2024-2025学年小学生团结友爱互助精神的德育设计

2024-2025学年小学生团结友爱互助精神的德育设计主备人备课成员教材分析本课程设计依据2024-2025学年小学生道德与法治教材，以“团结友爱互助精神的德育设计”为主题。教材内容围绕培养学生的集体意识、互助精神和道德品质展开，通过生动的案例、故事和活动，引导学生理解团结互助的重要性，培养他们关爱他人、乐于助人的品质。本节课旨在帮助学生树立正确的价值观，增强班级凝聚力，形成良好的团队氛围。结合学生所在年级和知识深度，本节课将以课堂讲解、小组讨论、情景模拟等形式展开，使学生在实践中学会团结友爱，提升德育素养。核心素养目标本节课的核心素养目标旨在培养学生的道德品质、法治观念和社会责任。通过学习，学生将树立团结友爱的意识，学会关爱他人、乐于助人，培养良好的互助精神。同时，引导学生理解法律的重要性，增强法治观念，自觉遵守法律法规，做一个有道德、有法治意识的人。此外，本节课还将培养学生的社会责任感，使学生明白作为社会成员，每个人都需要为社会的发展和和谐贡献自己的力量。重点难点及解决办法重点：理解团结友爱互助精神的内涵，培养学生关爱他人、乐于助人的品质。

难点：引导学生将团结友爱互助精神融入日常生活，形成良好的行为习惯。

解决办法：

1.利用生动的案例、故事和活动，让学生感受团结友爱互助的重要性，从而激发学生的学习兴趣。

2.采用小组讨论、情景模拟等形式，让学生在实践中体验团结友爱互助的精神，提高学生的道德素养。

3.创设生活化的教学情境，引导学生将所学内容与实际生活相结合，学会在日常生活中关爱他人、乐于助人。

4.注重课堂评价，及时反馈学生的表现，鼓励学生积极转变行为，将团结友爱互助精神内化于心、外化于行。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源软硬件资源：教室、投影仪、白板、教材、课件、活动道具

课程平台：学校教学管理系统、德育教学平台

信息化资源：教学课件、视频素材、音频素材、在线讨论区

教学手段：讲授法、案例分析法、小组讨论法、情景模拟法、实践教学法教学过程1.导入新课

亲爱的同学们，大家好！今天我们要学习的是关于团结友爱互助精神的德育设计。在我们生活中，团结友爱互助是非常重要的品质，它能够帮助我们建立良好的人际关系，促进集体的和谐发展。那么，团结友爱互助精神的内涵是什么呢？让我们一起探究一下吧！

2.教材分析

我们通过学习教材，了解到团结友爱互助精神的重要性。在教材中，有许多生动的案例和故事，它们向我们展示了团结友爱互助的力量。同时，教材还通过法治观念的培养，使我们知道作为社会成员，每个人都需要遵守法律法规，做一个有道德、有法治意识的人。

3.核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养同学们的道德品质、法治观念和社会责任。我希望大家能够通过学习，树立团结友爱的意识，学会关爱他人、乐于助人，培养良好的互助精神。同时，希望大家能够理解法律的重要性，增强法治观念，自觉遵守法律法规，做一个有道德、有法治意识的人。此外，我还希望同学们能够培养自己的社会责任感，明白作为社会的一员，每个人都需要为社会的发展和和谐贡献自己的力量。

4.重点难点及解决办法

本节课的重点是理解团结友爱互助精神的内涵，培养学生关爱他人、乐于助人的品质。难点是引导学生将团结友爱互助精神融入日常生活，形成良好的行为习惯。为了解决这个难点，我将采用以下方法：

(1)利用生动的案例、故事和活动，让学生感受团结友爱互助的重要性，从而激发学生的学习兴趣。

(2)采用小组讨论、情景模拟等形式，让学生在实践中体验团结友爱互助的精神，提高学生的道德素养。

(3)创设生活化的教学情境，引导学生将所学内容与实际生活相结合，学会在日常生活中关爱他人、乐于助人。

(4)注重课堂评价，及时反馈学生的表现，鼓励学生积极转变行为，将团结友爱互助精神内化于心、外化于行。

5.教学资源

软硬件资源：教室、投影仪、白板、教材、课件、活动道具

课程平台：学校教学管理系统、德育教学平台

信息化资源：教学课件、视频素材、音频素材、在线讨论区

教学手段：讲授法、案例分析法、小组讨论法、情景模拟法、实践教学法

6.教学设计

(1)课堂讲解

我将通过讲解教材中的案例和故事，向同学们介绍团结友爱互助精神的内涵。同时，我会结合相关法律法规，让大家明白法治观念的重要性。

(2)小组讨论

我将组织同学们进行小组讨论，让大家分享自己对团结友爱互助的理解和经历。通过讨论，同学们可以互相学习，进一步深化对这一精神的认识。

(3)情景模拟

我将设计一些情景模拟活动，让同学们在实践中体验团结友爱互助的精神。通过参与活动，同学们可以学会如何在生活中关爱他人、乐于助人。

(4)课堂总结

在课堂的最后，我会对同学们的表现进行总结，并对大家的表现给予肯定和鼓励。同时，我会提醒同学们将所学内容运用到实际生活中，做一个团结友爱、有法治意识的人。

7.教学反思

课后，我会对自己的教学进行反思，看是否达到了预期的教学效果。如果同学们在课堂上表现出不足之处，我会及时调整教学方法，以更好地帮助他们理解和掌握团结友爱互助精神。同时，我还会关注同学们在实践中的表现，鼓励他们不断努力，成为一个有道德、有法治意识、有社会责任感的人。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

