二年级上册《文明如厕讲卫生》教学设计

二年级上册《文明如厕讲卫生》教学设计课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容二年级上册《文明如厕讲卫生》教学设计，围绕品德与生活课程第二单元“我们生活的地方”展开。本章节内容主要包括：

1.如厕的基本礼仪：学习正确的如厕姿势，保持安静，不嬉戏打闹，不在厕所乱涂乱画等。

2.如厕的卫生习惯：掌握便后洗手的正确方法，保持个人卫生，不随地吐痰，不乱扔垃圾等。

3.爱护公共设施：了解公共厕所的卫生状况对社区环境的影响，学会爱护公物，不破坏厕所设施。

4.尊重他人：培养学生尊重他人使用厕所的权利，不占用厕所，不随意敲门打扰他人等。

5.实践活动：组织学生参观学校厕所，了解学校厕所的卫生情况，并开展如厕文明劝导活动。二、核心素养目标本节课旨在培养学生的社会适应能力，通过学习如厕礼仪和卫生习惯，使学生能够自觉遵守公共规范，形成良好的个人行为习惯。同时，通过实践活动，提升学生的团队合作意识和环保意识，使学生能够在生活中体现良好的品德素养，做一个懂礼仪、讲卫生、爱护公共设施、尊重他人的小学生。三、教学难点与重点1.教学重点：

a.正确如厕姿势的掌握：教育学生了解并实践正确的如厕姿势，如脚放好、背挺直等。

b.如厕卫生习惯的培养：强调便后洗手的重要性，示范正确洗手方法，引导学生养成卫生如厕的习惯。

c.公共设施的爱护：教育学生理解公共厕所的卫生状况对社区环境的影响，培养爱护公物的意识。

d.尊重他人的表现：通过情景模拟等方式，让学生学会在厕所中保持安静、不嬉戏打闹，尊重他人使用厕所的权利。

2.教学难点：

a.如厕礼仪的理解与应用：学生可能难以理解在厕所中为何需要保持安静、不嬉戏打闹等，需要通过实际案例和情景模拟进行讲解。

b.爱护公共设施的教育：学生可能对公共设施的破坏行为缺乏认识，需要通过图片、视频等方式进行教育。

c.尊重他人的实践：在厕所这样的私密空间中，学生可能难以理解为何需要尊重他人，需要通过故事分享、情景模拟等方式引导学生理解。

d.实践活动的设计与实施：如何设计有效的实践活动，使学生能够真正从实践中学习和成长，是本节课的难点之一。四、教学方法与策略1.教学方法：

a.讲授法：教师以讲解、提问等方式，向学生传授如厕礼仪和卫生习惯的相关知识。

b.案例研究：通过展示实际案例，让学生了解不文明如厕行为带来的影响，从而加深对文明如厕的认识。

c.项目导向学习：组织学生参与如厕卫生改善项目，提高学生的实践能力和责任感。

2.教学活动设计：

a.角色扮演：让学生扮演不同角色，如小学生、清洁工等，模拟如厕场景，引导学生学会尊重他人和保持卫生。

b.游戏互动：设计如厕卫生知识问答游戏，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。

c.实践活动：组织学生参观学校厕所，了解学校厕所的卫生情况，并开展如厕文明劝导活动。

3.教学媒体使用：

a.图片：展示正确如厕姿势和洗手方法，让学生直观地了解如何做到文明如厕。

b.视频：播放公共设施破坏行为的案例，让学生认识到爱护公共设施的重要性。

c.PPT：制作课件，呈现教学内容和活动流程，帮助学生更好地跟随教学节奏。五、教学过程设计1.导入环节（5分钟）

教师通过展示图片或视频，呈现公共厕所卫生状况良好的场景，引导学生关注如厕卫生问题。随后，提出问题：“你们认为在厕所中应该如何表现才能算作文明如厕呢？”激发学生的学习兴趣和求知欲。

