13《他像一棵挺脱的树》教案-2023-2024学年五年级下册语文统编版

13《他像一棵挺脱的树》教案-2023-2024学年五年级下册语文统编版主备人备课成员教学内容本节课的教学内容来自2023-2024学年五年级下册语文统编版教材，课文标题为《他像一棵挺脱的树》。本课主要通过描述一个人物的形象，让学生感受作者运用形象的语言描绘人物的方式。课文内容包括对人物外貌、动作、神态的细致描绘，以及对人物内心世界的深入剖析。

在本节课中，学生将学习如何通过细节描写来表现人物形象，如何抓住人物的特点进行描绘，以及如何理解人物内心的情感。通过对课文的深入学习，学生将提高自己的语文素养，培养观察力和想象力，提高写作能力。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括：语言理解与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解。教学难点与重点1.教学重点

本节课的核心内容是让学生掌握通过细节描写来表现人物形象的方法。具体包括：

-学会通过外貌、动作、神态等细节描绘人物形象；

-能够抓住人物的特点进行生动描绘；

-理解并运用内心独白等方式表现人物内心情感。

2.教学难点

本节课的难点在于帮助学生理解和掌握如何通过细节描写来表现人物形象，以及如何把握人物内心的情感。具体包括：

-学生对于细节描写的理解和运用还不够熟练，需要通过实例分析和练习来提高；

-学生对于人物内心情感的把握较为困难，需要通过引导和启发来帮助学生深入理解。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略-采用讲授法进行课文内容的基本解读，让学生理解文本内容；

-运用讨论法，让学生通过小组合作，共同探讨如何通过细节描写表现人物形象；

-利用案例研究法，分析课文中的人物描写，让学生直观地理解细节描写的运用；

-采用项目导向学习法，让学生以小组为单位，设计一个的人物形象描写项目，提高学生的实践能力。

2.教学活动设计

-角色扮演：学生分组扮演课文中的角色，通过表演来感受和理解角色的形象特点；

-实验：设计一个关于人物描写的实验，让学生通过实际操作，体验并理解细节描写的重要性；

-游戏：设计一个关于人物形象描写的游戏，让学生在游戏中提高描写能力和想象力。

3.教学媒体使用

-使用PPT展示课文中的重要句子和段落，帮助学生集中注意力；

-利用图片、视频等媒体资源，展示相关的人物形象，方便学生直观地理解课文内容；

-运用在线教学平台，提供丰富的学习资源，方便学生进行自主学习和交流。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

