16《田忌赛马》 教学设计

16《田忌赛马》教学设计主备人备课成员教学内容分析本节课的主要教学内容为《田忌赛马》，出自人教版语文五年级下册第21课。本文讲述了战国时期齐国大将田忌与齐王赛马的故事，通过故事让学生明白要用智慧战胜对手，不能只凭匹次和力量。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在学习本课之前，已经掌握了汉字的认读与书写，对文言文也有了一定的了解。同时，学生在生活中也接触到一些比赛和竞争的情景，对于竞争中的策略和智慧有一定的认识。通过本节课的学习，学生将进一步加深对文言文的理解，培养分析问题、解决问题的能力。核心素养目标本节课的核心素养目标包括：

1.语言建构与运用：通过朗读、默读和背诵，提高学生的文言文阅读能力，增强对文言文语言特色的感悟。

2.思维发展与提升：培养学生分析问题、解决问题的能力，使其能够从故事中提炼出策略与智慧，运用到现实生活中。

3.审美创造与和文化传承：通过学习《田忌赛马》，感受中国古代文化的魅力，培养学生对传统文化的兴趣和热爱。

4.品德修养与人格塑造：引导学生从田忌的故事中学习为人处事的智慧，培养其诚信、勇敢、坚韧的品德。教学难点与重点1.教学重点：

（1）理解《田忌赛马》的故事情节，掌握文中关键词语和句子的含义。例如，田忌与齐王赛马的背景、孙膑的策略以及赛马的结果等。

（2）领悟故事中所蕴含的智慧，明白要用智慧战胜对手，不能只凭匹次和力量。例如，孙膑提出的交换马匹的策略，以及田忌最终取得胜利的原因。

（3）学会欣赏文言文的语言特色，提高文言文阅读能力。例如，文中对马匹、场景的描绘，以及句式的运用等。

2.教学难点：

（1）理解文言文中的实词和虚词的含义。例如，文中出现的“齐”、“孙膑”、“马匹”等词语的含义，以及“之”、“乎”、“者”等虚词的用法。

（2）引导学生从故事中提炼出策略与智慧，并运用到现实生活中。例如，如何在生活中运用智慧解决问题，如何从竞争中脱颖而出等。

（3）欣赏文言文的语言特色，提高文言文阅读能力。例如，文中对马匹、场景的描绘，以及句式的运用等，需要引导学生进行分析、解读和感悟。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.采用情境教学法，通过讲述田忌赛马的故事，引导学生进入情境，激发学生的学习兴趣和积极性。

2.利用合作学习法，让学生分组讨论故事中的策略和智慧，促进学生之间的交流和合作。

3.运用问题驱动法，提出问题引导学生思考，如“为什么田忌最终能取得胜利？”、“你从故事中学到了什么智慧？”等，激发学生的思维和探究欲望。

4.采用案例研究法，分析田忌赛马的案例，让学生从实际案例中提炼出策略和智慧，并能够运用到现实生活中。

5.利用多媒体教学，通过图片、视频等形式展示故事情节和相关信息，增强学生的直观感受和理解能力。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：发布预习任务，提供PPT、视频等预习资料，明确预习目标和要求。设计预习问题，引导学生自主思考。监控预习进度，确保预习效果。

学生活动：自主阅读预习资料，理解《田忌赛马》的故事情节。思考预习问题，记录自己的理解和疑问。提交预习成果，如笔记、思维导图、问题等。

教学方法/手段/资源：自主学习法，信息技术手段，预习资料共享和监控。

作用与目的：帮助学生提前了解课程内容，为课堂学习做好准备，培养自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：导入新课，通过故事引出《田忌赛马》的情节，激发学生的学习兴趣。讲解知识点，详细讲解故事中的策略和智慧。组织课堂活动，如小组讨论、角色扮演等，让学生在实践中掌握分析问题和解决问题的能力。解答疑问，针对学生的疑问进行及时解答和指导。

学生活动：听讲并思考，积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验故事中的智慧。提问与讨论，针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：讲授法，实践活动法，合作学习法。

