一年级上册道德与法治第7课《上课了好好学》教案教学设计

一年级上册道德与法治第7课《上课了，好好学》教案教学设计授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析《上课了，好好学》是一年级上册道德与法治的第7课，本节课的主要内容是让学生了解学校的日常生活，学会在学校中遵守规则，养成良好的学习习惯。通过本节课的学习，使学生能够懂得在学校中应该怎样做，怎样与同学老师相处，怎样才能更好地学习知识。核心素养目标本节课的核心素养目标是培养学生形成良好的学习习惯和遵守规则的能力。通过学习，学生应具备依法行事的意识，能够理解在学校中遵守规则的重要性，提高自觉遵守规则的能力。同时，培养学生善于思考、主动学习的习惯，使其在未来的学习生活中能够自主发展，不断进步。学习者分析1.学生已经掌握了相关的知识，如对学校的基本认识，简单的社交礼仪等。他们在之前的课程中已经了解了学校的重要性，并且具备了基本的沟通能力。

2.学生的学习兴趣主要集中在与自身生活相关的话题上，对于学校的日常生活和规则，他们表现出较高的兴趣。在学习能力上，他们已经能够理解和掌握简单的道德与法治知识。在学习风格上，一年级的学生更适合通过图片、实物和游戏等方式进行学习。

3.学生在学习过程中可能遇到的困难和挑战包括对学校规则的理解和遵守，以及如何与同学和老师进行良好的沟通。此外，他们可能对长时间集中注意力学习感到困难，需要教师通过多种方式保持他们的学习兴趣。教学资源1.软硬件资源：教室、黑板、多媒体设备、投影仪、教学卡片、贴纸、小奖品等。

2.课程平台：无特定平台，使用学校提供的教学资源。

3.信息化资源：教学PPT、图片、视频、在线测验等。

4.教学手段：讲解、小组讨论、角色扮演、游戏、小组竞赛、互动提问等。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕《上课了，好好学》课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解学校日常生活和遵守规则的知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解学校日常生活和遵守规则的重要性，为课堂学习做好准备。培养学生自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出《上课了，好好学》课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解学校日常生活和遵守规则的知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握遵守规则的能力。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验遵守规则的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解学校日常生活和遵守规则的知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握遵守规则的能力。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

-作用与目的：帮助学生深入理解学校日常生活和遵守规则的知识点，掌握遵守规则的能力。通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据《上课了，好好学》课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与学校日常生活和遵守规则相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

-作用与目的：巩固学生在课堂上学到的学校日常生活和遵守规则的知识点。通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展1.拓展资源：

(1)故事资源：收集一些关于学校规则遵守和良好学习习惯培养的故事，如《守时的小闹钟》、《分享的快乐》等，用于课堂教学的导入或课堂活动的环节。

(2)图片资源：搜索一些与学校生活、课堂学习、遵守规则相关的图片，如学生们认真听讲、友好交流、排队等候等场景，用于课堂讲解和讨论。

(3)视频资源：寻找一些与学校日常生活和遵守规则相关的视频资料，如学校规章制度介绍、学生友好交流的片段等，用于课堂教学的导入或课堂活动的环节。

(4)实践活动资源：设计一些与学校日常生活和遵守规则相关的实践活动，如模拟课堂、角色扮演、情景剧等，用于课堂讲解和讨论。

2.拓展建议：

(1)学生可以利用课后时间，与家长一起收集有关学校日常生活和遵守规则的故事或图片，了解学校规则的重要性，培养良好的学习习惯。

(2)学生可以观察自己在学校的表现，发现并记录自己在遵守规则、培养良好学习习惯方面的优点和不足，制定改进计划。

(3)学生可以利用网络资源，查找一些关于学校日常生活和遵守规则的文章，加深对学校规则的理解，提高自觉遵守规则的能力。

(4)学生可以参加学校组织的一些社团活动或志愿者活动，培养团队合作意识，锻炼自己的组织协调能力。内容逻辑关系①学校日常生活和遵守规则的重要性：

-知识点：学校日常生活、遵守规则、重要性

-重点词：学校、日常生活、规则、遵守、重要性

-重点句：学校日常生活和遵守规则是我们学生必须掌握的基本知识和技能，对于我们的成长和发展具有重要意义。

②良好学习习惯的培养：

-知识点：良好学习习惯、培养方法

-重点词：良好、学习、习惯、培养、方法

-重点句：良好学习习惯的培养需要我们从日常生活中的一点一滴做起，坚持到底，不断提高自己的学习效率和成绩。

③遵守规则的能力：

-知识点：遵守规则、能力培养

-重点词：遵守、规则、能力、培养

-重点句：遵守规则是我们作为学生的基本义务，我们需要通过不断的实践和锻炼，提高自己遵守规则的能力和自觉性。

板书设计：

-学校日常生活

-遵守规则

-重要性

-良好学习习惯

-培养方法

-遵守规则

-能力培养教学反思与总结1.教学反思

在本节课《上课了，好好学》的教学过程中，我注重了与学生的互动，通过设计丰富多样的教学活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。在讲解学校日常生活和遵守规则的知识点时，我结合了实际情况，让学生能够更好地理解和接受。同时，我也注意引导学生进行自主学习，培养他们的独立思考能力。

然而，在教学过程中，我也发现了一些问题。例如，在组织课堂活动时，部分学生表现出较高的积极性，但也有部分学生参与度不高。这让我意识到，在今后的教学中，我需要更加关注每个学生的学习状态，激发他们的学习动力。此外，在解答学生疑问时，我需要更加耐心和细致，确保每个学生都能理解和掌握知识点。

2.教学总结

然而，我也发现部分学生在遵守规则和培养良好学习习惯方面仍存在一定的困难。这可能是因为他们还没有完全适应学校的生活节奏，需要进一步加强引导和培养。

针对教学中存在的问题和不足，我将在今后的教学中进行以下改进：

(1)关注学生的学习状态，提高课堂参与度。通过多种方式激发学生的学习兴趣，鼓励他们主动参与课堂活动，提高他们的学习积极性。

(2)针对不同学生的学习需求，进行差异化教学。对于学习困难的学生，给予更多的关心和帮