2023-2024学年川教版（2019）小学信息技术五年级下册 第二单元第3节智能生活（教学设计）

2023-2024学年川教版（2019）小学信息技术五年级下册第二单元第3节智能生活（教学设计）科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2023-2024学年川教版（2019）小学信息技术五年级下册第二单元第3节智能生活（教学设计）课程基本信息1.课程名称：小学信息技术五年级下册第二单元第3节智能生活

2.教学年级和班级：五年级二班

3.授课时间：2023年5月15日

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标1.理解智能生活的概念，认识生活中常见的智能设备。

2.培养学生的信息意识，能够主动关注和了解新兴的智能技术。

3.提高学生的信息素养，学会安全、合理地使用智能设备。

4.培养学生的创新思维，利用智能设备解决生活中的问题。

5.增强学生的团队协作能力，通过小组讨论和合作完成任务。重点难点及解决办法重点：

1.智能生活的概念与特点

2.常见智能设备的功能与应用

3.信息素养的培养

难点：

1.智能设备的工作原理与操作方法

2.信息安全与隐私保护

3.创新思维的培养与实践

解决办法：

1.通过实例讲解和演示，让学生直观地理解智能生活的概念和特点。

2.组织学生进行小组讨论，分享各自对智能设备的了解和体验，加深对智能设备功能与应用的认识。

3.开展实践活动，让学生亲自动手操作智能设备，提高操作技能和信息素养。

4.引入信息安全案例，教育学生注意个人信息保护，增强信息安全意识。

5.鼓励学生参与创新项目，提供必要的资源和指导，培养学生的创新思维和实践能力。教学方法与策略1.采用讲授法介绍智能生活的概念和特点，结合实例进行讲解，让学生能够直观理解。

2.组织小组讨论，让学生分享对智能设备的了解和体验，通过互动交流加深认识。

3.开展角色扮演活动，让学生模拟使用智能设备解决生活中的问题，提高实践操作能力。

4.设计实验和游戏，引导学生动手操作智能设备，培养学生的创新思维和团队协作能力。

5.利用多媒体课件和网络资源，为学生提供丰富的学习材料，增强课堂教学的趣味性和互动性。教学过程1.导入新课

同学们，大家好！今天我们要学习的是五年级下册第二单元的第3节——智能生活。智能生活已经成为了我们生活中不可或缺的一部分，你们知道生活中有哪些智能设备吗？现在请大家畅所欲言，分享一下你们对智能设备的了解和体验。

2.讲授新课

（1）智能生活的概念与特点

现在请大家打开课本，翻到第34页。在这里，我们可以看到智能生活的定义和特点。智能生活是指通过互联网、物联网和人工智能等技术，实现生活的智能化、便捷化和个性化。它具有以下几个特点：

①智能化：利用先进的信息技术，使设备具有智能化的功能。

②便捷化：通过智能化设备，简化生活流程，提高生活质量。

③个性化：根据个人喜好和需求，定制个性化的生活服务。

（2）常见智能设备的功能与应用

①智能手机：可以实现通讯、上网、支付、导航等功能，方便我们的生活。

②智能电视：可以通过互联网观看各种节目，实现语音控制、远程操控等。

③智能家居：包括智能门锁、智能灯光、智能空调等，让家庭生活更加智能化。

3.实践操作

（1）智能设备操作演示

现在请大家分组，每组选择一个智能设备进行操作演示。老师在旁边指导，确保大家能够熟练掌握智能设备的操作方法。

（2）小组讨论

操作演示完成后，请大家回到座位上，以小组为单位进行讨论。讨论以下问题：

①你觉得智能设备给生活带来了哪些便利？

②你在使用智能设备时，遇到了哪些问题？如何解决？

③你对未来智能生活有哪些期待？

4.总结与拓展

现在请各小组代表分享讨论成果。大家在分享的过程中，总结智能设备给生活带来的便利和解决的问题。同时，老师也会对大家的分享进行点评和补充。

最后，请大家思考这样一个问题：如何在未来智能生活中，发挥我们的创新思维，利用智能设备解决更多的生活问题？大家可以课后进行思考，下节课分享自己的见解。

5.布置作业

今天的学习就到这里，请大家课后完成以下作业：

①结合课本，总结智能生活的概念和特点。

②列举生活中常见的智能设备，并简要介绍它们的功能和应用。

③思考智能设备给生活带来的便利和解决的问题，并撰写一篇短文，分享自己的见解。

④预习下节课的内容，了解智能设备的工作原理和操作方法。学生学习效果1.理解智能生活的概念和特点：学生们能够清晰地阐述智能生活的定义，掌握其核心特点，如智能化、便捷化和个性化，以及它们在生活中的具体应用。

