冀少版七年级上册第2单元《进行曲》教学设计

冀少版七年级上册第2单元《进行曲》教学设计主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：《进行曲》音乐鉴赏

2.教学年级和班级：冀少版七年级上册

3.授课时间：第二单元，第4课时

4.教学时数：45分钟

《进行曲》教学设计聚焦于让学生感受进行曲的节奏特点，通过分析教材中提供的经典进行曲作品，引导学生理解进行曲的风格及在音乐史上的地位。课程将利用听觉辨识、节奏模仿、音乐欣赏等方式，深化学生对音乐元素的认识，旨在培养学生对音乐的感知能力和审美情趣。核心素养目标分析本节课围绕音乐核心素养，着重培养学生以下能力：1.提升音乐感知能力，通过聆听、分析进行曲的节奏、旋律特点，使学生能够辨识并描述不同进行曲的风格特征；2.培养音乐审美能力，让学生从多角度欣赏进行曲，理解其历史背景和文化内涵，激发学生对音乐的热爱；3.增强团队协作能力，通过集体演奏、合唱等活动，培养学生默契配合、共同创作的精神。这些核心素养目标与课本内容紧密结合，有助于提升学生的音乐综合素质。学情分析针对冀少版七年级上册学生，他们在音乐知识、能力和素质方面已具备一定基础，能够辨识简单的节奏和旋律，但对于进行曲的特点和鉴赏方法掌握不足。在能力上，学生普遍具有较好的听觉感知能力，但音乐表达和创作能力有待提高。在素质方面，学生具有活跃的思维和较强的集体荣誉感，有利于进行集体音乐活动。

然而，学生在学习过程中存在以下问题：1.部分学生对音乐课程兴趣不足，课堂参与度不高；2.部分学生音乐基础较弱，对课程内容的理解和掌握程度有限；3.学生在团队协作中，沟通与配合能力有待加强。

这些问题对本节课的学习产生了一定影响。为此，教师需针对学生的实际情况，采用多样化的教学手段和方法，激发学生的学习兴趣，提高他们的音乐素养和团队协作能力，使学生在课程学习中更好地掌握进行曲的相关知识和技能。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略本节课将采用以下教学方法与策略：1.讲授法：通过讲解进行曲的历史背景、风格特点，为学生提供必要的理论知识；2.互动讨论：组织学生就进行曲的节奏、旋律等元素进行小组讨论，促进学生主动思考和交流；3.案例研究：选取课本中的经典进行曲作品进行分析，引导学生深入理解进行曲的内涵；4.项目导向学习：分组进行进行曲创作活动，激发学生的创造力和团队协作能力；5.教学媒体使用：利用多媒体播放进行曲作品，辅助教学，增强学生的视听体验。通过这些方法与策略，提高学生对课程内容的兴趣和参与度，提升音乐素养。教学过程1.导入新课（5分钟）

同学们，大家好！在上节课中，我们学习了有关节奏的基础知识。今天，我们将进入一个新的单元——进行曲。进行曲是一种富有节奏感、充满力量的音乐形式，广泛应用于各种场合。那么，什么是进行曲呢？它有哪些特点？让我们一起来探讨吧！

