中职英语 高教版（2021）基础模块3 Unit 8 Role Models of the TimesPart 6 教案

中职英语高教版（2021）基础模块3Unit8RoleModelsoftheTimesPart6教案学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析本节课的主要教学内容是中职英语高教版（2021）基础模块3Unit8RoleModelsoftheTimes的Part6部分。该部分主要介绍了不同时代的人物楷模，包括他们在各个领域的贡献和影响。内容包括科学家、教育家、艺术家等不同领域的杰出人物。通过学习这部分内容，学生将了解到不同时代楷模的故事，培养对优秀人物的尊重和学习的意识。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本节课之前，学生已经学习了前几个单元的基础英语知识，包括词汇、语法和阅读理解等。本节课的内容与之前的知识有所关联，学生可以运用已学的英语知识来理解和学习楷模的故事。同时，学生在生活中也接触过一些楷模人物，可以通过本节课的学习，进一步加深对楷模人物的了解和认识。核心素养目标本节课的核心素养目标主要围绕语言能力、文化意识和思维品质展开。

1.语言能力：通过学习本节课的内容，学生将进一步提高英语听、说、读、写的能力，特别是提高阅读理解和口语表达能力。学生能够运用所学知识，准确地表达和描述不同时代的楷模人物。

2.文化意识：通过学习本节课的内容，学生将了解到不同时代的人物楷模及其在各个领域的贡献和影响。学生能够理解和尊重不同文化背景下的楷模人物，培养跨文化交际的能力。

3.思维品质：通过学习本节课的内容，学生将培养批判性思维和创新思维能力。学生能够分析和不同时代楷模的共同点和不同点，思考和评价楷模人物的贡献和影响，培养独立思考和判断的能力。学情分析本节课的授课对象为中职英语基础模块3的学生。在知识、能力和素质方面，学生们已经掌握了基本的英语语法和词汇知识，具备一定的阅读理解和口语表达能力。在学习过程中，学生们表现出对新鲜事物的好奇心，愿意主动参与课堂活动。

在行为习惯方面，大部分学生学习态度端正，具备良好的学习习惯。然而，部分学生在英语学习上存在恐惧心理，课堂参与度不高，这对课程学习产生了一定的影响。针对这一问题，教师需要在教学过程中关注学生的情感需求，营造轻松、愉悦的学习氛围，提高学生的学习积极性。

针对学生的学情，本节课的教学重点为引导学生深入了解不同时代的楷模人物，提高阅读理解和口语表达能力。同时，通过小组讨论、案例分析等教学活动，培养学生的团队协作能力和批判性思维。在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，给予不同层次的学生个性化的指导和关爱，使每位学生都能在课堂上得到充分的锻炼和提高。教学方法与手段1.教学方法

1.1讲授法：通过讲解不同时代的楷模人物及其贡献，引导学生了解和掌握相关知识。

1.2讨论法：组织学生分组讨论楷模人物的价值观和影响，激发学生的思考和表达能力。

1.3案例分析法：通过分析具体楷模人物的案例，让学生深入了解其背后的故事和成就。

2.教学手段

2.1多媒体设备：利用多媒体课件和视频材料，生动展示楷模人物的事迹，增强学生的学习兴趣。

2.2教学软件：运用教学软件进行互动式教学，提高学生的参与度和学习效果。

2.3网络资源：引入相关网络资源，让学生了解更多楷模人物的故事，拓宽视野。教学过程1.导入（5分钟）

亲爱的同学们，大家好！今天我们将学习Unit8RoleModelsoftheTimes的Part6部分，让我们一起探索不同时代的楷模人物。在开始之前，请大家回顾一下前几单元所学的内容，思考一下你们心目中的楷模是谁？他们为什么给你留下深刻印象？

2.新课内容展示（15分钟）

（1）请简要介绍一下文章中提到的几位楷模人物。

（2）他们分别在哪个领域做出了杰出的贡献？

（3）他们的事迹给你带来了哪些启示？

3.小组讨论（10分钟）

现在，请大家分成小组，讨论你们心目中的楷模人物，并分享他们的故事和给你们带来的影响。每个小组选择一位代表进行汇报。

4.案例分析（10分钟）

我们将以一位著名的科学家为例，分析他如何成为了一位楷模人物。请大家阅读相关案例，并回答以下问题：

（1）这位科学家在科学领域做出了哪些重要贡献？

（2）他有哪些优秀的品质和价值观？

（3）从他的故事中，我们可以学到些什么？

5.课堂小结（5分钟）

6.课后作业（5分钟）

请大家课后阅读更多关于楷模人物的资料，了解他们的故事，并撰写一篇关于你最敬佩的楷模人物的短文。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

