2024-2025学年小学生年度体育计划的教学设计思路

2024-2025学年小学生年度体育计划的教学设计思路授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容本节课的教学内容来自人教版小学体育课程《体育与健康》一年级下册，第五章“快乐体育”，第一节“跑得快”。本节课的主要内容是学习简单的跑步技巧和锻炼身体协调性，包括以下几个部分：

1.热身活动：通过简单的跑步和拉伸运动，让学生放松身体，预防运动伤害。

2.基本技能训练：引导学生学习正确的跑步姿势，培养学生的身体协调性和平衡能力。

3.游戏活动：设计一些有趣的跑步游戏，让学生在游戏中提高跑步速度和协调性。

4.素质训练：通过一些简单的力量和耐力训练，提高学生的身体素质。

5.放松活动：通过轻松的拉伸运动，帮助学生放松身心，缓解运动带来的疲劳。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.运动能力：通过跑步技巧的学习和游戏活动，提高学生的运动能力，使其能够熟练掌握正确的跑步姿势和动作要领。

2.健康行为：培养学生积极参与体育活动的习惯，增强学生的健康意识，使其能够自觉地进行体育锻炼。

3.体育品德：通过团队合作和竞技比赛，培养学生的团队合作精神，使其能够遵守比赛规则，尊重对手，公平竞争。

4.社会适应性：通过集体活动和互动交流，提高学生的社会适应性，使其能够更好地融入集体，与他人建立良好的关系。重点难点及解决办法本节课的重点是让学生掌握正确的跑步姿势和动作要领，提高身体协调性和平衡能力。难点在于学生对跑步技巧的熟练掌握和运用。

为了解决这一问题，我将采取以下措施：

1.采用直观演示法，让学生观察和模仿正确的跑步姿势，通过教师的示范，让学生清晰地了解跑步的动作要领。

2.分组练习，让学生在同伴的帮助下，相互纠正和指导，提高学生的跑步技巧。

3.设计一些有趣的跑步游戏，让学生在游戏中自然地运用所学的跑步技巧，提高其运用能力。

4.对于动作掌握较好的学生，可以适当增加难度，提高其运动水平。对于动作掌握较差的学生，要耐心指导，鼓励其积极参与，不断提高。

5.在教学过程中，注重学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在原有水平上得到提高。教学资源1.软硬件资源：体育场地、跑步器材、音响设备、计时器、标志物等。

2.课程平台：人教版小学体育课程《体育与健康》一年级下册教材。

3.信息化资源：教学课件、视频资料、网络资源（如有必要，可提前下载并整理相关视频或图片素材）。

4.教学手段：讲解法、示范法、分组练习法、游戏法、比赛法等。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

教师通过创设情境，如模仿动物跑步比赛的游戏，激发学生的学习兴趣和求知欲。提出问题：“你们知道哪些动物跑步很快吗？它们是怎样跑步的呢？”让学生发表自己的观点，同时引导学生关注正确的跑步姿势和协调性。

2.讲授新课（10分钟）

教师围绕教学目标和教学重点，讲解正确的跑步姿势和动作要领。首先，讲解跑步的基本姿势，如挺胸、收腹、摆臂等；其次，讲解跑步的步伐，如脚步要轻盈、落地要平稳等。同时，强调跑步时的呼吸技巧，如采用“两步一吸、两步一呼”的呼吸节奏。

3.师生互动环节（10分钟）

教师与学生进行互动，检查学生对跑步姿势和动作要领的掌握情况。首先，教师示范正确的跑步姿势，让学生模仿并进行自我评价；其次，教师组织学生进行集体跑步，观察学生的跑步姿势和动作，及时给予指导和纠正。

4.巩固练习（10分钟）

教师设计一些跑步练习，让学生在实践中巩固所学知识。如进行“直线跑”、“曲线跑”、“往返跑”等练习，要求学生在跑步过程中注意姿势和节奏。同时，组织学生进行小组讨论，分享彼此的跑步心得和技巧。

5.课堂提问（5分钟）

教师针对本节课的内容进行课堂提问，检查学生对跑步技巧的理解和掌握。如提问：“你们知道正确的跑步姿势是什么吗？跑步时应该注意哪些要点？”鼓励学生积极回答，培养学生的口语表达能力。

