人教版 一年级下册 美术 第14课 可爱的动物 教案

人教版一年级下册美术第14课可爱的动物教案授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析人教版一年级下册美术第14课《可爱的动物》教案，以“可爱的动物”为主题，让学生通过观察、思考、实践等方式，掌握一些基本的绘画技巧，培养学生的观察能力和创造力。同时，让学生了解一些常见的动物特征，增进对动物的喜爱之情。本节课与课本内容紧密相连，符合教学实际，具有很强的实用性。核心素养目标1.提高学生的审美能力和艺术创造力，使他们在绘画过程中能够独立思考、发挥想象，创作出富有特色的动物作品。

2.培养学生对大自然的热爱和关爱动物的情感，使他们能够关注生态环境，学会与自然和谐相处。

3.培养学生善于观察、细致描绘的能力，锻炼他们的动手实践能力，提高他们在美术学科方面的综合素质。

4.引导学生学会欣赏他人作品，培养他们团结协作、互相学习的良好品质。重点难点及解决办法重点：1.学会观察动物的外形特征，能够准确描绘出动物的基本形状。

2.掌握基本的绘画技巧，如线条、色彩的运用，能够创作出富有生动性的动物作品。

3.培养学生的想象力和创造力，使他们在绘画过程中能够发挥个性和独特风格。

难点：1.对动物外形的观察和理解，特别是对细节的把握。

2.绘画技巧的掌握，如线条的流畅、色彩的搭配等。

3.创造力的培养，如何将学生的个性和独特风格融入绘画作品中。

解决办法：1.通过观察图片和实物，引导学生学会观察动物的外形特征，并进行简要的描绘练习。

2.教师示范绘画技巧，学生跟随练习，反复指导，提高学生的绘画水平。

3.鼓励学生进行想象和创作，提供一些启发性的问题，引导学生思考如何将个性和独特风格融入作品。

4.组织学生进行作品展示和评价，让他们相互学习、借鉴，不断提高自己的绘画能力。教学资源1.软硬件资源：画纸、画笔、水彩颜料、调色板、剪刀、胶水等。

2.课程平台：人教版一年级下册美术教材《可爱的动物》。

3.信息化资源：动物图片、视频资料等。

4.教学手段：讲解、示范、练习、展示、评价等。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对美术的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道美术是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于美术的图片或视频片段，让学生初步感受美术的魅力或特点。

简短介绍美术的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.美术基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解美术的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解美术的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍美术的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.美术案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解美术的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的美术案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解美术的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用美术解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论美术的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与美术相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对美术的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调美术的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括美术的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调美术在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用美术。

布置课后作业：让学生绘制一幅关于自己喜欢的动物的画作，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源：

(1)美术作品欣赏：提供一些国内外知名画家创作的动物画作，如齐白石的《虾》、徐悲鸿的《马》等，让学生欣赏并分析其艺术风格和表现手法。

(2)文化背景知识：介绍一些与动物相关的文化背景知识，如十二生肖的起源和故事，让学生了解传统文化与美术的结合。

(3)摄影作品：展示一些动物摄影作品，让学生了解摄影艺术在捕捉动物形象方面的特点和技巧。

(4)手工制作：提供一些与动物主题相关的手工制作项目，如动物面具、动物纸雕等，让学生动手实践，提高其美术创作能力。

2.拓展建议：

(1)组织学生参观美术馆或艺术展览，让他们亲身感受美术作品的魅力，拓宽艺术视野。

(2)鼓励学生利用网络资源，收集更多与动物主题相关的美术作品和摄影作品，进行欣赏和分析。

(3)邀请动物摄影家或画家进行讲座，让学生了解艺术家创作的过程和心得，激发其创作灵感。

(4)组织学生进行户外写生，捕捉身边的动物形象，锻炼其观察能力和绘画技巧。

(5)鼓励学生参加美术比赛或展览，展示自己的作品，提高其自信心和艺术修养。

(6)结合语文、科学等学科，进行跨学科教学，让学生从不同角度了解动物，提高其综合素质。反思改进措施（一）教学特色创新

1.情境教学：我将尝试更多的情境教学方法，如通过故事、游戏、角色扮演等方式，让学生在情境中感受美术的魅力，提高其学习兴趣。

2.互动式教学：我会加强与学生的互动，鼓励学生提问、发表观点，引导学生主动思考和探索，使其在互动中收获更多的知识和技能。

（二）存在主要问题

1.教学管理：课堂纪律有待加强，部分学生注意力不集中，影响教学效果。

2.教学方法：过于依赖讲解，学生实践机会较少，导致学生动手能力不强。

3.教学评价：评价方式过于单一，仅以画作质量为标准，忽视学生学习过程和态度的评价。

（三）改进措施

1.教学管理：加强课堂纪律管理，制定明确的学习规则，引导学生养成良好的学习习惯。同时，关注学生的个体差异，针对不同学生采取不同的教学策略。

2.教学方法：增加学生实践环节，让学生在动手实践中掌握美术技巧。例如，组织更多绘画比赛、手工制作等活动，激发学生的创作热情。

3.教学评价：完善评价方式，注重学生学习过程和态度的评价。可以引入学生自评、互评、教师评价等多种评价方式，全面客观地评价学生的美术水平。

4.加强与家长的沟通：定期与家长交流，了解学生在家的学习情况，共同关注学生的成长。同时，鼓励家长参与学校举办的美术活动，增进家校合作。

5.拓展教学资源：积极寻找和利用校内外美术资源，如邀请艺术家进行讲座、组织学生参观美术馆等，丰富学生的艺术体验，提高其美术素养。板书设计1.美术基本概念：

①美术：运用一定的物质材料，通过塑造静态的视觉形象来反映社会生活的一种艺术。

②绘画：用线条、色彩、块面等视觉元素，通过构图、造型、设色等手段，在二维空间中创造出具有表现力的图像。

③创作：艺术家通过独特的视角和表现手法，对生活、情感、想象等进行艺术加工和创造的过程。

2.美术创作方法：

①观察：仔细查看对象的外形、结构、色彩等特点，捕捉其特征和美感。

②构思：在脑海中形成画面，确定表现主题、构图、色彩等要素。

③实践：通过画笔、颜料、纸张等物质材料，将构思转化为可视的美术作品。

4.美术作品的欣赏与评价：

①欣赏：从形式、内容、技法等方面，感受美术作品的美感和艺术价值。

②评价：客观、公正地评价美术作品的优劣，关注其创意、技巧、表现力等方面。

5.美术与生活、自然的关系：

①美术源于生活：美术作品往往反映生活，表达作者对生活的感悟和情感。

②美术与自然：自然界的美景为美术创作提供丰富的题材和灵感，艺术家通过创作表达对自然的赞美和崇敬。教学评价与反馈1.课堂表现：

2.小组讨论成果展示：

评价学生小组讨论的成果，包括讨论的主题、分析的深度、提出的解决方案