2.讲授新课（15分钟）

教师围绕教学目标和教学重点，讲解如厕礼仪和卫生习惯的相关知识。内容包括：正确如厕姿势、便后洗手的重要性、爱护公共设施、尊重他人等。在讲解过程中，结合实例和情景模拟，让学生更好地理解和掌握新知识。

3.师生互动环节（10分钟）

教师组织学生进行角色扮演，模拟不同场景下的如厕行为。学生通过实际操作，学会在厕所中保持安静、不嬉戏打闹，以及便后洗手等文明如厕行为。在此过程中，教师引导学生互相评价，共同提高。

4.巩固练习（5分钟）

教师设计如厕卫生知识问答游戏，让学生分组进行竞赛。通过游戏互动，巩固学生对新知识的理解和掌握。同时，教师引导学生讨论如何在学校和社区中推广文明如厕，提高学生的实践能力。

5.课堂总结（5分钟）

教师对本节课的内容进行总结，强调文明如厕的重要性。要求学生在家中和实践活动中，自觉遵守如厕礼仪和卫生习惯，做一个懂礼仪、讲卫生、爱护公共设施、尊重他人的小学生。

6.课后作业（课后自主完成）

学生绘制一幅关于文明如厕的宣传画，可以是漫画、手抄报等形式。通过创作，进一步提高学生对文明如厕的认识和重视。

总计用时：40分钟。剩余5分钟用于学生完成课后作业。六、教学资源拓展1.拓展资源：

(1)如厕礼仪和卫生习惯绘本：通过生动有趣的故事，引导学生学习文明如厕的知识。

(2)公共设施保护宣传手册：让学生了解公共设施的重要性，提高爱护公共设施的意识。

(3)文明如厕标语：收集各种文明如厕的标语，让学生在实践中加以运用。

(4)如厕卫生知识问答：设计有关如厕卫生知识的问题，让学生在问答中巩固所学内容。

2.拓展建议：

(1)学生可以在家中与家人一起讨论文明如厕的重要性，观察家人是否做到文明如厕，并相互提出改进建议。

(2)学生可以利用课余时间，观察学校的厕所卫生情况，记录下来并向学校相关部门提出改进建议。

(3)学生可以开展如厕文明劝导活动，邀请同学一起加入，共同营造文明如厕的氛围。

(4)学生可以查阅相关资料，了解我国公共厕所的历史和现状，思考如何改善公共厕所的卫生状况。

(5)学生可以尝试自己设计文明如厕的宣传海报，通过绘画、摄影等方式，展示文明如厕的重要性。

(6)学生可以组成小组，进行文明如厕的实践活动，如在社区、学校等场所进行如厕文明劝导，提高他人的文明如厕意识。七、板书设计1.如厕礼仪

-正确姿势

-保持安静

-不嬉戏打闹

-尊重他人

2.如厕卫生

-便后洗手

-爱护公物

-环保意识

3.爱护公共设施

-清洁维护

-不在厕所乱涂乱画

-共同责任

4.尊重他人

-排队等候

-不占用厕所

-不打扰他人

5.实践活动

-参观厕所

-文明劝导

-改善卫生

板书设计旨在直观展示本节课的主要内容，通过条理分明的结构，简洁明了的关键词，突出如厕礼仪、卫生、爱护公共设施和尊重他人等核心知识点。同时，板书设计具有一定的艺术性和趣味性，激发学生的学习兴趣，帮助学生更好地理解和记忆课程内容。八、课堂小结，当堂检测1.课堂小结：

本节课我们学习了文明如厕的重要性和实践方法。希望大家能够牢记如厕礼仪和卫生习惯，做到在家、在校、在公共场所都能展现出良好的如厕行为。同时，我们要爱护公共设施，尊重他人，共同努力营造一个干净、整洁、和谐的生活环境。

2.当堂检测：

(1)选择题：

①下列