2.知识讲解（10分钟）

首先，我将为大家讲解进行曲的基本概念、历史背景和风格特点。请同学们认真听讲，并做好笔记。

（1）进行曲的概念：进行曲是一种以步伐为基础，节奏鲜明、旋律激昂的音乐形式，通常用于军队、游行等场合。

（2）进行曲的历史背景：进行曲起源于古希腊、罗马时期，经过欧洲中世纪、文艺复兴时期的发展，逐渐形成了现在的样式。

（3）进行曲的风格特点：①节奏感强，以4/4拍为主；②旋律激昂、明快，富有力量感；③结构清晰，多为三部曲式。

3.课文主旨内容探究（15分钟）

（1）播放课本中的《义勇军进行曲》，请同学们感受其节奏、旋律特点，并思考：这首歌曲为何具有如此强烈的感染力？

（2）学生分享感受，教师总结：《义勇军进行曲》以鲜明的节奏、激昂的旋律，表达了中华民族英勇抗争的精神，具有很高的艺术价值。

4.互动讨论（10分钟）

现在，请同学们分成小组，结合课本中的其他进行曲作品，讨论以下问题：

（1）进行曲在节奏、旋律方面有哪些共同特点？

（2）进行曲在历史背景、文化内涵方面有哪些差异？

（3）进行曲在现实生活中有哪些应用？

5.小组分享与总结（10分钟）

请各小组代表汇报讨论成果，我们将共同总结进行曲的特点和应用。

6.实践活动（10分钟）

为了让大家更好地理解进行曲，我们将进行以下实践活动：

（1）集体演奏：请同学们跟随音乐，用打击乐器演奏《义勇军进行曲》，感受进行曲的节奏感。

（2）合唱：学习《义勇军进行曲》的歌词，共同演唱这首歌曲，体验进行曲的力量感。

7.总结与作业（5分钟）

课后作业：

（1）复习本节课所学内容，做好笔记整理。

（2）搜集一首自己喜欢的进行曲，分析其节奏、旋律特点，下节课与同学们分享。

（3）尝试创作一首简单的进行曲，激发自己的音乐创作潜能。

8.课堂小结（5分钟）

最后，请同学们回顾本节课的学习内容，我们一起来总结一下：

（1）进行曲的概念、历史背景和风格特点。

（2）进行曲的节奏、旋律共同特点。

（3）进行曲在现实生活中的应用。

希望大家通过本节课的学习，能够对进行曲有更深入的了解，并在今后的学习生活中，不断丰富自己的音乐素养。谢谢大家！拓展与延伸1.拓展阅读材料：

-《进行曲的起源与发展》

-《世界著名进行曲欣赏》

-《进行曲在电影中的应用》

2.自主学习与探究：

（1）了解进行曲的起源与发展过程，了解不同时期的进行曲特点及其背后的历史背景。

（2）欣赏世界著名进行曲，如贝多芬的《英雄交响曲》、约翰·斯特劳斯的《蓝色多瑙河》等，分析其节奏、旋律特点，并了解其在音乐史上的地位。

（3）探究进行曲在电影中的应用，如《星球大战》、《泰坦尼克号》等电影中的经典进行曲片段，分析进行曲在电影音乐中的作用。

（4）结合我国实际情况，了解进行曲在我国音乐史上的发展，如《义勇军进行曲》、《中国人民解放军进行曲》等，体会进行曲在民族精神塑造中的重要作用。

（5）尝试创作一首进行曲，可以结合自己的生活体验和情感，将所学知识运用到创作中，激发自己的音乐创作潜能。板书设计1.教学内容概括：

-进行曲概念

-进行曲历史背景

-进行曲风格特点

-课本经典进行曲作品

2.板书结构：

-左侧：进行曲概念、历史背景

-右侧：风格特点、经典作品

3.重点突出：

-节奏感强

-旋律激昂

-结构清晰

-应用广泛

4.艺术性与趣味性：

-使用不同颜色粉笔，区分重点内容

-绘制简单旋律图形，形象展示进行曲特点

-适当添加相关插图，增强视觉吸引力教学评价与反馈1.课堂表现：

-观察学生在课堂上的参与程度，包括积极发言、认真听讲、主动提问等方面。

-关注学生对进行曲节奏、旋律特点的理解和掌握程度，以及他们能否运用所学知识分析课本中的作品。

2.小组讨论成果展示：

-评价各小组在讨论中进行曲特点分析、应用案例分享的深度和广度。

-关注学生在展示过程中的表达能力和团队合作精神。

3.随堂测试：

-设计简短的音乐鉴赏题目，测试学生对进行曲节奏、旋律辨识的能力。

-通过填空、选择、简答等形式，检验学生对进行曲历史背景、风格特点等知识点的掌握。

4.课后作业：

-评估学生完成的课后作业，包括笔记整理、进行曲作品分析和创作尝试等。

-关注学生在作业中展现的自主学习能力和音乐创作潜能。

5.教师评价与反馈：

-针对学生的课堂表现、讨论成果、随堂测试和课后作业，给予及时、具体的评价。

-指出学生的优点，鼓励他们在音乐学习上继续努力；同时指出不足之处，并提出改进建议。

-根据学生的反馈，调整教学方法和策略，以提高教学效果。课后作业1.分析题：请分析课本中《义勇军进行曲》的节奏和旋律特点，并说明这些特点如何体现进行曲的风格。

答案示例：《义勇军进行曲》的节奏坚定有力，以4/4拍为主，旋律激昂、明快，富有强烈的感染力。其特点体现了进行曲的风格，即节奏感强、旋律激昂。

2.比较题：比较《英雄交响曲》和《蓝色多瑙河》两首进行曲的异同，从节奏、旋律、情感表达等方面进行分析。

答案示例：《英雄交响曲》和《蓝色多瑙河》两首进行曲在节奏上都较为鲜明，旋律优美。不同之处在于，《英雄交响曲》情感表达更为激昂、庄重，而《蓝色多瑙河》则显得更为优雅、流畅。

3.应用题：请举例说明进行曲在电影中的应用，并分析其作用。

答案示例：在电影《泰坦尼克号》中，进行曲风格的配乐在船员救生场景中起到了紧张气氛的渲染作用，使观众感受到紧迫感和英勇精神。

4.创作题：尝试创作一首简短的进行曲，要求节奏感强，旋律激昂。可结