作用与目的：帮助学生深入理解故事中的策略和智慧，掌握分析问题和解决问题的能力，培养团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：布置作业，根据课程内容布置课后作业，巩固学习效果。提供拓展资源，如相关书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。反馈作业情况，及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：完成作业，认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。拓展学习，利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。反思总结，对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：自主学习法，反思总结法。

作用与目的：巩固学生在课堂上学到的知识点和技能，通过拓展学习拓宽知识视野和思维方式，通过反思总结帮助学生发现不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）古代赛马文化：介绍古代赛马的历史、赛制和文化背景，让学生了解赛马在古代社会的重要性。

（2）赛马策略与智慧：分析《田忌赛马》中的策略和智慧，探讨在其他领域的应用，如体育竞技、商业竞争等。

（3）相关文学作品：推荐与赛马相关的文学作品，如《马说》、《马伶传》等，让学生进一步了解赛马在文学中的表现。

（4）赛马赛事：介绍国内外知名的赛马赛事，如中国的速度赛马、国外的thoroughbredracing等，让学生了解赛马的发展和现状。

（5）赛马与经济：探讨赛马产业对经济的影响，如就业、旅游、博彩等，让学生了解赛马产业的经济价值。

2.拓展建议：

（1）让学生结合课内所学，查阅相关资料，了解赛马的历史和文化背景，加深对赛马的认识。

（2）组织学生进行小组讨论，探讨《田忌赛马》中的策略和智慧在现实生活中的应用，提高学生的分析问题和解决问题的能力。

（3）鼓励学生阅读与赛马相关的文学作品，培养学生的文学素养和审美能力。

（4）关注国内外赛马赛事，了解赛马产业的发展动态，拓宽学生的知识视野。

（5）引导学生思考赛马产业对经济的影响，培养学生的经济意识和时事观念。板书设计①《田忌赛马》故事情节：田忌与齐王赛马，初赛失败，孙膑提出交换马匹的策略，最终田忌取得胜利。

②关键词：田忌、齐王、孙膑、赛马、策略、智慧。

③重点句子：孙膑曰：“吾有一策，可令田忌必胜。”田忌曰：“何以待之？”孙膑曰：“待吾夜观星象，明日必胜也。”

2.板书设计要求

（1）条理清楚：板书设计应按照故事情节的发展顺序，将主要知识点、关键词和重点句子呈现出来，让学生能够直观地了解故事的内容和智慧。

（2）重点突出：通过加大字号、加粗或使用不同颜色的粉笔，将关键词和重点句子突出显示，引起学生的注意。

（3）简洁明了：板书设计应简洁明了，避免冗长的文字，突出核心知识点，便于学生理解和记忆。

（4）艺术性和趣味性：在板书设计中，可以适当运用图形、线条、颜色等元素，使板书具有艺术性和趣味性，激发学生的学习兴趣和主动性。教学反思今天讲授的《田忌赛马》让我深感教学的不易，同时也让我对课堂有了更深的理解和感悟。

《田忌赛马》这个故事学生都很喜欢，他们对于故事中的情节和人物都表现出浓厚的兴趣。我在讲解故事的时候，能够感受到学生的专注和投入。他们对孙膑的智慧策略的赞叹，对田忌的勇敢和坚持的赞赏，都让我感到欣慰。这让我意识到，激发学生的兴趣和情感投入是教学的重要一环。

然而，我也发现学生在理解故事深层含义上还存在困难。他们对于策略和智慧的领悟还不够深入，对于如何将故事中的智慧运用到现实生活中还不够清晰。这让我认识到，教学不能仅仅停留在故事表面的理解，还需要引导学生深入思考，挖掘故事背后的深层含义。

在教学过程中，我尽量通过提问、讨论等方式引导学生主动参与，鼓励他们表达自己的观点和想法。我发现这样的教学方式能够有效提高学生的思维能力和表达能力。同时，我也注意到了学生在团队合作中的