2024-2025学年积极心理学在霸凌预防中的教学设计

2024-2025学年积极心理学在霸凌预防中的教学设计学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：积极心理学在霸凌预防中的教学

2.教学年级和班级：八年级三班

3.授课时间：2024年10月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标本节课旨在培养学生的社会参与能力、自我管理能力和创新思维能力。通过学习积极心理学在霸凌预防中的应用，使学生能够更好地理解自我，提升自我价值感，增强同理心，提高人际交往能力，从而更好地适应社会，预防和减少霸凌行为的发生。同时，通过小组讨论、角色扮演等互动环节，培养学生的团队合作意识和解决问题的能力。重点难点及解决办法三、重点难点及解决办法

```

重点：理解积极心理学的基本概念及其在霸凌预防中的作用；掌握提升自我价值感、同理心和人际交往能力的具体方法。

难点：深入理解积极心理学原理在实际生活中的应用；如何通过小组讨论、角色扮演等活动有效提升学生的人际交往能力和问题解决能力。

解决办法：

1.针对重点内容，通过案例分析、讨论等方式，让学生在实际情境中理解积极心理学的应用，强化知识与实践的结合。

2.对于难点，设计互动性强的小组活动，如角色扮演模拟人际交往场景，引导学生主动参与，提高实际操作能力。

3.利用多媒体教学资源，如视频、动画等，生动展示积极心理学原理及应用，增强学生的学习兴趣和理解力。

4.鼓励学生进行反思和总结，通过写作、口头报告等形式，巩固所学知识，提升自主学习和解决问题的能力。教学方法与策略```

1.结合积极心理学的实践性质，采用讲授法介绍基本概念，通过案例研究和讨论法深入理解积极心理学在霸凌预防中的应用。

2.运用项目导向学习，让学生分组设计预防霸凌的计划，通过角色扮演等活动模拟实际情境，增强学生的参与感和实践能力。

3.利用多媒体教学资源，如视频、图片等，辅助说明积极心理学原理，同时通过在线论坛等形式，促进学生之间的互动和交流。

```教学过程1.导入新课（5分钟）

同学们，大家好！今天我们要学习的是积极心理学在霸凌预防中的应用。首先，请同学们回顾一下，我们之前学过哪些与积极心理学相关的知识？接下来，我将通过一个案例来引出本节课的主题。

2.讲授新课（15分钟）

首先，我要向大家介绍积极心理学的基本概念。积极心理学是一门研究人类优势、美德和幸福的学科。它关注个体的积极体验、潜能和成长，旨在帮助人们过上更加美好的生活。

3.案例分析（10分钟）

现在，请大家观看一个关于霸凌的案例视频。观看过程中，请大家思考以下问题：

（1）案例中的霸凌者为什么会采取这样的行为？

（2）受害者如何运用积极心理学原理来应对霸凌？

（3）周围同学如何运用积极心理学原理来干预这一事件？

4.小组讨论（10分钟）

（1）如何运用积极心理学原理来预防和减少霸凌行为？

（2）在预防和应对霸凌方面，学校、家庭和社会应该如何发挥作用？

5.角色扮演（15分钟）

现在，请同学们进行角色扮演。我们将模拟一个实际情境，通过角色扮演来展示积极心理学在霸凌预防中的应用。

（1）请同学们分成小组，每组选定一个角色，如受害者、霸凌者、旁观者等。

（2）请各组同学根据角色特点，运用积极心理学原理，展示在霸凌情境中的应对策略。

6.总结与反思（10分钟）

最后，请大家谈谈在本节课中的收获和感悟。我们可以从以下几个方面进行总结：

（1）积极心理学的基本概念及其在霸凌预防中的作用。

（2）案例分析、小组讨论和角色扮演过程中的启示。

（3）如何将积极心理学原理应用于实际生活中，预防和减少霸凌行为。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）积极心理学相关书籍：如《积极心理学之父：马丁·塞利格曼传》、《真实的幸福》等，帮助学生深入了解积极心理学的基本理论和发展历程。

（2）霸凌预防相关资料：如《校园霸凌预防手册》、《霸凌干预与预防策略》等，为学生提供更多关于霸凌预防和干预的方法和技巧。

（3）心理健康教育课程：推荐学生参加学校或社区举办的心理健康教育课程，如情绪管理、压力应对等，帮助学生提高心理健康水平。

（4）公益活动：鼓励学生参加公益活动，如志愿者服务、爱心捐赠等，培养学生的社会责任感和同理心。

2.拓展建议：

（1）请同学们阅读一本关于积极心理学的书籍，结合本节课的内容，撰写一篇读书笔记，分享自己的收获和感悟。

（2）针对霸凌预防，同学们可以结合教材内容和拓展资源，制定一个小组研究报告，分析校园霸凌的成因、危害及预防策略。

（3）邀请专业人士（如心理老师、班主任等）来校进行心理健康讲座，让学生更深入地了解心理健康的重要性，学会自我调适和心理疏导的方法。

（4）组织一次公益活动，如爱心捐赠、志愿者服务等，让学生亲身体验关爱他人、回馈社会的感觉，培养良好的道德品质。

（5）鼓励同学们参加学校或社区举办的各类兴趣小组和社团活动，充实自己的业余生活，提高人际交往能力和团队协作能力。课后拓展1.拓展内容：

（1）阅读材料：《积极心理学在教育中的应用》、《校园霸凌的心理学分析》等，帮助学生进一步理解积极心理学在霸凌预防中的作用。

（2）视频资源：《心理访谈》节目中关于积极心理学和霸凌预防的访谈片段，让学生更直观地了解相关知识。

2.拓展要求：

（1）请同学们根据自己的兴趣和需求，选择拓展内容进行学习，并撰写一篇阅读心得，分享自己的学习收获。

（2）在课后讨论小组中，与同学们分享自己的阅读心得和观点，展开深入讨论，互相学习和交流。

（3）如有疑问，可随时向老师请教，老师会提供必要的指导和帮助。

（4）鼓励同学们将拓展学习成果应用到实际生活中，如在与同学交往中运用积极心理学原理，提高自己的人际沟通能力。

（5）请同学们关注心理健康，保持良好的心态，积极参与学校举办的各类心理健康教育活动，提高自己的心理素质。课堂小结，当堂检测1.课堂小结：

本节课我们学习了积极心理学在霸凌预防中的应用。同学们掌握了积极心理学的基本概念，了解了如何运用积极心理学原理来预防和减少霸凌行为。通过案例分析、小组讨论和角色扮演，我们深入探讨了积极心理学在实际生活中的应用，提高了自己的人际交往能力和问题解决能力。希望大家能够在今后的学习和生活中，积极运用所学知识，做一个有爱心、有同理心、有责任感的人。

2.当堂检测：

（1）选择题：

①积极心理学关注的是人类的哪些方面？

A.优势、美德和幸福

B.缺点、不足和痛苦

C.情绪、行为和认知

D.生理、心理和社会

②以下哪项不是积极心理学的研究内容？

A.积极情感

B.积极人格

C.积极组织

D.霸凌行为

（2）简答题：

①请简述积极心理学的基本概念。

②结合本节课的内容，谈谈你如何运用积极心理学原理来预防和减少霸凌行为。

（3）论述题：

请结合案例分析、小组讨论和角色扮演，谈谈你在预防和应对霸凌方面的心得和感悟。板书设计①核心概念：

积极