为了帮助同学们更好地理解和掌握团结友爱互助精神的德育设计，我为大家推荐以下拓展阅读材料：

(1)《社会主义核心价值观解读》一书，深入阐述了社会主义核心价值观的内涵和实践要求，有助于同学们更好地树立道德观念和法治意识。

(2)《团队合作的力量》一文，介绍了团队合作的重要性及其在实际生活中的应用，同学们可以通过阅读这篇文章，了解团队合作与团结友爱互助精神的联系。

(3)《法律法规基础知识》一书，系统介绍了我国法律法规的基本知识，同学们可以通过学习这本书，增强法治观念，提高法律素养。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

同学们在课后可以根据本节课的学习内容，自主选择一些相关的阅读材料进行深入学习。同时，我还希望大家能够结合自己的生活实际，思考如何将团结友爱互助精神融入到日常生活中。可以尝试以下几个方面：

(1)观察和记录自己在学校、家庭和社区中的团结友爱互助行为，思考这些行为对自己和他人的影响。

(2)分析自己在团队合作中的角色和责任，思考如何更好地发挥团队协作的力量。

(3)了解我国法律法规的相关知识，学会在日常生活中遵守法律法规，维护社会公平正义。

(4)参与社会公益活动，以实际行动践行团结友爱互助精神，为社会的发展和和谐贡献自己的力量。教学反思与总结1.教学反思

在今天关于团结友爱互助精神的德育设计课程中，我以教材为依据，通过生动的案例、故事和活动，引导同学们理解和体会团结友爱互助的重要性。课堂上，同学们积极参与小组讨论、情景模拟等活动，表现出较高的学习热情。然而，我也发现了一些不足之处，需要在今后的教学中进行改进。

首先，我在课堂讲解中花费的时间较多，导致小组讨论和情景模拟活动的时长相对缩短。下次我会适当调整教学节奏，确保同学们有足够的时间进行实践和体验。

其次，在小组讨论环节，我发现部分同学过于依赖他人，缺乏独立思考和表达能力。为了提高同学们的自信心和沟通能力，我计划在下次课堂上增加一些个体任务，鼓励同学们独立完成，并在小组内分享自己的观点。

最后，在教学资源的利用上，我发现有些同学对信息化资源的使用不够熟练。为了使所有同学都能更好地参与到课堂活动中，我将在课后加强对同学们信息化技能的培训，提高他们的自主学习能力。

2.教学总结

首先，同学们通过学习，明确了团结友爱互助精神的内涵，认识到了其在个人成长和集体发展中的重要性。

其次，同学们在小组讨论和情景模拟活动中，锻炼了团队协作能力和沟通能力，学会了如何在生活中关爱他人、乐于助人。

最后，同学们在课堂学习和课后实践中，增强了法治观念，养成了良好的道德行为习惯，提高了自身的道德素养。

然而，教学中仍存在一些问题，如部分同学对法治观念的理解不够深入，缺乏实际操作能力。针对这些问题，我将在今后的教学中进行针对性的改进，例如增加法治教育实践活动，让同学们在实际操作中提高法治素养。课堂小结，当堂检测课堂小结：

同学们，本节课我们学习了团结友爱互助精神的德育设计。通过学习，我们明白了团结友爱互助的重要性，它不仅能够帮助我们建立良好的人际关系，还能够促进集体的和谐发展。同时，我们也学习了如何在生活中践行团结友爱互助精神，关爱他人，乐于助人。希望你们能够将这些知识运用到实际生活中，做一个团结友爱、有法治意识的人。

当堂检测：

1.请简述团结友爱互助精神的内涵。

2.请举例说明如何在日常生活中践行团结友爱互助精神。

3.请谈谈你对法治观念的理解和认识。

4.请结合本节课的学习内容，谈谈你在团队协作中的角色和责任。

希望同学们能够通过这个小结和检测，进一步巩固所学知识，提高自己的道德素养和法治意识。课后拓展同学们，本节课我们学习了团结友爱互助精神的德育设计，希望你们能够在课后继续深入学习和拓展相关知识。

1.拓展内容：

(1)推荐阅读材料：《社会主义核心价值观解读》、《团队合作的力量》、《法律法规基础知识》等，帮助同学们更好地树立道德观念、增强法治意识和团队合作精神。

(2)视频资源：关于团队合作、道德楷模、法治教育等方面的视频，可以通过观看视频，进一步了解和学习相关知识。

2.拓展要求：

(1)自主阅读推荐的材料，并做好读书笔记，结合课文内容进行深入思考。

(2)观看视频资源，并结合自己的实际情况，写一篇观后感，分