教师通过展示一幅幅不同的人物图片，让学生观察并思考：这些人物给你留下了什么样的印象？你是如何通过他们的外貌、动作、神态等细节来描绘他们的？

教师引导学生分享自己的观察和描绘，从而引出本节课的主题——《他像一棵挺脱的树》。

2.讲授新课（15分钟）

教师围绕教学目标和教学重点，对课文进行详细解读，引导学生学习如何通过细节描写来表现人物形象。具体内容包括：

-外貌描写：描绘人物的外貌特征，如身材、容貌、服饰等；

-动作描写：描绘人物的动作神态，如举止、表情、姿态等；

-神态描写：描绘人物的心情、气质、性格等内在特点；

-内心独白：表现人物的内心世界，如想法、感受、愿望等。

教师通过举例分析，让学生直观地理解课文中的描写方法，并引导学生进行模仿练习。

3.师生互动环节（10分钟）

教师组织学生进行小组讨论，让学生分享自己喜欢的课文段落，并说明理由。学生通过讨论，互相交流自己的观点和体会，从而加深对课文内容的理解。

教师引导学生关注课文中的人物形象，提问：这些人物给你留下了什么样的印象？你是如何通过细节描写来表现他们的？

学生分享自己的观察和描绘，教师进行点评和指导，帮助学生提高描写能力。

4.巩固练习（5分钟）

教师布置一道写作练习题：以你熟悉的一位同学为例，通过细节描写来表现他的形象特点。学生进行现场写作，教师巡回指导。

学生完成写作后，教师组织学生进行互相评价和交流，让学生在实践中巩固所学知识。

5.课堂小结（5分钟）

教师对本节课的学习内容进行总结，强调细节描写在表现人物形象中的重要性。教师鼓励学生在日常写作中多加练习，提高自己的描写能力。

6.课后作业（课后自主完成）

学生根据课堂所学，修改和完善自己的写作练习，并在课后将作业上交给教师。教师对学生的作业进行批改和反馈，帮助学生进一步提高写作水平。

总用时：40分钟。知识点梳理本节课涉及的知识点主要包括：

1.人物描写的方法：通过外貌、动作、神态等细节描写来表现人物形象，以及运用内心独白等方式表现人物内心情感。

2.细节描写的作用：使人物形象更加生动、鲜明，让读者产生共鸣和情感共鸣。

3.人物描写的技巧：注意观察和积累生活中的细节，善于抓住人物的特点进行描绘，适当运用修辞手法等。

4.写作练习的技巧：如何选择合适的人物形象进行描写，如何安排描写的顺序和结构，如何运用描写手法等。

5.评价和反馈的方法：通过互相评价和交流，发现他人的优点和不足，不断提高自己的写作水平。

6.修改和完善作业的方法：根据教师的反馈意见，认真修改和完善自己的写作，不断提高写作质量。教学反思与改进在课后，我将组织一次反思活动，以评估本节课的教学效果，并识别需要改进的地方。我计划采取以下步骤进行反思和改进：

首先，我将回顾课堂的整体流程，包括导入、讲授新课、巩固练习和课堂小结等环节。我将思考每个环节的效果，并评估是否达到了预期的教学目标。如果发现某个环节存在问题，我将分析原因，并制定相应的改进措施。

其次，我将关注学生的参与度和互动情况。我将思考是否有效地激发了学生的学习兴趣，并提供了足够的参与机会。如果发现学生参与度不高，我将考虑采用更多有趣的互动活动和方法，以吸引学生的注意力，并促进他们的积极参与。

此外，我还将对学生的学习成果进行评估。我将仔细批改和反馈学生的作业，以了解他们对课文内容的理解和掌握程度。如果发现学生在某些方面存在困难，我将针对性地进行讲解和辅导，并提供额外的学习资源，以帮助他们克服困难。

根据反思的结果，我将制定改进措施，并在未来的教学中实施。可能的改进措施包括：

1.引入更多的实际案例和练习，以加深学生对人物描写方法的理解和应用能力；

2.提供更多的互动和合作机会，以促进学生的积极参与和思维发展；

3.采用更多元化的教学方法，以适应不同学生的学习风格和需求；

4.加强对学生的个别辅导，以帮助他们解决学习中的具体问题。课后作业为了巩固本节课所学的知识，我布置了以下课后作业：

1.写作练习：请以你熟悉的一位同学为例，通过细节描写来表现他的形象特点。要求字数在100-200字之间，尽量运用本节课所学的人物描写方法。

答案示例：我的同学小王，他身材高挑，总是穿着干净利落的校服。他的眼睛明亮而有神，每当谈起他喜欢的篮球运动时，眼中闪烁着兴奋的光芒。他的笑容温暖而阳光，总能给周围的人带来快乐。

2.阅读作业：请阅读一篇你喜欢的文章，并注意其中的人物描写部分。下次课堂上分享你的阅读体验和对人物描写的理解。

答案示例：我最近读了一篇关于一位勇敢的小女孩的文章。文章通过细致的描写，让我仿佛看到了小女孩勇敢面对困难的样子。她坚定地眼神和坚定的步伐，让我深受感动。

3.观察作业：请观察你身边的一个人物，可以是家人、朋友或者陌生人，并尝试用本节课所学的人物描写方法进行描述。

答案示例：今天我在公园散步时，看到一位老奶奶坐在长椅上休息。她的脸上布满了皱纹，但眼神中透露出坚韧和智慧。她穿着一件蓝色的碎花裙子，整洁而舒适。尽管她行动有些缓慢，但她的背部始终挺得笔直，给人一种坚定和自信的感觉。

4.讨论作业：请与家人或朋友分享本节课所学的人物描写方法，并互相描述对方的特点。

答案示例：我与我的朋友小李分享了本节课所学的人物描写方法。我描述了他的外貌特点，如高挑的身材和明亮的眼睛，以及他的动作和神态，如微笑时嘴角的弧度和轻松的步伐。他也描述了我的特点，如短发和热情的笑容，以及我在课堂上的积极态度