Unit 3 Section B 1a-1e教学设计 2024-2025学年人教版八年级英语上册

Unit3SectionB1a-1e教学设计2024-2025学年人教版八年级英语上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容本节课的教学内容为人教版八年级英语上册Unit3SectionB1a-1e。本节课主要围绕节日主题展开，让学生通过阅读和交流了解不同国家的节日习俗。1a部分为学生提供了关于不同国家节日的图片和简要介绍，1b部分则是对1a部分内容的扩展，提供了更多的节日信息和习俗。1c部分是一篇关于春节的阅读材料，让学生通过阅读了解中国的传统节日。1d和1e部分则提供了不同节日的活动建议，让学生能够运用所学知识进行实际应用。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习策略。通过学习Unit3SectionB1a-1e，学生能够进一步提升他们的英语听说读写能力，特别是提高他们的阅读理解和信息提取能力。同时，通过了解不同国家的节日习俗，学生能够增强对文化多样性的认识，培养跨文化交际的能力。此外，通过小组讨论和活动建议的完成，学生能够提升他们的思维品质，如批判性思维和创造性思维。最后，通过自主学习与合作学习，学生能够掌握一定的英语学习策略，提高他们的学习效率。重点难点及解决办法本节课的重点是让学生能够通过阅读理解不同国家的节日习俗，并能运用所学知识进行实际应用。难点在于学生对于一些特定节日的背景和文化意义可能不太了解，导致理解上的困难。

为了解决这个难点，可以采取以下方法：

1.利用多媒体教学资源，如图片、视频等，为学生提供直观的视觉感受，帮助他们更好地理解节日的习俗和背景。

2.分组讨论，让学生通过小组合作的方式，共同探讨不同节日的意义和习俗，互相交流和学习，提高他们的理解和表达能力。

3.设计一些实际操作的活动，如角色扮演、情景模拟等，让学生能够亲身体验和参与其中，从而更好地理解和掌握节日的习俗和用法。教学资源1.软硬件资源：班级内的多媒体教学设备，包括投影仪、计算机、音响等。

2.课程平台：人教版八年级英语上册教材、教学PPT、作业布置与反馈平台。

3.信息化资源：互联网资源，如相关节日的图片、视频、新闻报道等。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、情景模拟、互动式问答等。教学过程1.导入（5分钟）

欢迎大家！今天我们将学习Unit3SectionB1a-1e，主要围绕节日主题展开。首先，让我们来讨论一下你们最喜欢的节日，并简要介绍一下这个节日的习俗和意义。

2.课堂活动1：阅读理解（15分钟）

请大家认真阅读1a部分的图片和简要介绍，然后回答以下问题：

-Whatfestivalsdoyouknow?

-Whataresomeofthecustomsandtraditionsassociatedwiththesefestivals?

3.课堂活动2：扩展阅读（15分钟）

4.课堂活动3：阅读理解（10分钟）

现在，我们将学习1c部分，一篇关于中国的传统节日春节的阅读材料。请同学们仔细阅读，并回答以下问题：

-WhatistheChineseNewYear?

-WhataresomeofthecustomsandtraditionsassociatedwiththeChineseNewYear?

5.课堂活动4：活动建议（10分钟）

6.课堂活动5：小组展示和讨论（10分钟）

现在，请各小组展示你们设计的节日活动方案，并与其他小组进行讨论和交流。我们可以互相学习，看看其他小组是如何庆祝他们的节日的。

7.总结与反思（5分钟）

最后，让我们来总结一下今天的学习内容。我们了解了不同国家的节日习俗和意义，也学习了如何运用所学知识进行实际应用。大家觉得这次学习有什么收获和感受呢？

8.作业布置（5分钟）

作为作业，请大家选择一个节日，深入了解其背景和文化意义，并写一篇短文介绍这个节日。下节课我们将进行分享和讨论。学生学习效果学生学习效果，通过本节课的学习，学生们在语言能力、文化意识、思维品质和学习策略等方面都取得了显著的效果。

1.语言能力：通过阅读和讨论不同国家的节日习俗，学生们提高了他们的阅读理解和信息提取能力。他们能够流利地运用所学知识进行讨论和表达，提高了听说读写的能力。

2.文化意识：学生们通过学习不同国家的节日习俗，增强了对文化多样性的认识。他们能够理解和尊重不同文化背景下的节日习俗，培养了对文化差异的敏感性和包容性。

3.思维品质：通过小组讨论和活动建议的完成，学生们提升了他们的批判性思维和创造性思维。他们能够分析问题、提出观点，并能够创造出新的活动和方案。

4.学习策略：学生们通过自主学习与合作学习，掌握了一定的英语学习策略。他们能够有效地获取信息、整理思路，并能够运用所学知识进行实际应用。板书设计①艺术性：本节课的板书设计将以节日为主题，采用彩色粉笔和图形图案，营造出喜庆和活泼的氛围。例如，可以用红色和金色来描绘春节的场景，用蓝色和白色来描绘圣诞节的氛围。同时，可以加入一些可爱的卡通图案，如鞭炮、礼物等，使板书更加生动有趣。

②趣味性：为了激发学生的学习兴趣，板书设计中将加入一些互动元素。例如，在介绍不同节日的习俗时，可以在板书上留出一些空白，让学生们参与进来，用自己的话语补充完整。另外，可以设计一些有趣的填空题或选择题，让学生们在板上进行互动，增加课堂的趣味性。

③重点知识点：板书设计中，将突出显示本节课的重点知识点和词汇。例如，可以列出不同节日的名称和一些重要的习俗和活动，如春节的红包、圣诞节的礼物等。同时，可以标注一些重要的句型和表达方式，如“Ilikefestivalsbecause...”、“Duringthefestival,weusually...”等，帮助学生更好地理解和记忆。课后拓展1.拓展内容：

-推荐学生阅读一些关于不同节日的文章或故事，如《春节的故事》、《圣诞节的由来》等，以深入了解这些节日的背景和文化意义。

-观看一些关于不同节日庆祝活动的视频，如春节的舞狮表演、圣诞节的烟花表演等，以直观地感受节日的氛围和习俗。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，他们可以独立阅读相关的阅读材料，或者与同学一起观看视频资源。

-教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。如果学生有关于节日的疑问或需要进一步了解的信息，教师可以帮助他们查找相关的资料或提供解答。

-要求学生在课后将阅读材料或视频资源的感悟和收获进行总结，并写一篇短文分享给其他同学。这样不仅能够巩固所学知识，还能够提高学生的写作和表达能力。课堂小结，当堂检测1.课堂小结：

2.当堂检测：

为了巩固所学知识，我们将进行一个简单的当堂检测。检测将包括一些选择题和填空题，旨在检查学生们对课文内容的理解和记忆。例如：

-选择题：WhichofthefollowingisatraditionduringtheChineseNewYear