喂-出来（微教学设计） 人教版

喂——出来（微教学设计）人教版主备人备课成员教材分析“喂——出来”是人教版小学语文三年级上册的一篇文章，讲述了小动物们为了争夺一个美味的果实而展开的故事。通过本文的学习，让学生体会到的友谊和分享的重要性。本节课的设计，旨在通过深入解读文本，培养学生的阅读理解能力和口语表达能力，同时引导学生学会分享，体验助人为乐的快乐。

在教学过程中，我将结合学生的实际情况，运用多种教学手段，如情景模拟、小组讨论等，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。同时，我会注意引导学生从文本中提炼关键信息，锻炼他们的思维能力。在课程的最后，通过一个小游戏，让学生在实践中学会分享，增强他们的社交技能。核心素养目标分析本节课旨在通过阅读理解、口语表达、团队协作和情感价值观的培养，提升学生的语文核心素养。

1.阅读理解能力：通过自主学习和小组讨论，学生能理解文章的基本内容，领会故事中的情感变化，提高对文本的分析和理解能力。

2.口语表达能力：通过情景模拟、角色扮演等方式，学生能够自信地表达自己的观点，与他人进行有效沟通，增强语言表达能力。

3.团队协作能力：在小组讨论和游戏环节，学生需要分工合作，共同完成任务，培养团队精神和协作能力。

4.情感价值观：通过文章的学习，引导学生体验分享、友谊等美好情感，树立正确的价值观，培养关心他人、乐于助人的品质。

在教学过程中，我将注重激发学生的兴趣，引导他们主动参与，通过实践和互动，不断提高自己的核心素养。同时，我会关注每个学生的个体差异，给予他们个性化的指导和鼓励，让每个学生在课堂上都能得到充分的发展。教学难点与重点1.教学重点

（1）理解文章内容：学生需要掌握文章的基本情节，理解小动物们为了争夺果实而展开的故事，以及故事中传递的友谊和分享的重要性。

（2）阅读理解：培养学生通过关键词、句子和段落来分析和理解文章的能力，提高他们的阅读理解水平。

（3）情感价值观：引导学生体验文章中所传递的美好情感，如友谊、分享等，树立正确的价值观，培养关心他人、乐于助人的品质。

（4）口语表达能力：通过情景模拟、角色扮演等方式，锻炼学生自信地表达自己的观点，与他人进行有效沟通的能力。

2.教学难点

（1）阅读理解：对于部分学生来说，他们可能难以理解文章中的深层含义，如友谊和分享的重要性。因此，需要教师通过举例、情景模拟等方式，帮助学生更好地理解和体会这些概念。

（2）情感价值观：学生可能难以理解为什么分享和友谊如此重要，以及如何将这些价值观运用到实际生活中。教师需要通过讲解、讨论等方式，引导学生深入思考，体会文章中所传递的美好情感。

（3）口语表达能力：部分学生可能害怕公开表达自己的观点，缺乏自信心。教师需要通过鼓励、指导等方式，帮助他们克服恐惧，提高口语表达能力。

（4）角色扮演：在角色扮演环节，学生可能不知道如何更好地表现角色，教师需要提供指导，帮助他们更好地投入角色，发挥自己的想象力。

针对以上重点和难点，教师在教学过程中应采取有针对性的教学方法，如讲解、举例、讨论、情景模拟等，以确保学生能够充分理解和掌握课程内容。同时，关注每个学生的个体差异，给予他们个性化的指导和鼓励，让每个学生在课堂上都能得到充分的发展。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段1.教学方法

（1）情景模拟法：通过模拟故事中的场景，让学生身临其境，更好地理解故事内容和传递的情感。例如，在讲述小动物们争夺果实的情节时，可以让学生扮演不同的小动物，进行情景模拟。

（2）小组讨论法：将学生分成小组，让他们针对问题进行讨论，培养他们的团队协作能力和口头表达能力。例如，在学习文章中的友谊和分享主题时，可以让学生分组讨论，分享自己的看法和经历。

（3）案例分析法：选取与文章相关的案例，让学生进行分析，提高他们的阅读理解和思考能力。例如，可以让学生分析现实生活中的一些友谊和分享的事例，并与文章进行对比。

2.教学手段

（1）多媒体演示：利用多媒体设备，展示与文章相关的图片、视频等资料，帮助学生更好地理解文章内容和情节。例如，可以播放一些关于小动物的动画片，让学生更加直观地了解它们的特点。

（2）互动式教学软件：运用互动式教学软件，引导学生主动参与学习，提高他们的学习兴趣和积极性。例如，可以利用教学软件进行听力训练，让学生跟随故事情节进行互动。

（3）在线交流平台：利用在线交流平台，让学生在课后进行交流和分享，延伸课堂学习。例如，可以创建一个微信群或论坛，让学生在课后发表自己的读后感，与其他同学进行交流。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“喂——出来”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道‘喂——出来’是什么故事吗？它想要传达给我们什么样的道理？”

