05 作文结构（二）-横线式结构（教学设计）-2023-2024学年六年级下册语文统编版

05作文结构（二）——横线式结构（教学设计）-2023-2024学年六年级下册语文统编版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容《05作文结构（二）——横线式结构》选自2023-2024学年六年级下册语文统编版教材。本节课主要内容包括：1.学习横线式结构的基本概念及特点；2.分析横线式结构在作文中的应用，如何使文章条理清晰、层次分明；3.通过实例分析，掌握横线式结构的写作技巧；4.进行课堂实践，运用横线式结构进行作文创作。教学内容紧密结合教材，旨在提高学生作文写作水平，为今后的学习和生活打下坚实基础。核心素养目标本节课的核心素养目标为：培养学生运用横线式结构进行作文创作的能力，提高其语言表达的组织性和逻辑性。通过学习，使学生能够：1.理解并掌握横线式结构的特点，形成系统化的思维方式；2.能够运用横线式结构进行作文构思，提升文章的整体布局和条理性；3.增强学生对语言符号的敏感度，提高语言表达效果，培养良好的审美情趣。以此，为学生语文核心素养的提升奠定基础。学习者分析1.学生已经掌握了记叙文、说明文等基本文体知识，了解了作文结构的重要性，并在之前的课程中学习了一些常见的作文结构，如总分总、纵线式等。在此基础上，学生对作文结构有了初步的认识和运用。

2.六年级学生具有一定的语言表达能力，对作文创作有一定的兴趣，希望能够通过学习提高自己的写作水平。学生在团队协作、讨论交流方面表现出较强的能力，喜欢通过具体实例来理解和学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：对于横线式结构的概念和运用，学生可能感到陌生，难以把握其要领；在实际作文创作过程中，学生可能难以将横线式结构灵活运用到文章中，导致文章结构松散、条理不清；此外，部分学生可能在语言表达方面存在一定的困难，影响作文的整体质量。

针对以上分析，本节课将注重引导学生通过实例分析，深入理解横线式结构的特点和运用方法，以突破学生的学习难点，提高作文写作水平。教学资源准备1.教材：确保每位学生都提前准备好六年级下册语文统编版教材，以便于课堂上随时翻阅相关内容。

2.辅助材料：准备横线式结构作文范例、图表以及相关的视频资料，用于辅助讲解和展示，帮助学生直观理解横线式结构的应用。

3.教室布置：将教室座位调整为便于小组讨论的形式，设置展示区，方便学生分享和交流各自的作文创作成果。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对横线式结构的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是横线式结构吗？它在我们的作文中能起到什么作用？”

展示一些运用横线式结构的作文片段，让学生初步感受横线式结构在文章中的条理性和逻辑性。

简短介绍横线式结构的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.横线式结构基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解横线式结构的基本概念、组成部分和写作原理。

过程：

讲解横线式结构的定义，包括其特点和组成部分。

使用图表或示意图详细介绍横线式结构在作文中的应用，帮助学生理解其条理清晰、层次分明的优势。

通过实例分析，让学生更好地理解横线式结构在实际作文中的运用。

3.横线式结构案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解横线式结构的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的横线式结构作文案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、结构和意义，让学生全面了解横线式结构在作文中的应用。

引导学生思考这些案例对提高作文质量的影响，以及如何将横线式结构应用于自己的作文创作中。

小组讨论：让学生分组讨论横线式结构在作文中的创新应用，并提出改进意见。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与横线式结构相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对横线式结构的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调横线式结构的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括横线式结构的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调横线式结构在作文创作中的价值和作用，鼓励学生将其应用于自己的写作实践。

布置课后作业：让学生撰写一篇运用横线式结构的作文，以巩固学习效果。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《如何运用横线式结构提升作文质量》

-《优秀作文横线式结构案例分析》

-《作文结构技法：横线式结构与纵线式结构的区别与应用》

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-了解横线式结构在其他文体中的应用，如议论文、说明文等。

-分析名篇佳作中横线式结构的运用，总结其优点和特点。

-尝试运用横线式结构进行作文创作，并与同学分享、交流心得体会。

-探究如何将横线式结构与其他作文结构相结合，以提高作文的层次感和表现力。板书设计①重点知识点：

-横线式结构的定义与特点

-横线式结构在作文中的应用

-案例分析与创新应用

②关键词：

-条理清晰

-层次分明

-结构紧凑

-逻辑性强

③重点句：

-横线式结构使文章布局合理，便于读者理解。

-通过案例分析，掌握横线式结构的应用技巧。

-创新性地运用横线式结构，提升作文质量。

板书设计：

```

横线式结构作文

┌───────────┐

│定义与特点│

│1.条理清晰│

│2.层次分明│

│3.结构紧凑│

│4.逻辑性强│

└───────────┘

│

│应用技巧

│┌──────────┐

││案例分析│

│└──────────┘

│

│创新应用

│┌──────────┐

││实践探索│

│└──────────┘

```

板书设计注重条理清楚、重点突出，同时简洁明了，方便学生理解和记忆。采用图表、线条等形式，增加艺术性和趣味性，激发学生的学习兴趣和主动性。教学反思在本次教学中，我重点关注了横线式结构在作文中的应用，通过讲解、案例分析、小组讨论等多种方式，让学生掌握这一作文结构。回顾整个教学过程，我认为以下几个方面值得反思：

1.导入新课环节，我采用了提问和展示图片的方式，激发了学生的学习兴趣。但在实际操作中，发现部分学生对横线式结构的认识仍较模糊，今后在导入环节可以更加深入地引导学生思考，以提高他们对横线式结构的认识。

2.在基础知识讲解环节，我详细介绍了横线式结构的定义和特点，并通过实例进行分析。然而，课堂反馈显示，部分学生对横线式结构的应用仍存在困难。为此，我将在今后的教学中，增加更多实际操作环节，让学生在实践中掌握横线式结构的应用。

3.案例分析环节，我选择了几个典型的作文案例，让学生深入了解横线式结构在实际作文中的应用。从课堂效果来看，这一环节对学生启发较大，他们在小组讨论中提出了许多创新性的想法。今后，我将继续丰富案例内容，提高学生的分析能力和创新意识。

4.学生小组讨论环节，我鼓励学生积极参与，充分发表自己的观点。但在实际操作中，发现部分学生讨论不够深入，可能是因为对横线式结构的理解不够透彻。针对这一问题，我将在后续教学中加强对学生的引导，提高他们的讨论效果。

5.课堂展示与点评环节，学生们的表现整体较好，但仍有个别学生表达不够清晰。为了提高学生的表达能力，我将在今后的教学中，多给予他们锻炼的机会，并适时进行指导。

6.课后拓展与延伸环节，我推荐了相关阅读材料，鼓励学生进行自主学习。但从作业