2024-2025学年预防校园霸凌的团体辅导教学设计

2024-2025学年预防校园霸凌的团体辅导教学设计主备人备课成员教材分析本课程设计针对的是2024-2025学年预防校园霸凌的团体辅导教学。我国教育部最新发布的《中小学心理健康教育指导纲要》中明确指出，要加强对学生欺凌和暴力的教育预防工作，提高学生的自我保护意识和能力。本课程结合了我国教育部的相关指导纲要，以及人教版《道德与法治》八年级上册第五单元“我们受法律特殊保护”中的相关内容，设计了系列教学活动，旨在通过法治教育，提升学生的法律意识，增强自我保护能力，预防校园霸凌行为。核心素养目标本课程旨在培养学生以下核心素养：

1.法律意识：使学生了解校园霸凌行为的法律性质，认识到法律对于保护自己和他人的重要性。

2.自我保护能力：培养学生面对校园霸凌时，能够运用法律知识保护自己的能力。

3.社会责任感：引导学生认识到预防校园霸凌是每个学生的责任，培养积极参与校园文化建设，维护校园和谐的氛围。

4.团队协作能力：通过团体辅导活动，培养学生之间的相互支持、协作，共同预防校园霸凌。学情分析本课程的授课对象为八年级学生，他们正值青春期，独立意识逐渐增强，开始形成自己的价值观和行为准则。在此基础上，他们对法律知识有一定的了解，但面对具体的校园霸凌行为，部分学生可能仍缺乏正确的判断和应对能力。

从知识层面来看，大部分学生已掌握《道德与法治》中关于法律基础知识和公民权利的相关内容，为课程的深入展开奠定了基础。然而，对于如何运用法律知识解决实际问题，部分学生可能仍感困惑。

在能力方面，学生们的团队协作能力和沟通能力较好，能够在团队活动中积极发表见解，共同解决问题。然而，部分学生在面对压力和冲突时，可能表现出一定的焦虑和应对困难的能力不足。

在素质方面，学生们具有强烈的正义感和集体荣誉感，愿意为维护校园和谐氛围做出努力。但仍有部分学生可能由于自身经历或其他原因，对校园霸凌问题缺乏足够的关注。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《道德与法治》八年级上册第五单元相关内容的教材。

2.辅助材料：收集并整理关于校园霸凌案例的图片、图表、视频等多媒体资源，以加深学生对校园霸凌现象的理解。

3.实验器材：本课程不涉及实验操作，无需准备实验器材。

4.教室布置：将教室座位按照小组讨论的形式进行布置，营造积极互动的学习氛围。同时，准备展示台供学生展示小组讨论成果。教学过程1.导入新课（5分钟）

同学们，大家好！今天我们要学习的是关于预防校园霸凌的团体辅导教学。在此之前，请同学们先回忆一下我们在《道德与法治》课上学过的关于法律保护我们权利的相关知识。接下来，我们将结合这些知识，共同探讨如何预防校园霸凌，保护自己和同学的权益。

2.知识讲解（15分钟）

首先，让我们回顾一下校园霸凌的定义和特点。校园霸凌是指在学校范围内，个别学生或者小团体对其他学生实施的恶意攻击、侮辱、威胁等行为。这种行为具有反复性、恶意性和危害性，对受害者身心健康造成严重影响。