展示一些关于友谊和分享的图片或视频片段，让学生初步感受故事的魅力或特点。

简短介绍文章的基本情节和主题，为接下来的学习打下基础。

2.文章内容讲解（10分钟）

目标：让学生了解文章的基本情节、角色特点和主题意义。

过程：

讲解文章的背景和基本情节，包括主要角色的性格和行为。

详细介绍文章中的关键事件和情感变化，帮助学生理解文章的深层含义。

3.角色扮演活动（15分钟）

目标：让学生深入理解角色的情感和动机，提高口语表达能力。

过程：

学生分组，每组选择一个角色进行扮演。

引导学生根据文章内容和个人理解，表现角色的情感和动机。

各组进行角色扮演，其他学生和教师提供反馈和评价。

4.小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组讨论以下问题：“在你的生活中，你如何理解和实践友谊和分享？你认为这两个价值观对你有什么意义？”

小组内讨论个人经历和观点，共同总结出小组的共识。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对友谊和分享的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，分享个人经历和对友谊、分享的理解。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的思考和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调友谊和分享的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括文章的阅读理解、角色扮演和小组讨论等。

强调友谊和分享在现实生活中的价值和作用，鼓励学生在日常生活中积极实践。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于友谊和分享的短文或报告，以巩固学习效果。拓展与延伸1.拓展阅读材料

-《爱的教育》：一本关于友谊、分享和爱的经典儿童文学作品，通过讲述一系列温馨的故事，让学生进一步理解友谊和分享的重要性。

-《分享的故事》：一本描绘不同动物角色之间分享食物的图画书，适合低年级学生阅读，通过有趣的故事情节，引导学生理解分享的意义。

-《友谊的力量》：一篇关于友谊的短文，介绍友谊对个人成长和幸福的重要性，可以作为课后阅读材料，让学生进一步思考友谊的价值。

2.课后自主学习和探究

-让学生选择一个与友谊和分享相关的主题，进行课后研究和撰写一篇短文。可以探讨友谊的力量、分享的重要性，或者结合实际生活中的案例，分析友谊和分享的具体表现。

-鼓励学生参与社区服务或志愿活动，以实际行动体验分享和帮助他人的快乐。可以组织一次班级分享会，让学生分享自己的经历和感受。

-引导学生思考友谊和分享在现代社会中的重要性，以及如何在与他人的交往中运用这些价值观。可以进行小组讨论或撰写一篇反思文章，表达对友谊和分享的理解和看法。课后作业为了巩固本节课的学习内容，提高学生的语文实践能力，布置以下课后作业：

1.写一篇关于“友谊和分享”的读后感。要求学生结合课文内容，谈谈自己对友谊和分享的理解，以及在生活中如何践行这些价值观。

2.设计一个以“友谊和分享”为主题的活动方案。学生可以围绕增进同学间的友谊、培养分享精神等方面，设计一项富有创意的活动。

3.编写一个关于“友谊和分享”的故事。鼓励学生发挥想象力，创作一个寓意深刻的故事，并通过故事表达友谊和分享的重要性。

4.进行一次“友谊和分享”的访谈。学生可以采访身边的同学、家人或朋友，了解他们在生活中如何看待友谊和分享，并将访谈内容整理成一篇短文。

5.制作一份“友谊和分享”的手抄报。学生可以运用插图、文字等元素，展示友谊和分享的主题，培养审美能力和创造力。

作业提交方式：将作业打印或手写好后，交给教师。教师将对作业进行批改，给予评价和建议，以促进学生的进一步提高。板书设计-文章主要情节和角色

-友谊和分享的重要性

-文章的情感变化和主题意义

2.板书设计简洁明了

-使用关键词和关键句进行总结

-避免过多的文字，保持板书清晰易读

-使用图表或示意图帮助学生理解复杂概念

3.板书设计具有艺术性和趣味性

-运用插图、颜色等元素增加视觉效果

-设计有趣的活动或游戏，将板书与实际操作相结合

-鼓励学生参与板书设计，激发他们的创造力和参与度课堂1.课堂评价

-提问：通过提问了解学生的理解程度和思考深度，及时发现学生的困惑和问题，并给予解答和指导。

-观察：观察学生在课堂上的参与程度、互动情况和表现，及时发现学生的优点和不足，并进行表扬和鼓励。

-测试：通过小测试了解学生对课堂内容的掌握程度，及时发现学生的学习难点和问题，并进行针对性的辅导和指导。

2.作业评价

-认真批改：对学生的作业进行认真批改，及时发现学生的错误和不足，并进行纠正和指导。

-点评：对学生的作