6.总结与反思（5分钟）

教师对本节课的学习内容进行总结，强调正确的跑步姿势和动作要领。同时，鼓励学生自我反思，总结自己在跑步过程中的优点和不足，提出改进措施。

7.课后作业

教师布置课后作业，要求学生课后与家长一起进行跑步练习，注意正确的跑步姿势和动作，并将练习情况反馈给教师。

整个教学过程共计45分钟，通过以上环节，旨在让学生掌握正确的跑步姿势和动作要领，提高身体协调性和平衡能力，培养积极参与体育活动的习惯，增强健康意识。学生学习效果1.学生能够熟练掌握正确的跑步姿势和动作要领，包括挺胸、收腹、摆臂等基本姿势，以及轻盈的步伐和稳定的落地。

2.学生能够提高身体协调性和平衡能力，通过跑步练习和游戏活动，增强身体的灵活性和稳定性。

3.学生能够培养积极参与体育活动的习惯，增强健康意识，主动进行体育锻炼，提高身体素质。

4.学生能够在跑步过程中注意呼吸节奏，采用正确的呼吸技巧，提高跑步的效率和耐力。

5.学生能够通过小组讨论和分享，与他人交流跑步心得和技巧，培养团队合作精神和沟通能力。

6.学生能够自我反思，总结自己在跑步过程中的优点和不足，提出改进措施，提高自我管理和解决问题的能力。教学反思与总结1.教学反思：

在本节课的教学过程中，我注重了学生的个体差异，采用了讲解法、示范法、分组练习法和游戏法等多种教学手段，旨在让学生在实践中掌握正确的跑步姿势和动作要领。在教学管理方面，我强调了课堂纪律，确保了教学活动的顺利进行。然而，在教学过程中，我也发现了一些问题。

首先，在分组练习环节，我没有给学生们足够的自主权，导致部分学生对跑步姿势和动作要领的掌握不够扎实。其次，在游戏活动中，我没有对学生的跑步姿势和动作进行充分的指导和纠正，使得部分学生在游戏中忽视了正确的跑步技巧。此外，在课堂提问环节，我未能给所有学生提供充分的机会发表自己的观点，导致部分学生参与度不高。

2.教学总结：

本节课结束后，我对学生的学习效果进行了全面的观察和分析。从学生的表现来看，他们在跑步姿势和动作要领的掌握上有了明显的进步，身体协调性和平衡能力也得到了提高。同时，学生们积极参与体育活动的热情有所增强，健康意识也得到了提升。然而，仍有部分学生在跑步姿势和动作上存在问题，需要进一步加强指导和纠正。

针对本节课的教学反思，我决定在今后的教学中进行以下改进：

首先，在分组练习环节，我将给予学生更多的自主权，让他们在小组内相互指导和纠正，提高他们的参与度和合作意识。其次，在游戏活动中，我将加强对学生跑步姿势和动作的指导和纠正，确保他们在实践中能够掌握正确的跑步技巧。此外，在课堂提问环节，我将尽量让更多学生有机会发表自己的观点，提高他们的口语表达能力和自信心。作业布置与反馈1.作业布置：

根据本节课的教学内容和目标，我布置了以下作业，以便学生巩固所学知识并提高能力：

（1）家长协助孩子进行家庭跑步练习，要求孩子注意正确的跑步姿势和动作要领，每天至少进行20分钟的跑步锻炼。

（2）观看有关跑步技巧的视频资料，了解跑步时的呼吸节奏和步伐，并结合家庭跑步练习进行实际操作。

（3）家长与孩子一起制定一个每周的跑步计划，包括跑步的时间、地点和距离，以培养孩子坚持锻炼的习惯。

2.作业反馈：

对学生提交的作业，我进行了及时的批改和反馈，指出存在的问题并给出改进建议，以促进学生的学习进步。

（1）对于家庭跑步练习，我检查了学生的跑步姿势和动作，对于存在问题的学生，我提出了具体的改进建议，如注意挺胸、收腹、摆