3.案例分析（20分钟）

为了让大家更好地理解校园霸凌及其法律后果，我将给大家展示几个真实的校园霸凌案例。请大家认真观看，并思考以下问题：

（1）这些案例中，受害者是如何应对校园霸凌的？

（2）校园霸凌行为对受害者造成了哪些伤害？

（3）校园霸凌行为应当承担哪些法律责任？

观看完毕后，请同学们分成小组进行讨论，并分享你们的观点和看法。

4.小组讨论（20分钟）

同学们，现在请你们分成小组，针对刚才的案例分析，讨论以下问题：

（1）如何预防和减少校园霸凌现象的发生？

（2）当我们遇到校园霸凌时，应该如何应对和求助？

（3）作为校园的一员，我们应该如何积极参与到预防校园霸凌的行动中来？

请每个小组派一名代表分享你们的讨论成果。

5.总结提升（10分钟）

6.课后作业（课后自主完成）

请同学们结合本节课的学习内容，思考如何在日常生活中预防和减少校园霸凌现象的发生。下节课我们将分享自己的观点和看法。

7.教学反思（课后教师撰写）

在本节课的教学过程中，我要认真反思以下几个方面：

（1）学生对校园霸凌及其法律性质的掌握程度如何？

（2）学生在案例分析和小组讨论中的参与度如何？

（3）课后作业的布置是否具有针对性和实用性？

针对以上反思，我将进一步完善教学方法，提高教学质量，以达到更好的教学效果。知识点梳理1.校园霸凌的定义与类型

校园霸凌是指在学校范围内，个别学生或者小团体对其他学生实施的恶意攻击、侮辱、威胁等行为。根据行为方式的不同，校园霸凌可以分为身体霸凌、言语霸凌、社交霸凌和网络霸凌等类型。

2.校园霸凌的特点

校园霸凌具有反复性、恶意性和危害性。反复性是指霸凌行为往往不止发生一次，而是多次重复；恶意性是指霸凌行为出于故意，具有明显的攻击性和恶意；危害性是指霸凌行为对受害者的身心健康造成严重影响。

3.校园霸凌的法律后果

根据我国相关法律法规，校园霸凌行为应当承担相应的法律责任。对于实施校园霸凌的学生，学校和家长应当予以批评教育，并依法给予处罚；对于情节严重的校园霸凌行为，应当依法追究刑事责任。

4.预防和减少校园霸凌的方法

（1）加强法治教育，提高学生的法律意识。学校应当将法治教育纳入课程体系，培养学生依法维护自身权益的意识和能力。

（2）加强校园文化建设，营造和谐校园氛围。学校应当积极开展心理健康教育，提高学生心理素质，引导培养学生之间的友善关系。

（3）建立健全校园霸凌预防和处置机制。学校应当制定完善的校园霸凌预防和处置制度，明确校园霸凌的界定、报告和处理程序。

（4）加强家校合作，共同预防校园霸凌。学校和家长应当加强沟通，共同关注学生的行为表现，及时发现和解决潜在问题。

5.应对校园霸凌的策略

（1）保持冷静，不要轻易被对方的言语和行为激怒。

（2）尽量避开冲突，避免与施暴者单独相处。

（3）及时报告给老师、家长或者学校领导，寻求帮助。

（4）如果受到身体伤害，要及时就医并保留证据，以便追究施暴者的法律责任。

6.维护自身权益的法律途径

（1）协商解决：受害者可以与施暴者或者其家长进行协商，寻求解决问题的途径。

（2）调解解决：如果协商无果，可以寻求学校或者相关调解组织的帮助，进行调解解决。

（3）诉讼解决：如果调解无果，受害者可以依法向人民法院提起诉讼，维护自身合法权益。教学反思与总结1.教学反思

在今天关于预防校园霸凌的团体辅导教学中，我以案例分析和小组讨论的形式为主，引导学生了解校园霸凌的定义、类型及法律后果，并通过实际案例让学生学会如何预防和减少校园霸凌现象的发生。在教学过程中，我注意启发学生的思考，让学生在讨论中提高法律意识，培养团队协作能力。

然而，在教学过程中我也发现了一些不足之处。例如，在案例分析环节，部分学生对校园霸凌行为的认识仍较模糊，对于如何运用法律知识保护自己和他人的能力有待提高。此外，在小组讨论环节，个别学生的参与度不高，课堂氛围不够活跃。针对这些问题，我需要在今后的教学中进行改进。

2.教学总结

然而，本节课的教学也存在一些问题，如部分学生对校园霸凌行为的认识仍较模糊，个别学生课堂参与度不高等。针对这些问题，我需要在今后的教学中进行改进。

首先，我将继续加强法治教育，通过引入更多实际案例，让学生更直观地了解校园霸凌的法律后果，提高他们的法律意识。其次，我将注重培养学生的团队协作能力，通过设置更多小组活动，激发学生的参与热情，提高课堂氛围。最后，我将关注学生的个体差异，针对不同学生的需求进行有针对性的辅导，以确保他们能够更好地理解和掌握相关知识。板书设计1.标题：预防校园霸凌

