟通方法。

-使用互动白板，方便学生参与讨论和记录重要知识点。教学过程1.导入新课（5分钟）

大家好，今天我们要学习的是关于提升社交技能的内容。首先，请同学们想一想，在日常学习和生活中，你们是否遇到过因为社交技能不足而感到困扰的时候呢？接下来，我们将一起探讨如何提升自己的社交技能，让大家在人际交往中更加得心应手。

2.讲授社交技能的重要性（10分钟）

3.小组讨论同理心（15分钟）

现在，请同学们分成小组，讨论一下同理心的含义以及如何在实际生活中体现同理心。请大家分享自己的观点和经验，互相学习和交流。

4.角色扮演沟通技巧（15分钟）

5.团队游戏体验团队协作（20分钟）

现在，我们将开展一个团队游戏，让大家在游戏中体验团队合作的重要性。请同学们分成小组，参与游戏。在游戏中，请大家积极发挥各自的优势，共同完成任务。

6.总结与反思（5分钟）

7.课后作业（5分钟）

为了巩固所学内容，请大家课后总结一下自己在课堂上的收获，并结合实际情况，制定一个提升社交技能的计划。下节课我们将分享彼此的学习成果。教学资源拓展一、拓展资源：

1.书籍：《如何提升社交技能》、《同理心的力量》、《沟通的艺术》等，帮助学生更深入地理解社交技能的各个方面，并提供实用的技巧和方法。

2.文章：《同理心在人际交往中的作用》、《有效沟通的五大原则》、《团队合作的重要性》等，让学生通过阅读文章，进一步了解社交技能的相关知识。

3.视频讲座：邀请社交技巧方面的专家进行讲座，让学生听取专业人士的讲解，以提高他们的社交技能。

二、拓展建议：

1.让学生利用课余时间阅读相关书籍，并做好读书笔记，以便在课堂上分享自己的学习心得。

2.鼓励学生阅读相关的文章，并写出自己的读后感，以加深对社交技能的理解。

3.安排学生观看视频讲座，并让他们就讲座内容进行讨论，以提高他们的社交技能。

4.组织学生参加社交技巧培训班或活动，让他们在实践中提高自己的社交技能。

5.鼓励学生参加学校或社区的志愿者活动，让他们在服务中学会与人沟通和合作，提高社交技能。教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性以及对于所学知识的掌握情况，评估学生在课堂上的学习状态和效果。

2.小组讨论成果展示：在小组讨论环节，评价学生对于同理心、沟通技巧和团队协作精神的理解和应用能力，以及学生在讨论中的合作态度和贡献程度。

3.随堂测试：通过随堂测试，检验学生对于社交技能知识点的掌握情况，包括社交技能的重要性、同理心的培养、沟通技巧的运用和团队协作精神的体现。

4.课后作业：评估学生课后作业的完成质量，关注学生对于课堂所学知识的巩固情况以及在生活中运用社交技能的能力。

5.教师评价与反馈：针对学生在课堂表现、小组讨论、随堂测试和课后作业等方面的表现，教师给予及时的评价和反馈，鼓励学生的优点，指出需要改进的地方，并提供具体的指导和建议，以促进学生社交技能的提升。板书设计1.目的明确：板书设计应紧扣教学内容，明确本节课的核心知识点，帮助学生理解和记忆社交技能的重要性、同理心的培养、沟通技巧的运用和团队协作精神的体现。

2.结构清晰：板书设计应条理分明，逻辑清晰，使学生能够直观地了解教学内容的结构和关系，便于学生理解和掌握。

3.简洁明了：板书设计应简洁明了，突出重点，避免冗长的文字和复杂的图表，以提高学生对关键信息的关注度和记忆效果。

4.准确精炼：板书设计应准确精炼，用词准确，避免模糊不清的表达，确保学生能够正确理解