为了帮助同学们更深入地了解楷模人物，我为大家推荐了一些与本节课内容相关的拓展阅读材料。这些材料包括：

-《现代英雄传》：这本书收录了多位现代英雄的故事，他们分别在科学、教育、艺术等领域做出了杰出贡献。

-《时代楷模》：这本书介绍了多位时代楷模的事迹，他们以自己的实际行动践行了社会主义核心价值观，为我们树立了榜样。

-《感动中国人物》：这本书收录了多位感动中国的人物故事，他们用自己的善良、勇敢和坚持，传递着正能量。

同学们可以在课后阅读这些材料，进一步了解楷模人物的故事，感受他们的精神风貌。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

在本节课的学习过程中，同学们了解到了不同时代的楷模人物，他们的事迹给我们带来了许多启示。为了鼓励同学们课后继续学习和探究，我为大家提出以下任务：

-选择一位你最为敬佩的楷模人物，深入了解他的故事，并撰写一篇关于他的短文。

-分析这位楷模人物在成长过程中所面临的挑战，以及他如何克服这些挑战。

-思考这位楷模人物的价值观对你产生的影响，以及你如何将这些价值观应用到自己的生活中。

同学们可以充分利用课后时间，通过阅读、调研、访谈等方式，深入了解更多楷模人物的故事。同时，也可以邀请家长、老师或朋友一起参与讨论，分享你的心得体会。希望同学们能够在课后学习中不断成长，将楷模人物的优秀品质和精神风貌融入到自己的生活中。重点题型整理1.细节理解题

题型示例：根据文章内容，回答以下问题。

答案：根据文章内容，我们可以知道这位科学家通过不懈努力，在研究领域取得了突破性的成果。他的贡献不仅改变了人们对某个领域的认识，还为后续研究提供了新的思路和方法。

2.推理判断题

题型示例：根据文章内容，推测这位楷模人物在成长过程中面临的困难是什么？

答案：根据文章中提到的信息，我们可以推测这位楷模人物在成长过程中面临的最大困难是资金短缺。尽管他在研究过程中遇到了很多困难，但他仍然坚持不懈，最终取得了成功。

3.词义猜测题

题型示例：根据文章内容，猜测单词“persistence”的意思。

答案：根据文章内容，我们可以推测“persistence”的意思是“坚持不懈”。这个词描述了楷模人物在面对困难和挑战时所表现出的品质。

4.信息匹配题

题型示例：将文章中提到的楷模人物与他们的事迹进行匹配。

答案：科学家A-突破性研究成果；教育家B-创新教育方法；艺术家C-为艺术事业奉献终身。

5.文章结构题

题型示例：根据文章结构，概括每个段落的主要内容。

答案：第一段-介绍楷模人物的背景和成就；第二段-描述楷模人物所面临的困难；第三段-分析楷模人物的品质和价值观；第四段-总结楷模人物的贡献和影响。板书设计①文章主题-“RoleModelsoftheTimes”

②楷模人物列表-科学家、教育家、艺术家等

③楷模人物事迹及品质-突破性研究成果、创新教育方法、为艺术事业奉献终身等

④楷模人物的启示-坚持不懈、积极进取、追求卓越等

1.板书设计

①文章结构-引言、主体、结尾

②主体段落大意-第一段：介绍楷模人物的背景和成就；第二段：描述楷模人物所面临的困难；第三段：分析楷模人物的品质和价值观；第四段：总结楷模人物的贡献和影响

③段落之间的联系-层层递进，贯穿全文

1.板书设计

①重点词汇-persistence、breakthrough、innovation、dedication等

②经典句子-“Hepersistenceinhisresearchledtobreakthroughachievements.”、“Sheinnovatedteachingmethodsandinspiredmanystudents.”等

③句型结构-宾语从句、定语从句、现在分词作结果状语等教学反思与总结1.教学反思

在本节课的教学中，我尝试采用了多种教学方法和策略，以激发学生的学习兴趣和主动性。在导入环节，我通过提问的方式引导学生回顾已学知识，并与本节课的内容进行关联。在展示新课内容时，我尽量使用生动的语言和形象的比喻，以便学生更好地理解和记忆。在小组讨论环节，我鼓励学生积极参与，分享自己的观点和经验。在案例分析环节，我引导学生通过阅读和分析，深入理解楷模人物的事迹和品质。

然而，在教学过程中，我也发现了一些问题和不足。例如，在小组讨论环节，部分学生参与度不高，课堂氛围不够活跃。在案例分析环节，部分学生对于深入分析楷模人物的事迹和品质存在一定的困难。针对这些问题，我需要在今后的教学中进行改进和调整。

2.教学总结

然而，教学中仍然存在一些问题和不足。部分学生对于深入分析和讨论楷模人物的事迹和品质存在一定的困难。这可能是因为他们的英语水平有限，或者对于楷模人物的事迹和品质的理解不够深入。因此，我需要在今后的教学中，针对不同学生的需求，提供更多的支持和帮助。

3.改进措施与建议

针对教学中存在的问题和不足，我提出以下改进措施和建议：

-在小组讨论环节，可以提前为学生提供一些讨论话题和问题，引导他们积极参与