2.内容：

-校园霸凌定义与类型

-校园霸凌法律后果

-预防和减少校园霸凌的方法

-应对校园霸凌的策略

3.设计理念：通过简洁明了的板书设计，帮助学生梳理本节课的主要知识点，提高他们的法律意识和自我保护能力。

4.板书结构：

-校园霸凌定义与类型：简要列举校园霸凌的类型，如身体霸凌、言语霸凌等。

-校园霸凌法律后果：简要阐述校园霸凌行为的法律后果，如受到处罚、追究刑事责任等。

-预防和减少校园霸凌的方法：列举预防和减少校园霸凌的方法，如加强法治教育、建立校园霸凌预防和处置机制等。

-应对校园霸凌的策略：简要介绍应对校园霸凌的策略，如保持冷静、及时报告等。

5.艺术性与趣味性：在板书设计中，可使用不同颜色、字体和图标，以增加板书的吸引力，激发学生的学习兴趣。同时，可结合实际情况，适时引入相关案例，以提高学生的参与度和主动性。课后作业1.请结合本节课所学内容，列举三种预防和减少校园霸凌的方法，并简要说明其原因。

答案：三种预防和减少校园霸凌的方法如下：

（1）加强法治教育：通过法治教育，提高学生的法律意识，使他们在遇到校园霸凌时能够依法维护自身权益。

（2）建立校园霸凌预防和处置机制：学校应制定完善的校园霸凌预防和处置制度，明确校园霸凌的界定、报告和处理程序，以减少校园霸凌现象的发生。

（3）加强家校合作：学校和家长应加强沟通，共同关注学生的行为表现，及时发现和解决潜在问题，共同预防校园霸凌。

2.请结合自身经历或观察，谈谈你对校园霸凌现象的看法，并说明你认为应该如何解决校园霸凌问题。

答案：对于校园霸凌现象，我认为它对受害者的身心健康造成严重影响，同时也破坏了校园的和谐氛围。解决校园霸凌问题，需要多方共同努力。一方面，学校应加强法治教育，提高学生的法律意识；另一方面，家长也应关注孩子的行为表现，及时发现和解决潜在问题。此外，社会各界也应关注校园霸凌问题，共同营造一个和谐、安全的校园环境。

3.请列举三种应对校园霸凌的策略，并说明其在实际中的应用方法。

答案：三种应对校园霸凌的策略如下：

（1）保持冷静：在遇到校园霸凌时，首先要保持冷静，不要轻易被对方的言语和行为激怒，以便能够更好地应对和处理问题。

（2）及时报告：一旦遭遇校园霸凌，应立即向老师、家长或学校领导报告，寻求帮助。这样可以保护自己的安全，同时也有助于问题得到及时解决。

（3）寻求法律帮助：如果校园霸凌行为严重，可以寻求法律帮助，如向公安机关报案或提起诉讼。通过法律途径维护自身权益，可以让施暴者受到应有的惩罚，同时也起到警示作用，防止类似事件再次发生。

4.请分析本节课所学内容在实际生活中的应用，举例说明如何运用所学知识预防和减少校园霸凌现象的发生。

答案：本节课所学内容在实际生活中的应用主要体现在以下几个方面：

（1）加强法治教育：在学校中，通过法治教育的学习，了解法律对于保护自己和他人的重要性，提高自己的法律意识。

（2）建立校园霸凌预防和处置机制：参与学校组织的相关活动，了解并学习学校制定的校园霸凌预防和处置制度，知道在遇到校园霸凌时应该如何应对和求助。

（3）加强家校合作：与家长保持良好的沟通，共同关注孩子的行为表现，及时发现和解决潜在问题，共同预防校园霸凌的发生。

5.请谈谈你对本节课所学内容的理解和感悟，以及在今后的学习和生活中如何践行所学知识。

答案：通过本节课的学习，我深刻