2024-2025学年小学保障师生财产安全从细微处着手班会教学设计

2024-2025学年小学保障师生财产安全从细微处着手班会教学设计授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析本节课的主题是“2024-2025学年小学保障师生财产安全从细微处着手班会教学设计”，主要教学内容围绕着保障师生财产安全的重要性以及从细微处着手的具体方法展开。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在日常生活中已经接触到一些财产安全的概念，比如不跟陌生人走、保护个人物品等。通过本节课的学习，学生将进一步了解保障师生财产安全的重要性，学习到更多具体的保护方法，并能够将这些方法应用到日常生活中去。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括：提高学生的安全意识和自我保护能力，培养学生良好的安全行为习惯；培养学生的问题解决能力和创新思维，能够从细微处发现并解决安全隐患；培养学生的团队合作意识和沟通能力，能够与同学共同协作，共同维护校园安全。通过本节课的学习，学生将能够更好地保护自己的财产安全，提高自己的安全素养。教学难点与重点1.教学重点

（1）理解保障师生财产安全的重要性。让学生明白，保障师生财产安全是学校的一项基本工作，关系到师生的生命安全和学校的正常教育教学秩序。

（2）掌握从细微处着手的方法。例如：锁好门窗、保管好个人物品、不跟陌生人走、警惕陌生人的诱惑等。

（3）能够将所学方法应用到日常生活中，提高自我保护意识。例如：遇到陌生人时能够自觉提高警惕，遇到危险时能够采取有效措施保护自己。

2.教学难点

（1）理解并掌握从细微处着手的方法。学生可能对一些细微的安全隐患不易察觉，需要通过实例讲解、互动讨论等方式，让学生深刻理解并掌握这些方法。

（2）将所学方法应用到日常生活中。学生可能在遇到实际问题时，因紧张、慌乱而忘记所学方法，需要通过角色扮演、模拟演练等方式，让学生在实际情境中学会运用所学方法。

（3）提高学生的自我保护意识和能力。学生可能在面对安全隐患时，因缺乏警惕性而容易受到伤害，需要通过案例分析、小组讨论等方式，让学生提高自我保护意识，学会自我防范。

（4）培养学生的团队合作意识和沟通能力。学生可能在面对安全隐患时，不知道如何与同学、老师沟通，需要通过小组合作、情景模拟等方式，让学生学会与他人合作，共同维护校园安全。教学方法与手段1.教学方法

（1）情境教学法：通过设置具体的安全情境，让学生在情境中感知安全问题，提高安全意识。例如，模拟陌生人诱惑、火灾逃生等情境，让学生在实际操作中学会保护自己。

（2）案例分析法：通过分析真实的安全案例，让学生从中吸取经验教训，提高自我保护能力。例如，讲解校园内的安全事故案例，让学生了解事故原因及预防措施。

（3）小组讨论法：引导学生分组讨论，共同探讨如何保障师生财产安全，培养学生的团队合作精神和沟通能力。例如，分组讨论校园内的安全隐患及解决办法。

2.教学手段

（1）多媒体教学：利用多媒体设备，如PPT、视频等，直观地展示安全知识和案例，提高学生的学习兴趣。例如，通过播放安全教育的动画片，让学生在轻松愉快的氛围中学习安全知识。

（2）网络教学平台：利用网络教学平台，上传安全知识资料，方便学生随时查阅和学习。例如，创建班级安全教育微信群，分享安全知识文章和视频。

（3）互动教学软件：运用互动教学软件，如安全教育游戏、模拟逃生等，让学生在游戏中学习安全知识，提高安全技能。例如，组织学生参加在线安全教育知识竞赛，检验学生的安全知识掌握程度。

（4）实地演练：组织学生进行实地演练，如火灾逃生、地震逃生等，让学生在实践中掌握安全技能。例如，定期开展火灾逃生演练，让学生熟悉火灾逃生的路线和步骤。

（5）安全教育手册：发放安全教育手册，让学生课后自学，巩固安全知识。例如，编写《校园安全手册》，让学生了解校园内的安全隐患及预防措施。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“保障师生财产安全从细微处着手”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解保障师生财产安全的重要性及具体方法。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“保障师生财产安全从细微处着手”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解保障师生财产安全的具体方法，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握保障师生财产安全的技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验保障师生财产安全的知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解保障师生财产安全的知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握保障师生财产安全的技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解保障师生财产安全的知识点，掌握相关技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与保障师生财产安全相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的保障师生财产安全的知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。学生学习效果1.知识掌握：学生将深入理解保障师生财产安全的重要性，并掌握从细微处着手的方法，如锁好门窗、保管好个人物品、不跟陌生人走等。此外，学生还将了解如何在遇到陌生人时提高警惕，遇到危险时采取有效措施保护自己。

2.技能提升：学生在课堂上通过小组讨论、角色扮演、实验等活动，将能够提高自己的团队合作意识和沟通能力，学会与同学共同协作，共同维护校园安全。同时，学生将能够在实践中运用所学知识，提高自己的问题解决能力和创新思维。

3.行为改变：学生将提高自己的安全意识和自我保护能力，能够在日常生活中时刻注意自己的安全，避免受到伤害。此外，学生还将养成良好的安全行为习惯，如定期检查门窗是否锁好，不随意跟陌生人走等。