2.熟悉常见智能设备的功能与应用：学生们能够列举生活中常见的智能设备，并对其功能和应用有深入的了解，例如智能手机、智能电视和智能家居等。

3.提高信息素养和安全意识：学生们学会了如何安全、合理地使用智能设备，了解信息安全的重要性，并能够在日常生活中注意个人信息保护。

4.培养创新思维和团队协作能力：通过小组讨论和实践活动，学生们能够发挥创新思维，利用智能设备解决生活中的问题，并学会了与他人合作，提高了团队协作能力。

5.增强实践操作能力：学生们在实践活动中有机会亲自动手操作智能设备，提高了实践操作能力，加深了对智能设备的理解和认识。

6.提升表达和沟通能力：在小组讨论和分享过程中，学生们有机会表达自己的观点和见解，并通过讨论与同伴沟通交流，提升了表达和沟通能力。课后拓展1.拓展内容：

为了进一步拓宽学生的知识视野，我为大家推荐了一些与智能生活相关的阅读材料和视频资源。阅读材料包括《智能家居时代的来临》、《智能设备如何改变我们的生活》等文章，视频资源则有关于智能家居、智能穿戴设备等方面的介绍和演示。这些资源将帮助大家更深入地了解智能生活的最新发展及其对生活的影响。

2.拓展要求：

请大家利用课后时间，根据自己的兴趣和好奇心，选择合适的资源进行自主学习和拓展。在学习过程中，如果遇到任何疑问或问题，可以随时向我请教，或者与同学们进行交流和讨论。同时，我也鼓励大家尝试使用智能设备，亲身体验智能生活带来的便利和乐趣。

希望大家通过这次课后拓展，能够更加全面地了解智能生活，提高自己的信息素养和创新能力，为未来的生活做好准备。课堂1.课堂评价

本节课通过提问、观察和测试等方式，对学生的学习情况进行评价。在课堂讲解过程中，我会适时提问，了解学生们对智能生活概念、智能设备功能和应用的理解情况。同时，通过观察学生们的小组讨论和实践活动，评估他们的参与程度、团队合作和创新思维能力。此外，我还会组织一次简单的测验，以检验学生们对课堂内容的掌握程度。

2.作业评价

对于课后作业，我会认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果。在批改过程中，我会关注学生们对智能生活概念、智能设备功能和应用的掌握情况，以及他们的思考深度和表达沟通能力。对于作业中的错误和不足，我会给予详细的指导和改正建议，鼓励学生们继续努力，提高自己的学习能力。

3.综合评价

综合课堂表现和作业完成情况，我对学生的学习效果进行综合评价。评价内容包括理解力、参与度、团队合作、创新思维和实践操作能力等方面。通过评价，我发现学生们在智能生活方面的认识有了明显提高，能够熟练列举常见智能设备，并了解其功能和应用。同时，大家在小组讨论和实践活动中的表现也显示出良好的团队合作和创新思维能力。

4.改进措施

根据评价结果，我会在今后的教学中继续加强对智能生活概念和智能设备功能应用的讲解，通过更多实例和实践活动，让学生们更好地理解和应用所学知识。同时，我也会继续关注学生的个性化需求，提供更多针对性的指导和支持，帮助大家在智能生活方面取得更好的学习效果。内容逻辑关系①智能生活的概念与特点

-重点知识点：智能生活的定义、特点（智能化、便捷化、个性化）

-关键词：智能生活、智能化、便捷化、个性化

-板书设计：

-智能生活

-→智能化

-→便捷化

-→个性化

②常见智能设备的功能与应用

-重点知识点：智能手机、智能电视、智能家居等设备的功能和应用

-关键词：智能手机、智能电视、智能家居、功能、应用

-板书设计：

-智能手机

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