4.情感态度：学生将树立正确的安全观念，认识到保障师生财产安全是每个人的责任。通过学习，学生将更加关注校园安全问题，积极参与到校园安全管理和维护工作中去。

5.应用能力：学生将能够将所学知识应用到实际生活中，如在遇到陌生人时能够自觉提高警惕，遇到危险时能够采取有效措施保护自己。此外，学生还将能够将所学方法分享给家人和朋友，提高他们的安全意识。内容逻辑关系①了解保障师生财产安全的重要性

②掌握从细微处着手的具体方法

③理解如何在遇到陌生人时提高警惕，遇到危险时采取有效措施保护自己

2.从细微处着手的方法

①掌握锁好门窗、保管好个人物品、不跟陌生人走等具体方法

②理解如何在日常生活中时刻注意自己的安全，避免受到伤害

③学会养成良好的安全行为习惯，如定期检查门窗是否锁好，不随意跟陌生人走等

3.提高安全意识和自我保护能力

①树立正确的安全观念，认识到保障师生财产安全是每个人的责任

②关注校园安全问题，积极参与到校园安全管理和维护工作中去

③学会与同学共同协作，共同维护校园安全

4.培养团队合作意识和沟通能力

①提高团队合作意识和沟通能力

②学会与他人合作，共同解决安全隐患

③培养良好的沟通能力，能够与同学、老师有效沟通

5.应用能力

①能够将所学知识应用到实际生活中

②能够将所学方法分享给家人和朋友，提高他们的安全意识

③能够时刻注意自己的安全，避免受到伤害教学反思与改进本节课的主题是“保障师生财产安全从细微处着手”，在教学过程中，我采用了情境教学法、案例分析法、小组讨论法等多种教学方法，并通过多媒体教学、网络教学平台等现代化教学手段，以激发学生的学习兴趣和主动性。然而，在教学过程中，我也发现了一些需要改进的地方。

首先，在课堂讨论环节，我发现部分学生参与度不高，可能是因为他们对安全问题缺乏足够的关注和认识。因此，我计划在未来的教学中，通过引入更多贴近学生生活的案例，以及增加互动讨论的时间，以提高学生的参与度。

其次，在实验环节，我发现部分学生对实验的操作不够熟练，可能是因为他们在实验前的准备工作做得不够充分。因此，我计划在未来的教学中，提前给学生提供实验操作的指导，以及增加实验前的准备工作，以提高实验的顺利进行。

再次，在课后作业环节，我发现部分学生的作业完成情况不太理想，可能是因为他们对所学知识的理解和掌握不够深入。因此，我计划在未来的教学中，通过增加课堂练习的时间，以及提供更多的学习资源，以帮助学生更好地理解和掌握所学知识。课后作业1.请列举出三种你在日常生活中遇到的安全隐患，并说明如何从细微处着手解决这些隐患。

答案：例如：

-隐患：在家时忘记关电源。

-解决方案：养成随手关电源的习惯，或者使用定时插座。

-隐患：过马路时不注意红绿灯。

-解决方案：过马路时一定要遵守红绿灯规则，等待绿灯亮起后再通过。

-隐患：使用电脑时不注意保持正确的坐姿。

-解决方案：调整电脑屏幕的高度，保持眼睛与屏幕的距离，使用电脑时每隔一段时间起身活动。

2.请设计一个针对学校食堂食品安全的小组活动，要求小组成员共同参与，并提出至少三个具体的食品安全建议。

答案：例如：

-活动名称：学校食堂食品安全宣传周。

-活动内容：小组成员共同制作宣传海报，向全校师生宣传食品安全的重要性，并邀请食堂负责人进行讲解。

-食品安全建议：

-建议1：食堂工作人员应定期进行食品安全培训，提高食品安全意识。

-建议2：食堂应定期进行食品安全检查，确保食品卫生。

-建议3：食堂应提供营养均衡的菜品，鼓励师生选择健康食品。

3.请分析一个你在日常生活中遇到的安全问题，并提出一个具体的解决方案。

答案：例如：

-问题：晚上回家时，小区内路灯不亮，存在安全隐患。

-解决方案：建议小区物业加强路灯的维护和管理，确保路灯的正常使用。

4.请列举出三个你在学校生活中遇到的安全隐患，并说明如何从细微处着手解决这些隐患。

答案：例如：

-隐患1：课间操时，楼梯拥挤，容易发生摔倒事故。

-解决方案：加强课间操的组织管理，确保楼梯畅通。

-隐患2：学校食堂排队买饭时，容易发生物品丢失。

-解决方案：提醒学生保管好个人物品，并加强食堂秩序的管理。

-隐患3：放学后，校园内存在乱扔垃圾的现象，影响校园环境。

-解决方案：加强学生的环保教育，鼓励学生养成爱护环境的良好习惯。

5.请设计一个针对校园交通安全的小组活动，要求小组成员共同参与，并提出至少三个具体的交通安全建议。

答案：例如：

-活动名称：校园交通安全宣传周。

-活动内容：小组成员共同制作交通安全宣传海报，向全校师生宣传交通安全的重要性，并邀请交警进行讲解。

-交通安全建议：

-建议1：学校门口应设置减速带，提醒司机减速慢行。

-建议2：学校应定期组织交通安全教育活动，提高师生的交通安全意识。

-建议3：学校应加强与家长的沟通，共同关注学生的交通安全问题。课堂-提问：通过提问了解学生对保障师生财产安全知识的掌握情况，及时解答学生的疑问。

-观察：观察学生在课堂讨论、小组活动中的参与度和表现，了解学生的学习